Het team van Christelijke Basisschool De Voorde in Drachten

Christelijke Basisschool De Voorde biedt een rijke leeromgeving waar elk kind de kans krijgt zich optimaal te ontwikkelen. Wij geloven in het bieden van basisondersteuning aan al onze leerlingen. Dit betekent dat we onderwijs aanbieden op drie verschillende niveaus, toegankelijk via onze zorgvuldig opgestelde arrangementen. We ondersteunen kinderen die een aangepaste leerlijn volgen, waarbij we een persoonlijk ontwikkelingsperspectief opstellen. Onze expertise strekt zich uit tot het begeleiden van leerlingen met dyslexie en dyscalculie, evenals kinderen met lichte gedragsproblematiek. Daarnaast kunnen wij ondersteuning bieden aan leerlingen die lichte medische handelingen nodig hebben. Onze schoolfaciliteiten zijn ontworpen met inclusiviteit in gedachten; we beschikken over een lift en zijn volledig rolstoelvriendelijk ingericht om een veilige en toegankelijke omgeving te garanderen. Bij specifieke vragen over de ondersteuning van uw kind, bundelen we onze krachten binnen het brede zorgteam. Samen beoordelen we of onze school de meest passende plek is voor de aangemelde leerling. Indien nodig, kunnen we een beroep doen op onze SBO-school binnen de organisatie voor een optimale aansluiting. Wij streven naar een continuüm van zorg, waardoor we een breed scala aan kinderen passend onderwijs kunnen bieden. Ons ondersteuningsprofiel benadrukt onze capaciteit voor basisondersteuning, maar erkent ook de noodzaak van duidelijke grenzen. Deze grenzen waarborgen de veiligheid en het welzijn van leerlingen, personeel en ouders. Om een effectieve leeromgeving te behouden, hanteren we specifieke criteria. Leerlingen dienen zich te kunnen houden aan school- en groepsregels, of een ontwikkeling te tonen die hiernaartoe leidt. Zelfstandig taken uitvoeren of een vergelijkbare ontwikkeling is eveneens belangrijk. Een vertrouwensrelatie tussen ouders en school, gebaseerd op respect en samenwerking, is essentieel voor succesvolle begeleiding. De groepsgrootte voor leerlingen met specifieke begeleidingsbehoeften wordt zorgvuldig beheerd, afhankelijk van de aard van de problematiek. Leerlingen moeten bij aanvang van hun schooltraject zindelijk zijn. Bij aanmelding van kinderen met fysieke beperkingen, evalueert ons ondersteuningsteam de mogelijkheden. Voor de toekomst plannen we de uitbreiding van onze ondersteuning, met name voor kinderen met een bovengemiddelde behoefte aan gedragsbegeleiding. Dit initiatief, in samenwerking met de gemeente, beoogt een reductie in doorverwijzingen voor diagnostiek. Daarnaast willen we ons aanbod voor leerlingen met individuele leerlijnen verdiepen, met een focus op een soepele overgang van primair naar voortgezet onderwijs via passende perspectieven.