De resultaten van De Wilakkers in Eindhoven
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van De Wilakkers, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past De Wilakkers bij jullie?
Ontdek hoe goed De Wilakkers bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau Beheersing op Basisschool De Wilakkers
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Deze resultaten worden gemeten in groep acht met behulp van de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke signaleringswaarde van minimaal 85% voor het behalen van dit basisniveau. Dit betekent dat 85% van alle leerlingen aan deze norm moet voldoen om aan de verwachtingen te voldoen.
Grafiek
Grafiek laden...
Behalen van het Streefniveau op De Wilakkers: Resultaten en Doelen
Het streefniveau markeert een ambitieuzer doel dan het fundamentele niveau, met als streven dat een zo groot mogelijk percentage leerlingen deze hogere standaard bereikt aan het einde van groep acht. De onderwijsinspectie stelt voor elke basisschool individueel een specifieke signaleringswaarde vast voor het streefniveau, gebaseerd op de unieke leerlingpopulatie. Dit percentage dient als richtlijn voor de school om de voortgang te monitoren en te optimaliseren.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van De Wilakkers?
De Wilakkers in Eindhoven begeleidt leerlingen zorgvuldig bij de overgang naar het voortgezet onderwijs. Een passend schooladvies is cruciaal voor een succesvolle start. Onze adviesprocedure is gebaseerd op een brede evaluatie van de leerling, waarbij we samen met het team focussen op de ontwikkeling en potentie van elk kind. We houden rekening met diverse factoren om een weloverwogen advies te geven. Factoren die meespelen in het schooladvies zijn onder andere de resultaten van methodetoetsen en leerlingvolgsystemen (CITO LVS) in groep 7 en 8. Ook de werkhouding van de leerling gedurende deze cruciale jaren is van belang. Specifieke aandacht gaat uit naar begrijpend lezen, rekenen en spelling, met een prognose voor het voortgezet onderwijs vanuit ons Parnassys systeem. Daarnaast kunnen externe onderzoeken of diagnoses, zoals dyslexie of ADHD, invloed hebben op het advies. De weging van deze factoren is individueel bepaald per kind. Leeftijd, sociaal milieu of etniciteit zijn geen criteria in ons adviesproces. Adviescommissie en gesprekken In december komt onze adviescommissie, bestaande uit leerkrachten van groep 7 en 8 en de intern begeleider, bijeen. Zij analyseren de leerlinggegevens, inclusief rapporten en CITO-scores vanaf groep 3, om tot een gezamenlijk advies te komen. De directeur valideert deze adviezen. In januari vinden de adviesgesprekken plaats met leerlingen en ouders, geleid door de groepsleerkracht en ondersteund door een commissielid. Dit gesprek dient ter onderbouwing en beantwoording van vragen. Het gegeven advies is doorgaans definitief, maar kan bij een hogere eind-CITO score worden bijgesteld. Voorlopig advies en informatie In groep 7 ontvangen leerlingen een voorlopig advies, gebaseerd op CITO-resultaten, rapportcijfers en werkhouding in groep 6 en 7. Ouders en leerlingen worden uitgebreid geïnformeerd via een informatieavond in november, waar het adviestraject en het voortgezet onderwijsaanbod worden besproken. Daarnaast is er toegang tot informatiemateriaal van diverse VO-scholen. In de les wordt aandacht besteed aan de schoolkeuze, met presentaties over schooltypen en oriënterende bezoekjes aan scholen die passen bij de schooladviezen. We richten ons op VO-scholen in ons verspreidingsgebied, waaronder vmbo-b, vmbo-k, vmbo-t, havo en vwo. PO-VO procedure De Wilakkers neemt deel aan de PO-VO procedure via LDOS.nl. Leerlinggegevens worden volgens een vastgesteld tijdspad doorgegeven aan het voortgezet onderwijs. Na definitieve adviezen vindt er overleg plaats met contactpersonen van de VO-scholen.
Grafiek
Grafiek laden...
