Het team van Jenaplanschool De Kleine Akkers in Goirle

Bij Jenaplanschool De Kleine Akkers staat kwaliteitszorg centraal: samen bouwen aan excellente educatie. Wij bieden een heldere kwaliteitskaart die helpt bij het optimaal vormgeven van zorg. Onze aanpak is gebaseerd op de kwaliteitskenmerken uit het toezichtkader van de Inspectie van het Onderwijs. We voldoen aan de normen van de eindtoetsen en respecteren de verplichte onderwijstijd. Een gedetailleerd overzicht van onze toetsen, meetinstrumenten en observaties vindt u in de bijlagen. Naast het ontwikkelen van essentiële vaardigheden, focussen we op het creëren van een veilige leeromgeving en het bevorderen van zelfstandigheid. We excelleren in het aanbieden van gedifferentieerde lesstof binnen een betekenisvolle leercontext. De Inspectie van het Onderwijs heeft onze school positief beoordeeld. Hun bezoek in maart 2019 bevestigde dat ons onderwijs en onze kwaliteitszorg voldoen aan de gestelde eisen. Meer informatie over de inspectierapporten is te vinden op www.onderwijsinspectie.nl. VOORBEREIDING OP HET VOORTGEZET ONDERWIJS Kinderen verlaten De Kleine Akkers na gemiddeld 8 jaar basisonderwijs, soms na een verlengd traject van 9 jaar. 'Verlenging' betekent dat kinderen doorgaan waar ze gebleven zijn, zonder herhaling van leerstof. In januari van het laatste schooljaar stellen we een onderwijsadvies op, gebaseerd op de sociaal-emotionele ontwikkeling en leerprestaties gedurende de hele basisschoolperiode. Dit advies, inclusief de resultaten van de door de minister goedgekeurde eindtoets (IEP), wordt besproken met ouders en opgenomen in het onderwijskundig rapport. De keuze voor de IEP eindtoets is bewust gemaakt omdat deze beter aansluit bij onze Jenaplanwerkwijze. De opbouw van de toets, met een focus op begrijpend lezen en oplopende moeilijkheidsgraad, zorgt voor een positieve leerervaring. Indien de eindtoetsscore hoger uitvalt dan ons advies, heroverwegen we dit. Een toetsadvies dat lager ligt dan ons schooladvies, leidt niet tot een aanpassing van ons advies. We monitoren de voortgang van onze leerlingen in het voortgezet onderwijs en zien dat zij succesvol zijn. Vaak worden onze leerlingen omschreven als zelfstandig, mondig en sociaal vaardig. SOCIALE VEILIGHEID OP DE AKKERS Een veilig pedagogisch klimaat is een kernwaarde binnen ons Kindgericht Centrum. De wettelijke verplichting voor een veilige schoolomgeving versterkt onze inzet. Een veilige en positieve sfeer is essentieel voor de ontwikkeling en het leerproces van kinderen. We treden actief op tegen pesten, uitsluiting, discriminatie en ander ongewenst gedrag. Onze aanpak, gebaseerd op de Regelrups, omvat duidelijke afspraken en consequenties: Eerste waarschuwing: een milde benadering. Tweede keer: begeleiding door de leerkracht. Derde keer: een opdracht op de 'nadenkplek'. Specifieke afspraken volgen na een gesprek. Bij opzettelijke pijn veroorzaken volgt direct een 'nadenkopdracht'. Er is een coördinator sociale veiligheid als aanspreekpunt voor ouders en kinderen. We blijven onze preventieve aanpak en de ontwikkeling van kindgesprekken, via de Jenaplanopleiding, continueren.

Voor elke schooljaar stellen we een gedetailleerde jaarplanning op met daarin de specifieke interventies. Elke interventie heeft een toegewezen kartrekker die verantwoordelijk is voor de monitoring en verantwoording. Jaarlijks evalueren we de voortgang van onze interventies. Op basis van deze evaluatie passen we onze plannen aan voor het volgende schooljaar, vastgelegd in onze 'zaaikalender'. Dit zorgt voor continue verbetering van ons onderwijs.