Het team van Montessorischool Borger in Borger

Molenstraat 3b

9531 Borger

0599859012 montessoriborger@opoborger-odoorn.nl www.montessoriborger.nl

Zie hier hoe het team van Montessorischool Borger is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanMontessorischool Borger. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Montessorischool Borger bij jullie?

Ontdek hoe goed Montessorischool Borger bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Montessorischool Borger zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 93.3% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 82.1% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (93.3%)

Man (6.7%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (82.1%)

Man (17.9%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Montessorischool Borger. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (0%)

25-35 jaar (18.8%)

35-45 jaar (31.3%)

45-55 jaar (37.5%)

55-65 jaar (12.5%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.4%)

25-35 jaar (25%)

35-45 jaar (26.3%)

45-55 jaar (19.3%)

55-65 jaar (18.8%)

≥65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Montessorischool Borger werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (86.7%)

Direct ondersteunend personeel (6.7%)

Management (6.7%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Montessorischool Borger gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO)

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Vervanging van Leerkrachten op Montessorischool Borger: Onze Aanpak

Bij Montessorischool Borger streven we naar een continue leeromgeving voor uw kind. Wanneer een leerkracht door ziekte of verlof afwezig is, zorgen wij voor een adequate vervanging. Onze stichting beheert een specifieke vervangerspool, waarmee we de continuïteit van het onderwijs waarborgen. De huidige krapte op de arbeidsmarkt maakt het vinden van gekwalificeerde vervangers een uitdaging. Mocht de vervangerspool onverhoopt volledig ingezet zijn, dan doen we een beroep op de flexibiliteit van ons eigen team. Collega's nemen extra taken op zich, groepen kunnen tijdelijk worden samengevoegd, of leerlingen worden verdeeld over andere klassen. In uitzonderlijke situaties, wanneer alle andere opties zijn uitgeput, kan het voorkomen dat een groep tijdelijk naar huis moet. In dergelijke gevallen communiceren we proactief en transparant met alle betrokken ouders om hen zo goed mogelijk te informeren en te begeleiden.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Het bieden van een fijne, veilige omgeving is een belangrijke voorwaarde voor goed onderwijs. Leerlingen komen pas tot ontwikkeling als zij zich gezien, veilig en uitgedaagd voelen. Om dat te bereiken hebben wij afspraken gemaakt over hoe we met elkaar omgaan en hoe we de lokalen, de gang en de school als geheel inrichten. Daarnaast hebben wij keuzes gemaakt in het aanbod en in de werkvormen, die passen bij onze visie op het onderwijs. In de groepen 1 en 2 wordt de leerstof aangeboden in thema's, die aansluiten bij de belevingswereld van jonge kinderen. Vanaf groep 2 vindt een geleidelijke overgang plaats. Doelen In de wet staat dat wij ons moeten richten op de emotionele en verstandelijke ontwikkeling van de leerlingen. Wat precies moet worden gerealiseerd staat verwoord in de kerndoelen m.b.t.: - Nederlandse en Engelse taal - Rekenen en wiskunde - Oriëntatie op mens en wereld - Lichamelijke opvoeding - Oriëntatie op kunst en cultuur Kerndoelen die voor alle leergebieden gelden zijn:

Groeperingsvormen

Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning op Maat: Specialisten bij Montessorischool Borger

Taal- en Rekenspecialisten voor Academische Groei

Beschikbare specialisten:

Dyslexiespecialist

Intern Begeleider

Rekenspecialist

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Taalspecialist

Toelichting van de school:

Bij Montessorischool Borger bieden we een breed scala aan gespecialiseerde ondersteuning, die allemaal valt binnen onze basisondersteuning. Onze toegewijde specialisten werken samen om ervoor te zorgen dat elke leerling de aandacht krijgt die nodig is voor optimale ontwikkeling op het gebied van taal en rekenen. Wij geloven in een proactieve aanpak, waarbij we vroegtijdig potentiële leeruitdagingen signaleren en aanpakken.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling en Welzijn

