De resultaten van Prins Willem - Alexanderschool in Echteld
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Prins Willem - Alexanderschool, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Prins Willem - Alexanderschool bij jullie?
Ontdek hoe goed Prins Willem - Alexanderschool bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau: Basisvaardigheden op de Prins Willem - Alexanderschool
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit niveau wordt getoetst in groep acht middels de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke signaleringswaarde van minimaal 85% voor dit basisniveau, een norm die geldt voor alle basisscholen in Nederland. Op de Prins Willem - Alexanderschool streven we ernaar dat alle leerlingen dit cruciale fundament leggen voor hun verdere educatieve carrière. Onze resultaten tonen aan dat we dit niveau met succes nastreven.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau: Ambitie en Excellente Resultaten op de Prins Willem - Alexanderschool
Het streefniveau daagt leerlingen uit om verder te gaan dan de basis en hogere academische prestaties te behalen. De inspectie stelt voor elke school een specifiek streefniveau vast, gebaseerd op de unieke kenmerken van de leerlingenpopulatie. Dit percentage dient als een belangrijke indicator voor de schoolontwikkeling. De Prins Willem - Alexanderschool in Echteld zet zich in om dit ambitieuze streefniveau voor een zo groot mogelijk deel van onze leerlingen te realiseren, wat resulteert in uitstekende doorstroommogelijkheden.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Prins Willem - Alexanderschool?
Op de Prins Willem - Alexanderschool in Echteld baseren we het schooladvies op de unieke kwaliteiten van elke leerling. We kijken naar werkhouding, motivatie, sociaal gedrag en cognitieve ontwikkeling. Onze toegewijde leerkrachten volgen de kinderen gedurende hun hele basisschoolperiode nauwgezet. Het schooladvies is een gezamenlijke inspanning, tot stand gekomen in overleg met de leerkracht van groep 8, de intern begeleider en de schooldirecteur. Het proces voor het definitieve schooladvies kent vaste momenten. Eind groep 7 geven we een eerste indicatie. In groep 8 ontvangen de leerlingen medio januari hun voorlopige advies. Na de doorstroomtoets in februari en de ontvangst van de resultaten medio maart, volgt het definitieve advies. Alle leerlingen melden zich eind maart aan bij de middelbare school met hun definitieve advies. Uiterlijk half mei is er duidelijkheid over de toelating. Soms geven we een meervoudig advies, zoals HAVO/VWO, wat de mogelijkheid biedt voor een gecombineerde brugklas.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling en Veiligheid op Prins Willem - Alexanderschool
Op de Prins Willem - Alexanderschool in Echteld creëren we een warme en veilige leeromgeving waar elke leerling telt. We geloven dat een positieve sfeer essentieel is voor succesvolle ontwikkeling, net zoals goed weer belangrijk is voor buitenactiviteiten. Respectvolle interacties staan centraal in onze schoolcultuur. We streven ernaar om alle activiteiten toegankelijk en plezierig te maken voor ieder kind. Samenwerking wordt actief aangemoedigd, zowel in als buiten de leslokalen, en wordt weerspiegeld in de vele coöperatieve werkvormen die we toepassen.
Focus op Kwaliteit
Actieve Betrokkenheid
Samenwerken en Samen Groeien
Hoe bevordert de Prins Willem - Alexanderschool de sociale ontwikkeling van leerlingen?
Onze aanpak voor sociale ontwikkeling is nauw verbonden met onze algemene kernwaarden: kwaliteit, betrokkenheid en samenwerking. We stimuleren respectvol gedrag door het structureel toepassen van coöperatieve werkvormen en de principes van 'Teach like a Champion'. Deze methoden versterken niet alleen academische prestaties, maar ook karaktervorming en een positieve klascultuur. Daarnaast maken we gebruik van de methode Kwink, een uitgebreid programma voor sociaal-emotioneel leren, burgerschap en mediawijsheid. Om de vooruitgang van onze leerlingen te volgen, gebruiken we observatiesystemen zoals Kijk! (voor groep 1/2) en Kindbegrip (groep 1-8), aangevuld met tevredenheidsonderzoeken. Eventuele aandachtspunten die hieruit voortkomen, pakken we proactief aan.
Welke methoden gebruikt de school om sociale vooruitgang te meten?
De Prins Willem - Alexanderschool hanteert verschillende registratiemethoden om de sociale ontwikkeling van leerlingen in kaart te brengen:
- Observatiesysteem Kijk! voor kleuters
- Jaarlijks tevredenheidsonderzoek onder leerlingen
- Kindbegrip-evaluaties voor alle groepen
- De 'Stoeltjesdans' als reflectieve activiteit
Welke lesmethoden worden ingezet voor sociaal-emotioneel leren?
Voor het sociaal-emotioneel leren van onze leerlingen maken wij gebruik van de volgende erkende methode:
- Kwink
Onderwijsinspectie Rapport Prins Willem - Alexanderschool Echteld
De Prins Willem - Alexanderschool in Echteld voldoet aan de hoogste standaarden, zoals blijkt uit het inspectierapport van de onderwijsinspectie. Bij het onderdeel 'Didactisch handelen' werd een 'Voldoende' beoordeling toegekend. Dit betekent dat de afgesproken didactische principes op schoolniveau goed zichtbaar zijn. Leerlingen in de combinatiegroepen tonen veel betrokkenheid en activiteit. Er zijn nog ontwikkelkansen op het gebied van klassenmanagement. De school blinkt uit in kwaliteit met een 'Voldoende' score voor 'Kwaliteitszorg'. Er wordt gewerkt met een duidelijke PDCA-cyclus om de onderwijskwaliteit te waarborgen en continu te verbeteren. Het team wordt geprezen met een 'Goed' oordeel voor 'Kwaliteitscultuur'. Het kleine, ambitieuze team zorgt voor korte communicatielijnen, waardoor iedereen zich betrokken voelt bij de schoolontwikkeling. Een sfeer van vertrouwen bevordert samenwerking en continue verbetering van het onderwijs, gefaciliteerd door een ondersteunende directeur.