Het team van Prins Willem - Alexanderschool in Echteld

De strategische doelen van ons schoolplan zijn nauwkeurig afgestemd op de kernvisie van stichting Fluvium en toegespitst op de unieke context van de Prins Willem - Alexanderschool. Onze speerpunten en bijbehorende ambities zijn als volgt geformuleerd om de kwaliteit van ons onderwijs continu te waarborgen en te verbeteren: 1. Professioneel Leven Lang Ontwikkelen (Goed Werkgeverschap) Wij erkennen dat de expertise van ons onderwijsteam de ruggengraat vormt van hoogwaardig onderwijs. Daarom investeren we de komende jaren fors in de professionele groei van elke medewerker, zowel individueel als collectief. Dit omvat gerichte bijscholing, collegiale consultatie en het cultiveren van een omgeving waarin feedback en continue verbetering centraal staan. Onze nascholingsinspanningen richten zich primair op drie cruciale pijlers: het versterken van de leesvaardigheid met een doorlopende leerlijn en het bevorderen van leesplezier, het optimaliseren van alle kernbasisvaardigheden en het borgen van de effectiviteit van ons instructiemodel. * Versterking Leesvaardigheid en Leesplezier: We streven naar een integrale aanpak die zowel de leesvaardigheid als het leesenthousiasme van leerlingen vergroot. Door een gevarieerd aanbod van boeiende leesactiviteiten en inspirerende leesomgevingen stimuleren we leerlingen om met plezier en frequent te lezen. * Versterking Basisvaardigheden: Naast leesplezier leggen we een sterke nadruk op het verder ontwikkelen van taal, rekenen en burgerschap. We willen alle leerlingen een solide basis meegeven voor hun verdere schoolloopbaan en maatschappelijke participatie. Door gerichte instructie en praktische toepassingen leggen we een stevig fundament voor succes. * Borgen van het Instructiemodel: We zetten in op het duurzaam verankeren van bewezen effectieve didactische werkvormen, zoals Expliciete Directe Instructie (EDI), Teach Like a Champion, coöperatief leren en het maximaliseren van de impact op leerresultaten in al onze lessen. 2. Excellente Leeromgeving (Goed Onderwijs) Onze ambitie is om de onderwijskwaliteit continu te verhogen en de beste resultaten te behalen op alle leergebieden. We streven ernaar de referentieniveaus van de landelijke Cito-toetsen te overtreffen. * Talentontwikkeling voor Iedereen: Of een leerling nu praktisch of theoretisch sterk is, wij bieden kwalitatief hoogstaand onderwijs dat gericht is op het ontdekken en ontwikkelen van unieke talenten. Zo begeleiden we elk kind om zijn of haar volledige potentieel te bereiken en met vertrouwen de toekomst tegemoet te treden. * Continue Verbetering en Innovatie: We blijven onze lesmethoden en leermiddelen optimaliseren met innovatieve en effectieve benaderingen om tegemoet te komen aan de diverse leerbehoeften van onze leerlingen. * Maatwerk en Differentiatie: We zetten ons actief in voor gepersonaliseerd onderwijs dat is afgestemd op de individuele behoeften, interesses en capaciteiten van elke leerling. Door differentiatie te integreren, creëren we een stimulerende leeromgeving die groei bevordert. * Samenwerking en Reflectie: Effectieve onderwijsprestaties vereisen voortdurende samenwerking en reflectie binnen ons team van toegewijde professionals. Door gezamenlijk te leren en te groeien, verbeteren we ons onderwijs continu. 3. Inclusieve Samenleving (Fluvium in de Maatschappij) We streven naar een veilige en ondersteunende leeromgeving voor alle leerlingen, inclusief de groeiende instroom van anderstalige nieuwkomers. Iedereen moet zich welkom voelen en de ruimte krijgen om zich optimaal te ontwikkelen. * Brede Ontwikkeling en Community Engagement: We geloven in een integrale ontwikkeling die verder reikt dan de schooluren. Door samen te werken met de lokale gemeenschap bieden we leerlingen extra kansen voor groei, zowel cognitief, sociaal-emotioneel als cultureel. * Bevordering Democratische Waarden: We hechten belang aan het bijbrengen van de kernwaarden van onze democratische rechtsstaat. We onderwijzen leerlingen in deze waarden en ontwikkelen hun kennis, vaardigheden en houding om actieve en verantwoordelijke burgers te worden, met respect voor diversiteit en maatschappelijke betrokkenheid. 4. Synergie en Betrokkenheid (Samenspel) Wij geloven in de kracht van samenwerking en koesteren de band met onze lokale gemeenschap. Onze ambitie is om actief samen te werken met lokale partners om een breed scala aan leer- en ontwikkelingsmogelijkheden te creëren die de schoolgrenzen overstijgen. * Verdieping Samenwerking met Kinderopvang: We streven naar een verdere verdieping van de samenwerking met Villa Kakelbont. Dit waarborgt een naadloze overgang en een consistente ontwikkelingslijn voor kinderen vanaf twee jaar, in een veilige en stimulerende omgeving. * Versterking Ouderbetrokkenheid: Ouderbetrokkenheid is cruciaal voor het leerproces. We zetten ons actief in voor een sterkere samenwerking tussen school en ouders, waarbij ouders een centrale rol spelen in de educatieve reis van hun kind.

De concrete realisatie van onze schoolambities vindt plaats via een gedetailleerd jaarplan dat jaarlijks wordt opgesteld. In dit plan worden specifieke doelen geïdentificeerd waarop we ons gedurende het schooljaar richten. Elk doel in het jaarplan wordt vertaald naar een concreet activiteitenplan. Dit schema biedt inzicht in de uit te voeren activiteiten en maakt het mogelijk om maandelijks de voortgang te monitoren en de haalbaarheid van de doelen te waarborgen. Aan het einde van elk schooljaar evalueren we het jaarplan gezamenlijk met het voltallige team. Daarnaast monitoren we continu de kwaliteit van ons onderwijs door middel van kwaliteitskaarten. Deze kaarten worden minimaal jaarlijks geëvalueerd en waar nodig bijgesteld tijdens teamvergaderingen. We analyseren toetsresultaten (zowel Cito als methodegebonden), observeren leerlingen in de klas en verzamelen feedback van alle betrokkenen via digitale vragenlijsten. Deze analyses leiden tot geïdentificeerde verbeterpunten en de ontwikkeling van concrete actieplannen, waarbij de professionele ontwikkeling van ons team een prominente rol speelt. Onze werkwijze is planmatig en cyclisch, waarbij we samenwerking binnen het team en met de ouders als essentieel beschouwen. Ouder- en leerlingtevredenheidsonderzoeken, uitgevoerd door DUO onderwijsonderzoek, leveren waardevolle inzichten op. De bevindingen uit deze onderzoeken worden verwerkt in het jaarplan van het volgende schooljaar, of eerder indien urgentie daartoe aanleiding geeft.