De resultaten van St.-Jansschool in Casteren

Op de St.-Jansschool in Casteren staat de totale ontwikkeling van elk kind centraal. Naast academische vooruitgang besteden we veel aandacht aan de sociaal-emotionele groei van onze leerlingen. Het welbevinden van uw kind is de fundering waarop wij leren en ontwikkelen bouwen. Samen creëren we een inspirerende leeromgeving waarin kinderen zichzelf mogen zijn, leren omgaan met uitdagingen en elkaar ondersteunen. Dit bevordert een hechte en veilige schoolgemeenschap waarin iedereen zich gewaardeerd voelt. Onze kernwaarden vormen de leidraad voor ons dagelijks handelen en de ontwikkeling van elk kind binnen onze basisschool. Authenticiteit: Jezelf Zijn met Respect voor de Ander Wij geloven dat elk kind uniek is en stimuleren hen om hun eigen identiteit te ontdekken en te omarmen. Dit doen we in een omgeving waar respect voor verschillen centraal staat. Leerlingen leren hun mening te uiten, te onderbouwen en tegelijkertijd open te staan voor de perspectieven van anderen. De leerkrachten modelleren authenticiteit door hun eigen waarden te tonen en actief te luisteren naar diverse opvattingen. Lessen zijn zo ingericht dat verschillende invalshoeken worden verkend, wat leidt tot respectvolle discussies, zelfs bij uiteenlopende meningen. Kinderen ontwikkelen de vaardigheid om hun gedachten helder te verwoorden en te beargumenteren. Ze ontdekken wat zij belangrijk vinden en hoe dit aansluit bij hun persoonlijke waarden. Tegelijkertijd cultiveren ze empathie, door te erkennen dat anderen anders mogen denken zonder dat dit tot conflicten hoeft te leiden. Ouders ervaren dit in onze communicatie, waarin de mening van hun kind serieus wordt genomen. De klas is een plek voor open dialoog, mits deze plaatsvindt in een sfeer van wederzijds respect. Waarden en persoonlijke overtuigingen zijn terugkerende thema's in onze gesprekken. Veerkracht: Omgaan met Tegenslag en Blijven Groeien Een succesvolle toekomst begint met het vermogen om met uitdagingen om te gaan. Wij bereiden onze leerlingen voor op het leven, dat onvermijdelijk uitdagingen kent. Kinderen leren dat fouten maken een natuurlijk onderdeel van het leerproces is en een kans biedt om sterker te worden. Door doorzettingsvermogen en zelfkennis ontwikkelen ze een veerkracht die hen een leven lang van dienst zal zijn. Onze leerkrachten zijn hierin een inspiratiebron. Ze delen openlijk hun eigen ervaringen met fouten en hoe ze deze hebben overwonnen. In de klas worden uitdagingen bewust ingezet om leren te stimuleren, waarbij kinderen worden aangemoedigd hun comfortzone te verleggen. Hulpmiddelen zoals de leerkuil en herstelgesprekken zijn geïntegreerd in onze dagelijkse aanpak. Leerlingen leren hun gevoelens van teleurstelling en frustratie te herkennen, te benoemen en ermee om te gaan. Ze ontdekken dat deze emoties normaal zijn en ontwikkelen strategieën om hiermee om te gaan, zoals doorzetten, hulp vragen of opnieuw proberen. Ze leren ook hoe ze hun klasgenoten hierin kunnen ondersteunen. Ouders merken de groei in veerkracht wanneer hun kind thuis uitspraken doet als: “Van proberen kun je leren” of “Ook juffen maken fouten.” Ze zien dat hun kind niet opgeeft bij tegenslag, maar met hernieuwde energie een nieuwe poging waagt. Veerkracht is een continu groeiproces, en de toename in zelfvertrouwen bij hun kind is hiervan het bewijs. (Zelf)verantwoordelijkheid: Zorgen voor Jezelf, Elkaar en de Wereld Op de St.-Jansschool leren kinderen dat ze deel uitmaken van een gemeenschap en dat ze actief kunnen bijdragen aan een positieve omgeving. Verantwoordelijkheid nemen voor zichzelf, hun schoolwerk, hun omgeving en hun medeleerlingen is een essentieel onderdeel van onze opvoeding. Dit proces vraagt om oefening, ondersteuning en duidelijke kaders. Onze leerkrachten demonstreren dagelijks het belang van verantwoordelijkheid: van het netjes houden van de klas tot het zorgvuldig uitvoeren van taken. Ze maken verantwoordelijkheid zichtbaar, bespreekbaar en betekenisvol. Methodes zoals de 'Autometafoor' en lessen uit 'De Vreedzame School' helpen kinderen grip te krijgen op hun eigen gedrag en de dynamiek binnen de groep. Kinderen oefenen verantwoordelijkheid op diverse niveaus: van het uitvoeren van klasactiviteiten en zelfstandig werken tot het helpen van klasgenoten en het plannen van hun schooltaken. Ze realiseren zich dat hun acties invloed hebben op het klasklimaat en dat zij hierin een actieve en belangrijke rol spelen. Ouders zien hun kind groeien in zelfstandigheid en verantwoordelijkheidsgevoel. Hun kind kan bijvoorbeeld verantwoordelijk zijn voor een klassentaak of een actieve rol spelen als mediator op het schoolplein. Ouders merken ook dat hun betrokkenheid wordt gewaardeerd, bijvoorbeeld bij het oefenen van schoolstof thuis. Samen dragen we zorg voor de optimale ontwikkeling van elk kind.