Het team van Het Kompas in Dronten

Ons schoolplan schetst onze ambitieuze doelen tot 2027, met jaarlijkse plannen die specifieke focuspunten voor elk schooljaar definiëren. Voor het schooljaar 2024-2025 richten we ons primair op het herijken van onze schoolvisie, het versterken van de onderwijskwaliteit en de professionele ontwikkeling van ons team, het structureren van ons didactisch lesmodel en klassenmanagement, en het borgen van onze effectieve werkwijzen, zoals handelingsgericht werken. We bouwen aan een schoolcultuur gebaseerd op vertrouwen, verbinding en vakmanschap. Onze leerkrachten werken met eigenaarschap en autonomie aan hun professionele groei om onze leerlingen optimaal te begeleiden. Hun persoonlijke ambities resoneren met de schoolvisie en -doelen, die we verankeren in onze missie. Een gedeelde visie en missie, gedragen door zowel individuele teamleden als het collectief, is essentieel voor onze vooruitgang. Kwaliteit en verbinding staan centraal in ons leerproces. Door continu de leerprestaties van onze leerlingen te analyseren, verbeteren we gezamenlijk de leerprocessen. We kijken verder dan toetsresultaten en beschouwen elke leerling integraal, rekening houdend met welbevinden, individuele kenmerken, werkhouding en gedrag, en de observaties van de leerkracht. Betrouwbare dataverzameling en -analyse vormen de basis voor onze onderwijskwaliteit en schoolontwikkeling, inclusief de effectiviteit van interventies en communicatie met ouders en leerlingen. Onze kwaliteitsdoelstellingen sluiten aan bij het beoordelingskader van de Inspectie van het Onderwijs. We streven ernaar om de landelijke gemiddelden voor doorstroomtoetsen te evenaren of te overtreffen, met een focus op referentieniveaus die passen bij onze leerlingenpopulatie. Voor een gestructureerde aanpak in didactiek en klassenmanagement maken we gebruik van kwaliteitskaarten. Deze kaarten ondersteunen zowel het vakmanschap van ons team als een solide basis voor onze kwaliteitsaanpak, gericht op het juiste doen op het juiste moment. We borgen onze werkwijzen en continue ontwikkeling door een effectieve vergaderstructuur en verdiepende studiemomenten. Kwaliteits- en ambitiekaarten bieden richting aan onze schoolontwikkeling. Ons cyclische proces van kwaliteitsverbetering waarborgt transparante en toegankelijke basisondersteuning voor alle leerlingen. Handelingsgericht werken stelt ons in staat om de ontwikkeling van elke leerling nauwkeurig te volgen en tijdig passende interventies te bieden, evenals vroegsignalering van ondersteuningsbehoeften. Gezamenlijke evaluaties op school-, groeps- en individueel leerlingniveau, inclusief oudergesprekken, versterken onze aanpak. Onze doelen zijn geïnspireerd door toonaangevende literatuur zoals 'En wat als we nu weer eens gewoon gingen lesgeven?' (Naaijkens & Bootsma) en 'Handboek professionele schoolcultuur' (Galenkamp & Schut), en de principes van 'Vertrouwen, Verbinden, Vakmanschap' (Lieskamp & Vink).

Het Kompas, als onderdeel van Stichting Codenz, onderschrijft het belang van kwalitatief sterk onderwijs. Onze kwaliteitsaanpak is verweven met het beleid van de stichting en richt zich op vijf kerngebieden voor verdere verbetering. We zetten in op hoogwaardige lesmethoden en didactisch materiaal. De selectie van lesmethoden en leermiddelen bij Het Kompas is een zorgvuldig proces, waarbij zowel inhoudelijke kwaliteit als de didactische meerwaarde vooropstaan. Dit cyclische proces van evaluatie en vernieuwing garandeert dat ons onderwijs actueel en effectief blijft. Gekwalificeerd en betrokken personeel is de motor achter ons succes. De expertise en de relatie die onze leerkrachten opbouwen met de kinderen zijn cruciaal. Zij zorgen voor een zinvolle toepassing van leermiddelen en stimuleren samenwerking en afstemming binnen het team. Jaarlijkse investeringen in scholing, studiedagen en cursussen, met name gericht op teamontwikkeling, zorgen ervoor dat ons team vooroploopt in nieuwe onderwijsontwikkelingen. We monitoren de onderwijskwaliteit nauwgezet door regelmatige toetsing en observaties. Deze data-analyse geeft diepgaand inzicht in de voortgang van individuele leerlingen en de groepsdynamiek, wat essentieel is voor het bijsturen van ons onderwijs. Stichting Codenz hanteert eigentijdse kwaliteitsinstrumenten en -indicatoren, waarop ook Het Kompas zich richt, vooral bij innovatieve projecten. Dit borgt een continue cyclus van kwaliteitszorg. We evalueren materialen, werkwijzen en instrumenten kritisch, met een focus op de praktijk in de klas en de effectiviteit van planmatig handelen gebaseerd op signalering, observatie en analyse. Regelmatige tevredenheidsonderzoeken onder ouders en verzorgers binnen Stichting Codenz bieden ons waardevolle feedback. Deze onderzoeken, die om de paar jaar plaatsvinden, helpen ons om de tevredenheid over ons onderwijs te meten en waar nodig aanpassingen te doen, zodat we optimaal blijven aansluiten bij de verwachtingen van onze schoolomgeving.