Ontwikkeling van Sociale Vaardigheden op De Wilakkers
Op De Wilakkers Eindhoven zetten we ons volledig in voor de persoonlijke groei van elk kind. Wij geloven sterk dat een solide sociale ontwikkeling de sleutel is tot succesvol leren, effectief samenwerken en een positieve toekomst. Daarom creëren we een veilige en respectvolle leeromgeving waar kinderen leren zichzelf te begrijpen, harmonieus met anderen om te gaan en verantwoordelijkheid te dragen voor hun acties. We stimuleren actief burgerschap, empathie en veerkracht. Dit helpt onze leerlingen niet alleen om kennis te vergaren, maar ook om uit te groeien tot sociaal vaardige en betrokken wereldburgers die een positieve bijdrage leveren aan de maatschappij. Het welzijn en de betrokkenheid van elke leerling vormen de basis voor hun algehele ontwikkeling. Om dit te waarborgen, volgen we de sociaal-emotionele vooruitgang nauwgezet met behulp van specifieke observatielijsten en gevalideerde vragenlijsten. Deze instrumenten, zoals "Mijn Kleutergroep" voor de jongste leerlingen en "CITO Leerling in Beeld Sociaal-emotioneel functioneren" voor de groepen 3 tot en met 8, geven ons waardevolle inzichten. Leerlingen in groep 5 tot en met 8 vullen bovendien zelf de "WMK sociale veiligheidsbeleving" vragenlijst in. De resultaten van deze monitoring zijn momenteel zeer positief. Ze stellen onze leerkrachten in staat om de sociaal-emotionele behoeften van individuele leerlingen en de groep als geheel beter te begrijpen en te ondersteunen, wat essentieel is voor een optimale leerervaring.
Ontwikkeling van zelfvertrouwen bij leerlingen
Bevordering van welbevinden in de klas
Aanleren van verantwoordelijk gedrag
Hoe bevordert De Wilakkers de sociale ontwikkeling van leerlingen?
Onze aanpak voor sociale ontwikkeling is gedetailleerd beschreven in hoofdstuk 3 van ons beleidsplan. Twee keer per jaar vullen de leerlingen de "Leerling in Beeld Sociaal-emotioneel functioneren" vragenlijst in, en eens per jaar wordt hun sociale veiligheidsbeleving gemonitord. Voor de groepen 1 en 2 werken we met observaties en registraties via het systeem "Mijn Kleutergroep". Sinds schooljaar 2020-2021 maken we gebruik van de methode KWINK, die we in het schooljaar 2024-2025 hebben verrijkt met elementen uit Groepsdynamisch Onderwijs (GDO). Deze combinatie zorgt voor een pedagogische aanpak die uitstekend aansluit bij de behoeften van onze school. KWINK ondersteunt niet alleen de sociaal-emotionele ontwikkeling, maar wordt ook ingezet voor burgerschapsonderwijs, in lijn met onze Wereldoriëntatie-aanpak. Daarnaast is er een actieve leerlingenraad die bijdraagt aan democratisch handelen en het uitleggen van burgerschap aan leerlingen.
Welke methoden gebruikt De Wilakkers voor het meten van sociale voortgang?
De Wilakkers hanteert de volgende registratiemiddelen om de sociale vooruitgang van leerlingen in kaart te brengen:
- WMK sociale veiligheidsbeleving, ingevuld door de leerlingen zelf.
- Leerling in Beeld: Sociaal-emotioneel functioneren, een gestandaardiseerde meting.
Welke sociaal-emotionele leermethoden worden op De Wilakkers toegepast?
De Wilakkers maakt gebruik van de volgende methoden voor sociaal-emotioneel leren:
- Kwink: Deze methode wordt sinds het schooljaar 2021-2022 geïntegreerd.
- Groepsdynamisch Onderwijs: Elementen uit deze benadering worden aangevuld.
Onderwijsinspectie Rapport: Inzicht in de Kwaliteit van De Wilakkers
De Wilakkers, gelegen in het hart van Eindhoven, streeft naar uitmuntend onderwijs voor al haar leerlingen. Onze school wordt periodiek beoordeeld door de Onderwijsinspectie, die de kwaliteit van ons onderwijs en de schoolorganisatie evalueert. Dit rapport biedt een transparant beeld van onze prestaties en de gebieden waarop we ons continu verbeteren, met als doel een stimulerende leeromgeving te waarborgen.