De resultaten van Openbare Daltonschool Apollo 11 in De Meern

Bij Openbare Daltonschool Apollo 11 staat het welbevinden van elke leerling centraal. Wij streven ernaar dat kinderen met plezier naar school gaan, zich veilig en gewaardeerd voelen. Onze aanpak integreert de principes van de Vreedzame School met de kernwaarden van Daltononderwijs. Deze synergie zorgt ervoor dat sociale vaardigheden, zelfstandigheid en verantwoordelijkheid in alle facetten van het onderwijs worden verweven. We geloven dat een sterke sociale en emotionele basis cruciaal is voor academisch succes en persoonlijke groei. Naast het behalen van kerndoelen, focussen we op de ontwikkeling van zelfstandig werken, effectief samenwerken, bewuste keuzes maken en constructieve reflectie op eigen en andermans werk. Dit alles vindt plaats in een veilige en ondersteunende leeromgeving. We bieden instructie op drie niveaus – basis, verkort en verlengd – en hanteren het directe instructie model om optimaal aan te sluiten bij de individuele leerbehoeften van elk kind. We zijn trots op resultaten die verder gaan dan alleen cognitieve prestaties. Creatieve ontwikkeling, kunstzinnige expressie, een gevoel van veiligheid, geborgenheid, een positief zelfbeeld en wederzijds respect zijn even belangrijk. Ons onderwijs is gericht op het volledige potentieel van elk kind, met aandacht voor spelend leren in de onderbouw, en het stimuleren van de zone van naaste ontwikkeling in alle groepen. Moderne media, technologie en digitale vaardigheden zijn geïntegreerd in ons curriculum. We zorgen voor een soepele overgang naar het voortgezet onderwijs door kinderen voor te bereiden op zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. Jaarlijkse metingen van leerlingtevredenheid en welbevinden, en oudertevredenheidsonderzoeken (om de drie jaar) bevestigen de positieve ervaringen op onze school. Resultaten hiervan zijn terug te vinden op onze website. Binnen onze Daltonidentiteit stimuleren we samenwerking op alle niveaus. Elk kind heeft een maatje in de groep, en oudere leerlingen begeleiden jongere kinderen. Dit bevordert zorgzaamheid en acceptatie van diversiteit. Sinds schooljaar 2022-2023 werken we grotendeels met jaargroepen. Dit bevordert een dynamische rolverdeling binnen de klas, waarbij kinderen van elkaar leren en zich aanpassen aan wisselende situaties. Vakken als gymnastiek, theater en muziek bieden kinderen de ruimte om op basis van hun kwaliteiten verschillende rollen aan te nemen. Ook de 'grote-kleine maatjes'-initiatieven versterken dit. Theaterlessen, gebaseerd op de thema's van de Vreedzame School, helpen kinderen emoties te begrijpen, empathie te ontwikkelen en zich in te leven in anderen. Onze kernwaarden – Samenwerken, Zelfvertrouwen en Persoonlijke Ontwikkeling – vormen de basis van onze schoolcultuur.