Het team van Ollie B Bommel in Den Bommel

Nassaustraat 22

3258 Den Bommel

0187612007 info@olliebbommel.nl www.olliebbommel.nl/:

Zie hier hoe het team van Ollie B Bommel is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanOllie B Bommel. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Ollie B Bommel bij jullie?

Ontdek hoe goed Ollie B Bommel bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Ollie B Bommel gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Handvaardigheid

Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO)

Muziek

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Tekenen

Flexibele Leerkrachtvervanging op Basisschool Ollie B Bommel

Op Basisschool Ollie B Bommel begrijpen we het belang van continuïteit in het onderwijs. Daarom hebben we een zorgvuldig proces ingericht voor leerkrachtvervanging. Wanneer een van onze toegewijde leerkrachten onverhoopt afwezig is wegens ziekte of gepland verlof, zetten we direct onze interne middelen in. Ons ervaren schoolteam wordt als eerste benaderd om de lessen zo soepel mogelijk over te nemen. Indien interne vervanging niet mogelijk is, schakelen we de expertise in van SOPOGO, ons betrouwbare netwerk van onderwijsprofessionals. Dit zorgt ervoor dat uw kind altijd les krijgt van een gekwalificeerde en inspirerende leerkracht, zelfs bij onvoorziene omstandigheden.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Allerlei praktische zaken in de groepen...

Groeperingsvormen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning voor Elke Leerling op Basisschool Ollie B Bommel

Taal en Rekenen: Optimaal Leren

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Rekenspecialist

Remedial Teacher

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Logopedist

Toelichting van de school:

Op basisschool Ollie B Bommel zetten we ons in voor een solide basis in taal en rekenen. We monitoren de voortgang van leerlingen continu door middel van gerichte vragen, interactieve tools zoals wisbordjes en het leerlingvolgsysteem Snappet. Als een leerling extra uitleg nodig heeft, bieden we direct verlengde instructie. Leerlingen die na zelfstandig werken de leerdoelen nog niet behalen, ontvangen extra oefenmateriaal en indien nodig gerichte instructie om ze op niveau te houden. Onze aanpak zorgt ervoor dat de meeste leerlingen de gestelde doelen bereiken. Indien extra ondersteuning toch noodzakelijk is, wordt dit individueel opgepakt met extra begeleiding of aangepast oefenwerk.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Welzijn Centraal

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Toelichting van de school:

Wij werken met de KWINK-methode om de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen te stimuleren. Dagelijks uiten leerlingen hun gevoelens, wat de leerkracht inzicht geeft in hun welzijn. Zo leren kinderen hun emoties te herkennen en te benoemen, zowel bij zichzelf als bij anderen. Elke twee weken staat een kernachtige KWINK-regel centraal, die we integreren in de lessen en benoemen tijdens activiteiten. Dit helpt kinderen deze regels te begrijpen en toe te passen in hun dagelijkse interacties. Leerlingen uit groep 6, 7 en 8 vullen jaarlijks de Veiligheidsmonitor in. Onze pedagogische aanpak wordt geborgd via een jaarlijkse kijkwijzer die door de directie wordt ingevuld. Bij extra ondersteuningsbehoefte bespreken we dit met ouders en de intern begeleider om gezamenlijk de beste aanpak te vinden. Dit kan variëren van intensievere afstemming tussen school en thuis tot kleine aanpassingen in de begeleiding. Indien meer gespecialiseerde hulp nodig is, schakelen we het Team Schoolondersteuning in, bestaande uit de begeleider passend onderwijs, schoolmaatschappelijk werk en jeugdverpleegkundige. Zij werken samen met de orthopedagoog van het SWV voor eventuele externe hulp of verder onderzoek.

