Het team van Basisschool De Boomgaard in Braamt

Langestraat 14 A

7047 Braamt

0314651637 info@bsdeboomgaardbraamt.nl www.bsdeboomgaardbraamt.nl

Zie hier hoe het team van Basisschool De Boomgaard is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanBasisschool De Boomgaard. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Basisschool De Boomgaard bij jullie?

Ontdek hoe goed Basisschool De Boomgaard bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Basisschool De Boomgaard zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 87.5% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 85.8% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (87.5%)

Man (12.5%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (85.8%)

Man (14.2%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Basisschool De Boomgaard. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (0%)

25-35 jaar (14.3%)

35-45 jaar (28.6%)

45-55 jaar (28.6%)

55-65 jaar (28.6%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.6%)

25-35 jaar (23.2%)

35-45 jaar (28.3%)

45-55 jaar (19.9%)

55-65 jaar (18.5%)

≥65 jaar (1.5%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Basisschool De Boomgaard werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (75%)

Direct ondersteunend personeel (12.5%)

Management (12.5%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Basisschool De Boomgaard gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Muziek

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Vervangingsbeleid Basisschool De Boomgaard: Zekerheid voor Continuïteit van Onderwijs

Bij Basisschool De Boomgaard staat de continuïteit van kwalitatief hoogstaand onderwijs centraal. Ons vervangingsbeleid, gebaseerd op de richtlijnen van Pro 8, garandeert dat uw kind altijd les krijgt, zelfs bij onverwachte afwezigheid van leerkrachten. Wij prioriteren interne oplossingen. Voordat een externe partij wordt ingeschakeld, onderzoeken we altijd of de vacature intern opgevuld kan worden. Dit zorgt voor een vertrouwde omgeving en minimale verstoring van het lesprogramma. Voor situaties waarin interne vervanging niet mogelijk is, heeft onze stichting een samenwerkingsovereenkomst met het Personeelscluster Oost Nederland (PON). PON biedt een breed netwerk van gekwalificeerde onderwijsprofessionals die snel inzetbaar zijn bij ziekte, verlof of nascholing van onze leerkrachten. Indien er onverhoopt geen vervangers via PON beschikbaar zijn, zetten we ons eigen netwerk in. We benaderen eerst leerkrachten op de PRO8 vervangingslijst. Ons doel is om altijd een passende oplossing te vinden, zodat de leerlingen ononderbroken les ontvangen. In uitzonderlijke gevallen, wanneer geen enkele vervangingsmogelijkheid kan worden gerealiseerd, hanteren we een noodplan. Dit kan betekenen dat groepen tijdelijk worden gesplitst en de lesstof wordt aangepast met een speciaal noodprogramma, ontwikkeld door de groepsleerkracht. In het uiterste geval, en alleen na zorgvuldige overweging, kan besloten worden een klas naar huis te sturen. Ouders worden in dergelijke situaties proactief en tijdig geïnformeerd over de genomen maatregelen. Uw betrokkenheid en begrip zijn hierbij essentieel.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

De school wil elk kind passend onderwijs geven. Daarom wordt er met taal, spelling en rekenen gewerkt met Snappet. De kinderen krijgen een eigen tablet waarop ze adaptieve opdrachten maken. De instructie wordt door de leerkrachten gegeven. Verder wordt er met topondernemers ook gewerkt aan de zelfstandigheid van de kinderen.

Groeperingsvormen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Taalactiviteiten

27.7%

Bewegingsonderwijs

22.8%

Werken met ontwikkelingsmateriaal

19.8%

Rekenactiviteiten

9.9%

Sociale redzaamheid

5.9%

Pauze

Wereldverkenning

Muziek

Burgerschap

Leerjaar 3 t/m 8

Taal

21.8%

Rekenen/wiskunde

19.8%

Lezen

17.2%

Overig

14.9%

Wereldoriëntatie

9.2%

Bewegingsonderwijs

7.9%

Kunstzinnige en creatieve vorming

7.3%

Engelse taal

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Ontdek de Extra Ondersteuning op Basisschool De Boomgaard

