De resultaten van Christelijke Basisschool Prinses Maxima in Berkel en Rodenrijs

De overstap van de basisschool naar het voortgezet onderwijs (VO) is een belangrijke stap. Op Christelijke Basisschool Prinses Maxima begeleiden we leerlingen en ouders hier zorgvuldig bij. Het schooladvies wordt samengesteld door een team van ervaren leerkrachten, de intern begeleider en de directie. Bij het bepalen van het advies kijken we verder dan alleen schoolresultaten. We nemen ook de sociale en emotionele ontwikkeling, de werkhouding, motivatie en executieve vaardigheden mee. Dit complete beeld helpt ons om het best passende VO-niveau voor uw kind te adviseren. Soms kiezen we voor een dubbel advies. Dit biedt uw kind de kans om zich verder te ontwikkelen en mogelijk door te stromen naar een hoger niveau, zowel in groep 8 als in de brugklas. Het voorlopige advies wordt eind groep 7 gedeeld tijdens een persoonlijk gesprek. Dit biedt u en uw kind de gelegenheid om VO-scholen in de regio te verkennen. In groep 8 blijven we dit advies evalueren en bespreken we mogelijke vervolgstappen. Na de Cito-toetsen in november en een finale toetsingsronde in december, wordt het definitieve advies vastgesteld. Eventuele aanpassingen worden in januari met u besproken. De doorstroomtoets begin februari kan leiden tot een heroverweging van het advies indien deze significant hoger uitvalt dan verwacht. Met het definitieve schooladvies en uw eventuele aanvullende zienswijze, kunt u uw kind aanmelden bij de VO-school van uw keuze. De aanmeldprocedure volgt de richtlijnen van Koers VO.

Ontdek hoe Christelijke Basisschool Prinses Maxima uitblinkt in onderwijskwaliteit. Onze CITO eindscores voor groep 8 tonen solide resultaten, terwijl de tussentijdse CITO-scores overwegend groen kleuren, wat duidt op een positieve leerontwikkeling. We zetten vol in op opbrengstgericht werken (OGW) en zijn verheugd met de implementatie van handelingsgericht werken (HGW). HGW stelt de centrale vraag: 'Wat heeft elk kind nodig?' Hierbij kijken we naar de unieke context van het kind, de klas, de leerkracht en de medeleerlingen om het onderwijs optimaal af te stemmen. Deze aanpak, waarbij we focussen op de leerstijl en sterke kanten van elk kind, creëert een stimulerende leeromgeving. De inzet van laptops vanaf groep 4 bevordert de continuïteit in leerstofverwerking, met adaptieve oefeningen voor zowel lezen, rekenen als taal. Ook de CITO-toetsen zijn adaptief, waardoor leerlingen toetsen op hun eigen niveau kunnen maken. Dit zorgt voor een op maat gemaakte uitdaging, voorkomt frustratie en houdt de motivatie hoog bij alle leerlingen.