Gedrag en Werkhouding: Focus op Succes

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Toelichting van de school:

Op basisschool Ollie B Bommel hanteren we duidelijke regels om een prettige en productieve leeromgeving te creëren. Vanaf groep 1 leren kinderen geleidelijk een goede werkhouding en taakaanpak ontwikkelen, waarbij ze steeds meer verantwoordelijkheid krijgen. Leerlingen vanaf groep 3 reflecteren op hun eigen functioneren door middel van een zelfevaluatievragenlijst. Dit bevordert zelfinzicht en eigenaarschap. Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, is er nauw overleg met ouders en de intern begeleider. Samen bepalen we de meest effectieve aanpak, zoals intensievere afstemming of kleine aanpassingen in de begeleiding. Bij complexere situaties wordt het kind besproken met het Team Schoolondersteuning. Dit team, bestaande uit de begeleider passend onderwijs, schoolmaatschappelijk werk en jeugdverpleegkundige, werkt samen met de orthopedagoog van het SWV om passende hulp of aanvullend onderzoek te organiseren.

Motorische Ontwikkeling: Actief Leren

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Toelichting van de school:

Vanaf vier jaar houden we de motorische ontwikkeling van onze leerlingen bij met behulp van de BOSOS observaties. De kleuterklassen zijn ingericht om fijne en grove motoriek actief te stimuleren, wat essentieel is voor een brede ontwikkeling. Bij specifieke behoeften of bijzonderheden in de motorische ontwikkeling, bespreken we dit met ouders en de intern begeleider om een passende ondersteuning te bieden. Soms is een betere afstemming tussen school en thuis al voldoende, of kunnen kleine aanpassingen in de begeleiding al een groot verschil maken. Indien verdere ondersteuning nodig is, wordt het kind besproken met het Team Schoolondersteuning. Dit team, inclusief de begeleider passend onderwijs en de jeugdverpleegkundige, werkt samen met de orthopedagoog van het SWV voor externe begeleiding of onderzoek. De jeugdverpleegkundige beoordeelt de lichamelijke ontwikkeling in groep 2 en 7. Een logopedist voert een screening uit in groep 2, en vanaf groep 3 vindt jaarlijks een motorische screening plaats tijdens de gymles.

Persoonlijke Verzorging en Medische Ondersteuning

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Toelichting van de school:

We hanteren duidelijke schoolregels voor persoonlijke verzorging en hygiëne, zoals handhygiëne, om een gezonde omgeving te waarborgen. Bij specifieke aandachtspunten voor persoonlijke verzorging, zoeken we in overleg met ouders en de intern begeleider naar een passende aanpak. Als aanvullende ondersteuning nodig is, kan het kind worden besproken binnen het Team Schoolondersteuning. Dit team, bestaande uit de begeleider passend onderwijs, schoolmaatschappelijk werk en de jeugdverpleegkundige, werkt samen met de orthopedagoog van het SWV om passende hulp of verder onderzoek te regelen. De jeugdverpleegkundige voert twee keer tijdens de schoolloopbaan een lichamelijke screening uit, in groep 2 en groep 7. Wat betreft medische handelingen: ouders informeren aan het begin van het schooljaar en de schoolloopbaan over eventuele medische bijzonderheden of medicijngebruik. Bij medicijntoediening door leerkrachten is een medicijnen-overeenkomst vereist. Het protocol medisch handelen is opgenomen in het handboek schoolveiligheid. Alle leerkrachten zijn BHV-gecertificeerd voor eerste hulp bij ongevallen.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Gymlokaal