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Intern Begeleider

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Toelichting van de school:

Wij streven naar een veilige en stimulerende leer- en leefomgeving waar kinderen met plezier naar school gaan. Dit is essentieel voor een succesvolle leerervaring. Onze school beschikt over expertise op het gebied van de algemene sociale ontwikkeling van kinderen. Wanneer deze ontwikkeling afwijkt, passen we ons pedagogisch aanbod hierop aan. Via ons ondersteuningsteam (OT) kunnen we een gedragsspecialist inschakelen voor verdiepend onderzoek, na overleg en goedkeuring.

Gedrag, Werkhouding en Studievaardigheden

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Intern Begeleider

Pedagogisch Educatief Professional

Toelichting van de school:

Bij Montessorischool Borger leren we leerlingen essentiële vaardigheden aan om grip te krijgen op hun eigen leerproces en ontwikkeling. Denk hierbij aan het ontwikkelen van doorzettingsvermogen, zelfinzicht in eigen capaciteiten en het nemen van eigenaarschap over hun leerpad. We maken gedrag, werkhouding en taakaanpak bespreekbaar, bieden een positief voorbeeld en zorgen voor een aangepast aanbod dat de motivatie van onze leerlingen hoog houdt.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling

Beschikbare specialisten:

Remedial Teacher

Fysiotherapeut

Ergotherapeut

Logopedist

Paramedisch Team Cedin (SWV)

Vakleerkracht Bewegingsonderwijs (Combi- Coaches)

Motorische Remedial Training (Gemeente)

Toelichting van de school:

Voor leerlingen met specifieke motorische behoeften bieden wij gespecialiseerde ondersteuning. Ons paramedisch team van Cedin voorziet leerkrachten van waardevolle handvatten op het gebied van houding, beweging en prikkelverwerking. Daarnaast werken we nauw samen met externe experts zoals Visio voor visuele problematiek en Kentalis voor auditieve uitdagingen. Jaarlijks voeren onze combi-coaches bewegingsanalyses uit. Leerlingen die hierbij opvallen, kunnen na toestemming van de ouders deelnemen aan Motorische Remedial Training.

Medische Ondersteuning en Persoonlijke Verzorging

Beschikbare specialisten:

Paramedisch Team Cedin (SWV)

GGD

Ondersteuningsteam

Toelichting van de school:

Montessorischool Borger biedt ondersteuning bij medische handelingen en persoonlijke verzorging, in samenwerking met externe professionals. Ons ondersteuningsteam (OT) denkt mee over eventuele fysieke aanpassingen in de klaslokalen. Bij de aanmelding van een nieuwe leerling bespreken we, in overleg met het OT, de mogelijkheden voor benodigde medische ondersteuning en verzorging, conform ons medisch protocol.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Gymlokaal

