
De resultaten van Hervormde basisschool Boaz-Jachin in Elspeet
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Hervormde basisschool Boaz-Jachin, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Hervormde basisschool Boaz-Jachin bij jullie?
Ontdek hoe goed Hervormde basisschool Boaz-Jachin bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau Beheersing op Basisschool Boaz-Jachin
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling bij het verlaten van de basisschool zou moeten beheersen. Deze vaardigheden worden getoetst in groep acht middels de doorstroomtoets, een cruciaal meetinstrument voor de ontwikkeling van uw kind. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke signaleringswaarde van minimaal 85% voor dit basisniveau, wat betekent dat 85% van alle leerlingen deze kerncompetenties moet behalen.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau Resultaten: Ambitie en Potentie op Basisschool Boaz-Jachin
Het streefniveau is ambitieuzer dan het fundamentele niveau en markeert een hoger prestatieniveau dat we nastreven voor al onze leerlingen aan het einde van groep acht. De onderwijsinspectie stelt per school een specifieke signaleringswaarde vast voor het streefniveau, gebaseerd op de unieke leerlingpopulatie van de school. Dit percentage weerspiegelt onze inspanningen om leerlingen uit te dagen en optimaal voor te bereiden op hun verdere educatieve pad.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Hervormde basisschool Boaz-Jachin?
Aan het einde van de basisschoolperiode, na gemiddeld acht jaar, begeleiden wij onze leerlingen naar een succesvolle overstap naar het voortgezet onderwijs. Ons team stelt voor elke leerling een weloverwogen schooladvies op. Hierbij integreren we diverse factoren, zoals de resultaten van de NIO intelligentietest, leerlingvolgsysteem (LVS) data, de individuele werkhouding, motivatie en de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind. In groep 8 starten we met een eerste indicatie tijdens de startgesprekken, een advies dat flexibel blijft. Een speciale informatieavond informeert ouders gedetailleerd over onze adviesprocedure en de schoolkeuze voor het vervolgonderwijs. Na de kerstvakantie presenteren we een voorlopig schooladvies, dat we persoonlijk met u bespreken tijdens een verwijzingsgesprek. Begin februari doen de leerlingen mee aan de doorstroomtoets 'Leerling in Beeld'. De resultaten worden in maart verwacht. Een positieve afwijking ten opzichte van het voorlopige advies kan leiden tot een heroverweging van het schooladvies, in nauw overleg met het onderwijsteam, de directie, ouders en de leerling zelf. Een lager testresultaat dan verwacht leidt niet tot een wijziging van het voorlopige advies. Tijdens de centrale aanmeldweek kunnen ouders hun kind inschrijven bij de middelbare school van hun voorkeur. De uiteindelijke toelating en plaatsing is ter beoordeling van de betreffende middelbare scholen. Jaarlijks evalueren we onze uitstroomgegevens om de kwaliteit en betrouwbaarheid van onze schooladviezen continu te waarborgen en te verbeteren.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling op Basisschool Boaz-Jachin
Op Hervormde Basisschool Boaz-Jachin geloven we dat een veilige en positieve sociale omgeving essentieel is voor de ontwikkeling van elk kind. Wij koesteren een gemeenschap waar ieder kind zich gezien, gewaardeerd en gerespecteerd voelt als uniek individu, geschapen naar Gods beeld. Deze fundamentele waarde vormt de basis voor onze interacties en ons onderwijs. We streven ernaar een omgeving te creëren waarin leerlingen, ouders en personeel zich samen geborgen voelen en waar sociale veiligheid actief wordt bevorderd, in lijn met onze christelijke grondslag.
Geborgenheid en veiligheid voorop
Liefdevolle en respectvolle benadering
Erkenning van uniciteit en talenten
Hoe bevordert Basisschool Boaz-Jachin de sociale en emotionele groei van leerlingen?
Twee keer per schooljaar stellen onze groepsleerkrachten een sociogram op om de sociaal-emotionele dynamiek binnen de groep in kaart te brengen. Deze inzichten delen we in reflectieve dialogen en tijdens opbrengstgesprekken met de directie en intern begeleider. We maken gebruik van de unieke SOEMO-kaarten. SOEMO, wat staat voor 'sociaal-emotioneel', is ontworpen om leerlingen op een laagdrempelige manier te betrekken bij gesprekken over emoties en sociale vaardigheden, met een knipoog naar veerkracht en stevigheid.
Welke registratiemethoden gebruikt de school voor het monitoren van sociale opbrengsten?
Om de sociale ontwikkeling en opbrengsten van onze leerlingen systematisch te volgen, maken wij gebruik van: * Cito Leerling in Beeld * Onderbouwd Deze instrumenten helpen ons om een gedetailleerd beeld te krijgen van de vooruitgang van elk kind op sociaal-emotioneel gebied.
Welke lesmethoden worden ingezet voor sociaal-emotioneel leren?
Voor het stimuleren van sociaal-emotioneel leren zetten wij bij Basisschool Boaz-Jachin specifiek de volgende methode in: * SOEMO-kaarten Deze kaarten vormen een gestructureerde leerlijn die onze leerkrachten ondersteunt bij het aanleren van essentiële sociale en emotionele vaardigheden.
Inspectierapport Hervormde Basisschool Boaz-Jachin: Resultaten en Inzichten
De Onderwijsinspectie beoordeelt minstens eens per vier jaar elk schoolbestuur in Nederland, inclusief onze school. In 2023 heeft een grondig bezoek plaatsgevonden om de bestuurssturing op onderwijskwaliteit en financieel beheer te evalueren volgens het Onderzoekskader 2021. De inspectie heeft specifiek gekeken naar de effectiviteit van het bestuurlijke beleid en de financiële huishouding van de school. Deze beoordeling is cruciaal voor het waarborgen van een stabiele en kwalitatief hoogstaande leeromgeving voor al onze leerlingen. We zijn verheugd te kunnen melden dat de sturing door het bestuur op de genoemde punten als 'voldoende' is beoordeeld. Dit resultaat onderstreept onze toewijding aan uitstekend onderwijs en verantwoord beheer, wat bijdraagt aan de kernfuncties van ons onderwijs.