In de centrale hal hebben we techniekkasten

Chromebooks

We hebben een Bibliotheek op School

Ontdek Onze Uitgebreide Leerlingondersteuning

Gedetailleerde Uitleg van Ons Educatief Model

Basisschool Ollie B Bommel staat voor passend onderwijs voor elk kind. Sinds 1 augustus 2014 dragen scholen de zorgplicht om alle leerlingen een passende onderwijsplek te bieden. Wij werken nauw samen met andere basisscholen en speciaal (basis)onderwijs op het eiland binnen één regionaal samenwerkingsverband. Dit samenwerkingsverband heeft de organisatie van extra ondersteuning vastgelegd in een ondersteuningsplan, meer informatie is te vinden op www.swvgo.nl. Ons onderwijs is gebaseerd op adaptieve principes, gericht op de drie basisbehoeften: relatie, competentie en autonomie. De adaptieve cyclus omvat signalering, diagnose, differentiatie, variatie in instructie, toetsing, evaluatie en remediëring. Deze cyclus volgen we via onze zorgcyclus, waarbij leerlingen worden ingedeeld in vier ondersteuningsniveaus. Niveau 1: Basisondersteuning. Niveau 2: Lichte extra ondersteuning. Niveau 3: Intensieve ondersteuning, individuele leerlijn of externe hulp. Niveau 4: Acute problematiek. Voor elk niveau zijn de benodigde besprekingen, interventies, betrokkenen en oudercontacten vastgelegd. De eerste zorg wordt binnen de eigen groep geboden door de leerkracht. Wekelijks observeren en analyseren we de resultaten van elke leerling. Op basis hiervan bepalen we dagelijks of extra instructie nodig is, conform het EDI-model. Dit model controleert het begrip tijdens de les, waardoor de leerkracht weet of een leerling zelfstandig kan werken of extra begeleiding nodig heeft, die direct of later ingepland wordt. Leerlingen in niveau 2 hebben een lichte leerachterstand waarvoor verdere analyse nodig is. De leerkracht voert een diagnostisch gesprek om de juiste hulp te bepalen. Deze hulp kan door de leerkracht, onderwijsassistent of via thuis extra oefenen met ouders geboden worden. Voor deze leerlingen stellen we een groeidocument op met concrete doelen en aanpak, vaak met ondersteuning van de onderwijsassistent. Leerlingen vanaf niveau 3 worden besproken in het SchoolOndersteuningsTeam (SOT). Dit team bestaat uit de intern begeleider, directie, schoolmaatschappelijk werker, jeugdverpleegkundige (CJG) en de Begeleider Passend Onderwijs (BPO'er). De BPO'er ondersteunt leerkrachten bij gedrags- of leerproblemen. Voor deze leerlingen wordt een OntwikkelingsPerspectiefPlan (OPP) opgesteld met eigen leerdoelen of een aangepaste leerlijn. Via het samenwerkingsverband hebben we toegang tot gedrags- en leerprofessionals. Ook kunnen we een beroep doen op externe expertise zoals Auris voor spraak/taal- en gehoorproblemen, en Visio voor zichtproblemen. Een beperkt budget is beschikbaar voor klassenassistentie en materialen. Indien de school niet de benodigde extra ondersteuning kan bieden, zoeken we samen met ouders naar een passende plek elders, zoals een andere basisschool of speciaal onderwijs. Leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong krijgen extra uitdaging. Op Goeree-Overflakkee is een beleidsplan opgesteld voor het vroegtijdig signaleren, diagnosticeren en begeleiden van deze leerlingen. De basisstof wordt 'gecompact' en aangeboden wordt uitdagende verdiepingsstof. Onze talentbegeleider, juf Eugénie, begeleidt deze leerlingen en stelt mede het beleidsplan op. Leerlingenzorg door externen tijdens schooltijd is geregeld via SOPOGO. Externe hulp wordt alleen toegestaan bij een medische indicatie of als de hulp een onmisbare schakel is in het ondersteuningsproces, aangetoond door het ondersteuningsteam. Ouders en hulpverlener dienen een vrijwaringsverklaring te ondertekenen. De school is niet aansprakelijk voor gemiste lessen. De directeur beslist per aanvraag, met afweging van leerlingbelang en organisatorische impact. Logopedische screening vindt plaats in groep 2. Dit onderzoek van 15 minuten beoordeelt stem, spraak, taal, gehoor en mondgedrag. Het doel is om potentiële problemen te identificeren die het onderwijs kunnen belemmeren. Wij adviseren ouders dringend om opvolging te geven aan een eventueel logopedisch advies. Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning: Dit schooljaar focussen we op thematisch werken met wereldoriëntatie, taal en lezen. Daarnaast besteden we aandacht aan executieve functies, aanbod voor meer- en hoogbegaafde kinderen, en burgerschap inclusief sociale vaardigheden. Ook wordt het schoolgebouw gerenoveerd.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Onze Kwaliteitszorg en Schoolplan: Een Visie op Toekomstgericht Onderwijs

Wat zijn de kerndoelen en ambities van ons schoolplan?