Kinderkeuken

Leerplein

Kinderopvang - BSO

Kinderopvang - 0 tot 4 jaar

Multifunctionele ruimte

Optimale Leerlingondersteuning op Montessorischool Borger

Ons Streven naar Succesvolle Ontwikkeling

Op Montessorischool Borger staat elke leerling centraal. Ons onderwijs is zorgvuldig afgestemd op de individuele behoeften van elk kind, met een focus op zowel basis- als extra ondersteuning. We geloven in een proactieve aanpak om een veilige en stimulerende leeromgeving te creëren waar talenten tot bloei komen. De kern van onze basisondersteuning ligt in de dagelijkse lespraktijk. Onze toegewijde leerkrachten zorgen voor een positief klassenklimaat, effectief klassenmanagement en heldere instructies. We bieden differentiatie in aanbod, tempo en verwerking, en besteden veel aandacht aan het aanleren van essentiële leer- en studievaardigheden. Indien nodig biedt onze onderwijsassistent extra, gerichte hulp aan leerlingen die dat extraatje nodig hebben. Transparante communicatie met ouders over de voortgang en ondersteuning is hierbij cruciaal. Voor specifieke behoeften werken we nauw samen met externe partners zoals jeugdverpleegkundigen en het sociaal team. Ook de leerplichtambtenaar, logopedisten, schoolartsen en welzijnsorganisaties zijn belangrijke schakels in ons ondersteuningsnetwerk. Onze intern begeleider fungeert als centraal aanspreekpunt en coördineert deze samenwerkingen. Daarnaast maken we gebruik van de expertise van ons ondersteuningsteam (OT) op stichtingsniveau. Dit team van specialisten op het gebied van gedrag, pedagogiek, didactiek, hoogbegaafdheid en jonge kind-ontwikkeling biedt waardevol advies en ondersteuning. Zij observeren, overleggen en nemen deel aan oudergesprekken om de best mogelijke zorg te garanderen. De intern begeleider faciliteert deze samenwerking in nauw overleg met leerkrachten en ouders. Verwijzing naar gespecialiseerd onderwijs, zoals SBO en SO in Emmen en Stadskanaal, wordt zorgvuldig begeleid door onze specialisten en de intern begeleider, in constante afstemming met ouders. Bovendien hebben we een 'basisschool PLUS' voorziening binnen onze stichting. Dit is een ontwikkelplek dichtbij huis voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben en mogelijk een alternatief biedt voor gespecialiseerd onderwijs. Plaatsing of verwijzing naar deze plek wordt altijd in gezamenlijk overleg met ouders en het OT bepaald. Al deze ondersteuningsmaatregelen, inclusief onze visie en werkwijze, zijn vastgelegd in ons wettelijk verplichte Schoolondersteuningsprofiel (SOP). Toekomstige Ontwikkelingen in Ondersteuning Binnen onze basisondersteuning richten we ons ook op meer- en hoogbegaafde leerlingen. De komende jaren willen we dit aanbod verder optimaliseren en onderzoeken we de mogelijkheden voor plusklassen en peergroup-voorzieningen binnen onze stichting. Een speciaal aangestelde projectleider werkt hieraan, in samenwerking met het OT, schoolleiders en schoolteams, om onze ondersteuningsstructuur continu te verbeteren.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Kwaliteitszorg en Schoolplan Montessorischool Borger: Onze Visie op Onderwijs

Wat zijn de Jaardoelen van Montessorischool Borger voor 2025-2026?

Ontdek de Ambitieuze Doelen van Ons Schoolplan. Voor de periode 2025-2026 heeft Montessorischool Borger een vernieuwd schoolplan opgesteld met specifieke doelen en activiteiten. Deze doelen, afgeleid van het strategisch beleidsplan van de stichting en onze eigen schoolambities, waarborgen een continue verbetering van de onderwijskwaliteit. Elk jaar werken we deze doelen verder uit in gedetailleerde jaarplannen, waarin we de aanpak, planning en verantwoordelijkheden helder definiëren. Eerdere Successen en Toekomstgerichte Pijlers. In de schooljaren 2022-2024 hebben we met succes het technisch leesonderwijs geïmplementeerd, met een doorlopende leerlijn van groep 1 tot en met 8. De professionalisering van onze leerkrachten is hierbij een sleutelfactor, wat resulteert in een consistente didactische aanpak voor alle jaargroepen. Ook is het rekenonderwijs geactualiseerd met een duidelijke doorlopende leerlijn, die in het schooljaar 2023-2024 volledig is geïmplementeerd. Centrale Thema's voor de Komende Jaren: 1. Authentiek Montessorionderwijs: We bieden Montessorionderwijs conform de visie van Maria Montessori, aangepast aan hedendaagse onderwijs- en maatschappelijke ontwikkelingen. 2. Professionele Groei: Een cultuur van scholing, klassenbezoeken en collegiale consultatie staat centraal voor de ontwikkeling van ons team. 3. Effectief Leesonderwijs: Wij hanteren een bewezen effectieve aanpak voor het stimuleren van leesvaardigheid. 4. Zicht op Leesontwikkeling: We monitoren de leesontwikkeling van elke leerling nauwgezet en vertalen dit naar ons lesaanbod. 5. Rijk Leestekstaanbod: Elke klas beschikt over een breed en gevarieerd aanbod aan leesteksten. 6. Samenhangend Leesonderwijs: We zorgen voor een logische en geïntegreerde aanpak binnen het leesonderwijs.