Gedetailleerde Uitleg van Onze Educatieve Hulp

Op Basisschool De Boomgaard geloven we in een persoonlijke aanpak voor elke leerling. Onze toegewijde intern begeleider monitort de algemene onderwijsontwikkeling. Daarnaast biedt een gespecialiseerde onderwijsassistent individuele begeleiding en hulp aan kleine groepen leerlingen. Leerkrachten selecteren leerlingen voor deze extra ondersteuning in samenspraak met de intern begeleider. Om de taal- en leesvaardigheden te versterken, beschikt onze school over een taal- en leesspecialist. Deze expert ontwikkelt mede het onderwijsbeleid en beheert onze schoolbibliotheek, inclusief de selectie en aanschaf van nieuwe boeken. Een creatieve aanpak voor leerlingen die extra aandacht nodig hebben, wordt geboden door onze beeldend therapeute. Zij werkt één middag per week met kinderen die ondersteuning nodig hebben vanwege fysieke uitdagingen of specifieke thuissituaties. Voor leerlingen die extra uitdaging zoeken, zorgt onze specialist hoogbegaafdheid voor een passend en stimulerend leerstofaanbod. Zo garanderen we dat elk kind zich optimaal kan ontwikkelen binnen onze schoolmuren.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Optimale Kwaliteit en Schoolontwikkeling op Basisschool De Boomgaard

Welke Ontwikkelingsdoelen Staan Centraal in Ons Schoolplan?

Het kwaliteitskader van PRO-8 vormt de ruggengraat van onze kwaliteitszorg op Basisschool De Boomgaard. We vertalen dit strategisch naar concrete acties op bestuurs-, school- en groepsniveau. Ons schoolplan schetst helder de ambitieuze kwaliteitsstandaarden die we nastreven en de methoden die we hanteren om deze kwaliteit continu te bewaken en te verhogen. We meten onze prestaties middels grondige groepsbezoeken, analyses van leeropbrengsten, en tevredenheidsonderzoeken onder leerlingen, ouders en medewerkers. Daarnaast zetten we enquêtes, evaluaties van schoolontwikkelplannen en vitaliteitsscans in om een compleet beeld te krijgen. Kwaliteitsverbetering realiseren we door doelgericht te werken aan vastgestelde thema's, te investeren in de professionele ontwikkeling van ons team en innovatieve lesmethoden te omarmen. In het schooljaar 2020-2021 focussen onze verbeterthema's zich op de sociaal-emotionele ontwikkeling, de verdere optimalisatie van kindgesprekken, en een soepele samenwerking tussen de peuteropvang en groep 1. Ook oriënteren we ons op een vernieuwde Engelse lesmethode voor alle groepen en versterken we de creatieve vakken door deelname aan het project Kunstkr8. Verder ontwikkelen we onze Topondernemers en zetten we stappen in didactisch coachen voor optimale leraarsprestaties. De professionalisering van onze leerkrachten is nauw afgestemd op deze thema's en hun individuele leerbehoeften. Regelmatig bespreken we tijdens team- en studiedagen onze doelen en hoe deze zichtbaar worden in het lesgeven, met speciale aandacht voor taalontwikkeling en leesbevordering als cruciale basis voor verdere groei.

Hoe Zorgen Wij Voor Het Bereiken van Onze Educatieve Doelstellingen?

Alle concrete doelstellingen en beslissingen leggen we vast in het 'Braamts Besluiten Boek', ons centrale document voor schoolbeleid. We evalueren de voortgang van onze schoolontwikkeling periodiek tijdens teamvergaderingen en met extra diepgang tijdens onze jaarlijkse studiedagen. Hierdoor kunnen we tijdig bijsturen en onze plannen aanpassen aan de veranderende onderwijsbehoeften. Deze continue evaluatiecyclus garandeert dat we flexibel blijven en proactief inspelen op wat nodig is om de leerresultaten en de algehele ontwikkeling van onze leerlingen te maximaliseren.