Basisschool Ollie B Bommel is een trotse school binnen de Stichting Openbaar Primair Onderwijs Goeree-Overflakkee (SOPOGO), waar 11 reguliere basisscholen en 1 school voor speciaal basisonderwijs deel van uitmaken. Allen gevestigd in de gemeente Goeree-Overflakkee, delen we de kernwaarde dat het belang van elk kind centraal staat. We hanteren hoge verwachtingen en streven naar maximale leerresultaten voor iedere leerling. Onze organisatie daagt zichzelf continu uit met ambitieuze, doch haalbare doelen. Door middel van een continue cyclus van meten, analyseren, evalueren en bijstellen, werken we aan verbetering van ons onderwijs. SOPOGO hanteert een cyclisch, transparant en toetsbaar kwaliteitsbeleid, gebaseerd op de principes van plannen, uitvoeren, evalueren en bijstellen. Het leerstofaanbod, de didactische competenties van onze leerkrachten en ons systeem voor leerlingenondersteuning krijgen hierbij voortdurend de hoogste prioriteit. Het Strategisch Beleidsplan 2023-2027 van SOPOGO schetst onze overkoepelende ambities, die schoolspecifiek worden uitgewerkt in onze individuele schoolplannen. Deze plannen worden jaarlijks geëvalueerd en waar nodig bijgestuurd. Drie keer per jaar vinden er voortgangsgesprekken plaats tussen de directeur-bestuurder en de schooldirecteuren. Hierin verantwoorden de directeuren zich over de organisatie, uitvoering, voortgang, resultaten en de evaluatie van zowel het onderwijskundig proces als de algehele onderwijskwaliteit op hun scholen. De beleidsmedewerker Onderwijs en Kwaliteit monitort en bewaakt het kwaliteitsbeleid actief, en adviseert de directeur-bestuurder om de onderwijskwaliteit op een hoog niveau te houden en waar mogelijk te verbeteren. Het schoolplan van Ollie B Bommel beschrijft onze koers voor de komende vier schooljaren en bevat ambitieuze doelen die we nastreven. Dit plan, samen met ons jaarverslag, jaarplan en de schoolgids, vormt een compleet vierluik. In ons schoolplan vindt u onze visie en missie, de belangrijkste kansen en bedreigingen, onze sterke punten en verbeterpunten, de inzet en ontwikkeling van ons personeel, ons beleid op diverse terreinen, onze zorg voor kwaliteit, en een tijdspad met SMART-doelstellingen (Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdgebonden). Jaarlijks evalueren we onze inspanningen in een jaarverslag en stellen we een jaarplan op voor het komende schooljaar. Beide documenten sluiten aan bij de beleidsvoornemens uit het schoolplan. Alle documenten zijn ter inzage beschikbaar bij de directie. De schoolgids, die wij jaarlijks vaststellen, bevat essentiële informatie voor ouders, verzorgers en leerlingen, conform wettelijke verplichtingen. Deze definitieve versie wordt jaarlijks aan alle ouders verstrekt. Voor de professionele ontwikkeling van onze leerkrachten plannen we schoolbreed voldoende studie-momenten. Hier behandelen we schoolspecifieke thema's om een consistente visie en aanpak te waarborgen. Voor het schooljaar 2024-2025 richten we ons op de volgende thema's: het tegemoetkomen aan de onderwijsbehoeften van zoveel mogelijk leerlingen via de 4 D-cyclus (data-duiden-doelen-doen), didactisch handelen door thematisch wereldoriëntatie, taal en lezen aan te bieden, en pedagogisch handelen door de SOVA-methode door te ontwikkelen en burgerschapsdoelen te actualiseren. Ook ouderbetrokkenheid en PR staan centraal, met als doel ouders te informeren en betrekken, en een rijke leeromgeving te realiseren. Speciale aandacht gaat uit naar meer- en hoogbegaafdheid, met focus op begeleiding in en buiten de klas, en de integratie van executieve functies. Tot slot versterken we de samenwerking met peuters en de buitenschoolse opvang (IKC KIBEO, psz), en werken we aan de renovatie van onze school.