Hoe Zorgt Montessorischool Borger voor Continue Kwaliteitsverbetering?

Systematische Aanpak voor Effectieve Doelrealisatie. De doelen uit ons schoolplan worden periodiek besproken in teamvergaderingen, studiedagen en werkgroepen. We werken stapsgewijs en cyclisch aan de realisatie, vaak met ondersteuning van externe experts. Dit bevordert een cultuur van continue verbetering, waarin we dagelijks van en met elkaar leren. De schoolleider draagt de eindverantwoordelijkheid voor de planning en uitvoering van deze doelen. Evaluatie en Externe Validatie. Via eigen evaluaties en externe feedback, zoals inspectiebezoeken en oudertevredenheidsenquêtes, toetsen we de voortgang en effectiviteit van onze doelstellingen. De onderwijsinspectie bezoekt elk bestuur periodiek om de kwaliteit te waarborgen. Ons laatste bezoek in november 2021 resulteerde in een positieve beoordeling. De inspectie past haar toezicht aan, wat zal leiden tot frequentere bezoeken aan individuele scholen, inclusief onaangekondigde bezoeken en thematische inspecties.

Schoolplan downloaden

Download Ons Uitgebreide Schoolplan Hier

Ontwikkeling van Jonge Kinderen bij Montessorischool Borger

Toelichting van de school

De overgang van peuter naar kleuter, ook wel de voor- en vroegschoolse periode genoemd, is een cruciale fase in de ontwikkeling van uw kind. Onze school, Montessorischool Borger, biedt een warme en stimulerende omgeving die perfect aansluit bij de behoeften van jonge kinderen. Wij geloven in een doorlopende leerlijn, waarbij samenwerking tussen kinderopvang en onderwijs essentieel is. Daarom onderhouden we nauwe banden met kinderopvangorganisaties in de regio, waaronder Partou, die gevestigd is in hetzelfde gebouw. Deze samenwerking zorgt voor een soepele overgang en een consistente aanpak in de begeleiding van uw kind. In onze kleuterklassen staat spelend leren centraal. Door middel van thematisch werken creëren we een rijke leeromgeving die de nieuwsgierigheid prikkelt en kinderen uitnodigt tot ontdekking. We leggen een sterke nadruk op taalontwikkeling en de sociale vaardigheden, zodat uw kind zich breed kan ontplooien. De voortgang van uw kind volgen we nauwgezet met behulp van het instrument 'Inzichtelijk'.

Veelgestelde vragen

Welk speciaal aanbod heeft Montessorischool Borger voor jonge kinderen?

Montessorischool Borger biedt een rijk en stimulerend programma voor jonge kinderen, gericht op spelend leren en een brede ontwikkeling. Dit omvat extra aandacht voor taal en sociale vaardigheden.

De school werkt samen met:

Kinderopvang

Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) & peuteropvang

Met welke partners werkt Montessorischool Borger samen voor het jonge kind?

De school werkt nauw samen met gerenommeerde kinderopvangorganisaties zoals Partou en Kindcentrum Het Speelhuis om een naadloze overgang en een consistente educatieve aanpak te garanderen voor alle jonge kinderen.

De school werkt samen met:

Partou kinderopvang in Borger

Kindcentrum Het Speelhuis