Hoe monitort en evalueert de school haar onderwijsdoelen?

Wij werken volgens een cyclisch proces: eerst plannen we, vervolgens voeren we uit, daarna evalueren we de resultaten en passen we de plannen aan of borgen we de verbeteringen. Dit zorgt voor continue optimalisatie van ons onderwijs. De directeur-bestuurder en de beleidsmedewerker Onderwijs en Kwaliteit bezoeken de school regelmatig. Ze voeren gesprekken met de directeur, de intern begeleider en het team. Deze interacties zijn cruciaal om de onderwijskwaliteit te bewaken, monitoren en verbeteren. Door deze gestructureerde aanpak zorgen we ervoor dat onze onderwijsdoelen effectief worden nagestreefd en behaald.

Optimale Start voor Jonge Kinderen: Ontdek Ons Programma

Toelichting van de school

Basisschool Ollie B Bommel heet nieuwe ouders welkom met een persoonlijke rondleiding en een informatief gesprek. Na uw inschrijving doorlopen kinderen vijf wennen dagen om een soepele overgang te garanderen. Voor kinderen die instromen vanuit de peuterspeelzaal of kinderopvang, werken we nauw samen. Een speciaal overdrachtsformulier, ingevuld door de voorschoolse opvang, wordt vier weken voor aanvang gedeeld met de basisschool. Dit document, na bespreking en ondertekening door u als ouder, garandeert een warme overdracht met alle relevante informatie. Bij de start van uw kind op school vindt een intakegesprek plaats met de leerkracht en directie. Hierin bespreken we de thuissituatie en de eerste schoolervaringen van uw kind. De ontwikkeling van uw kind volgen we nauwgezet via het observatiesysteem ‘Bosos’. Drie maandelijks monitoren we de leeftijdsgebonden ontwikkelingsdoelen, zoals vastgelegd in Bosos. De intern begeleider bespreekt de voortgang van leerlingen met de leerkrachten. Indien nodig bieden we extra ondersteuning, altijd in overleg met u als ouder. We geloven in een doorlopende ontwikkelingslijn. Daarom werken basisscholen, peuterspeelzalen en kinderdagverblijven intensief samen. Een goede overdracht bij 4 jaar is essentieel voor een succesvolle schoolstart. Sommige kinderen hebben extra ondersteuning nodig, waarvoor ons VVE-beleid, ontwikkeld in samenwerking met de gemeente Goeree-Overflakkee, een oplossing biedt. Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) ondersteunt kinderen, bijvoorbeeld in de spraak- en taalontwikkeling. Voorschoolse educatie biedt begeleiding aan kinderen van 2,5 tot 4 jaar op de kinderopvang of peuterspeelzaal. Vroegschoolse educatie is voor kinderen van 4 tot 6 jaar die al op de basisschool zitten. VVE helpt ontwikkelingsachterstanden te voorkomen of in te halen, zodat uw kind een vliegende start maakt. Een verwijzing voor VVE wordt afgegeven door de jeugdarts van het Centrum voor Jeugd en Gezin.

Veelgestelde vragen

Biedt Basisschool Ollie B Bommel extra ondersteuning voor jonge kinderen?

Ja, Basisschool Ollie B Bommel biedt een uitgebreid programma ter ondersteuning van de vroege ontwikkeling van uw kind.

De school werkt samen met:

Ontdek onze Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) en peuteropvang mogelijkheden.

Met welke partners werkt Basisschool Ollie B Bommel samen voor de jonge kind programma's?

Wij werken nauw samen met vooraanstaande partners zoals PSZ de Rakkertjes om de beste educatieve ervaring te garanderen.

De school werkt samen met:

Samenwerking met PSZ de Rakkertjes voor optimale voorschoolse educatie.