Het team van OBS Kiezel en Kei in Bergambacht

Bij OBS Kiezel en Kei staat de individuele ontwikkeling van elk kind centraal. We streven naar een leeromgeving die inspeelt op de unieke behoeften van iedere leerling, zodat zij zich optimaal kunnen ontplooien. Om deze visie te realiseren, maken we gebruik van moderne lesmethodes en geavanceerde digitale leermiddelen. Deze stellen ons in staat om effectief te differentiëren, met extra aandacht voor herhaling, verdieping en verrijking. Alle klassen beschikken over een speciaal ingerichte instructietafel, waar leerlingen op drie niveaus instructie ontvangen: verkorte, basis- en verlengde instructie. Een doorlopende lijn voor zelfstandig werken wordt hierbij gehanteerd. We differentiëren ook in de verwerking van de lesstof en volgen de voortgang van leerlingen planmatig. Excellente presteerders krijgen extra uitdagingen aangeboden. Ondersteuning wordt geboden door onze leerkrachtondersteuner en onderwijsassistenten, die individuele leerlingen of kleine groepjes begeleiden. Ook stagiaires dragen bij aan deze zorg. Klassenconsultaties door zorgcoördinatoren en de directie, collegiale consultatie en de inzet van een coach versterken de begeleiding. Ouders worden actief betrokken bij het leerproces van hun kind. De groepsleraren passen het effectieve directe instructiemodel (EDI) toe, wat de les effectiviteit bewezen verhoogt. Dit model, met een sterke focus op leerlingenactivatie, wordt aangevuld met diverse werkvormen uit het Coöperatief Leren. De instructie volgt vaste patronen, en differentiatie vindt plaats in drie groepen: versnellers na korte instructie, basisgroep met reguliere instructie, en verlengde instructiegroep met extra begeleiding door de leerkracht of ondersteunend personeel. De voortgang van elke leerling wordt nauwkeurig bijgehouden in het digitale leerlingvolgsysteem Parnassys. Dit systeem biedt inzicht in de ontwikkeling op alle gebieden, ondersteund door methodegebonden en onafhankelijke toetsen. De sociaal-emotionele ontwikkeling wordt gemonitord met IEP (hart en handen). Bij specifieke zorgbehoeften, of het nu gaat om een ontwikkelingsvoorsprong, achterstand of sociaal-emotionele problematiek, wordt een ontwikkelingsplan opgesteld. De zorgcoördinator beheert het leerlingvolgsysteem en bepaalt in overleg met het team de toetsmomenten. Ouders hebben inzagerecht in het systeem van hun kind. Onze Plusklas biedt verrijkend onderwijs aan leerlingen die de reguliere leerstof gemakkelijk doorlopen, en ondersteuning aan leerlingen die extra begeleiding nodig hebben. Wekelijks werken leerlingen in vaste groepjes, soms per leerjaar, soms gecombineerd, aan hun talenten. De begeleiding richt zich op analytisch en creatief denken, filosofische gesprekken, leren leren, plannen, structureren, organiseren en reflecteren. Cognitieve uitdagingen en contact met gelijkgestemden staan centraal. De Plusklasleerkracht biedt ook ondersteuning aan groepsleerkrachten voor het aanpassen van lesstof. Daarnaast biedt onze stichting Lev, een plusklas voor leerlingen van meerdere scholen, met name voor hoogbegaafde kinderen, waar gespecialiseerde begeleiding door experts plaatsvindt. Personeelsontwikkeling is cruciaal. Jaarlijks organiseren we studiedagen over actuele thema's. In het schooljaar 2022-2023 zijn we gestart met een nieuwe rekenmethode, ingevoerd over twee jaar met begeleiding van een onderwijsbureau en onze rekencoördinator. Thematisch onderwijs, waarbij zaakvakken, begrijpend lezen en taal/spelling gebundeld worden, is eveneens geïntroduceerd. Teamvergaderingen bespreken de voortgang. Individuele scholing, zoals de gymopleiding en rekenmodules, is mogelijk. Een van onze leerkrachten heeft de opleiding tot taal/leescoördinator afgerond. Onze interne Academie biedt diverse opleidingen en e-learning modules, zodat ons team continu blijft groeien. Burgerschapsonderwijs vormt een belangrijk onderdeel van onze missie. We bereiden leerlingen voor op een actieve deelname aan de maatschappij door hun sociale en maatschappelijke ontwikkeling te stimuleren. We leren hen zorg te dragen voor zichzelf en respectvol om te gaan met anderen en de wereld om hen heen. Onze school stimuleert dat leerlingen bewust in het leven staan, met oog voor anderen en een sterk verantwoordelijkheidsgevoel. Goed samenleven en samenwerken staan centraal, evenals brede maatschappelijke kennis. Onze ambities omvatten het opvoeden van leerlingen tot evenwichtige, respectvolle individuen die handelen vanuit duidelijke waarden en normen. We leren hen de beginselen van democratie en het uiten van hun mening over maatschappelijke thema's, onder meer via een leerlingenraad. Actieve maatschappelijke betrokkenheid en samenwerking worden gestimuleerd, bijvoorbeeld door contacten met ouderen. Kennis van en respect voor diverse culturen en religies wordt bijgebracht, met aandacht voor wereldgodsdiensten. Tot slot verrijken we de algemene ontwikkeling en culturele bagage van onze leerlingen met jaarlijkse kunstactiviteiten en culturele excursies. Onze kernwaarden zijn: vrijheid van meningsuiting, gelijkwaardigheid, begrip voor anderen, verdraagzaamheid en autonomie. We onderschrijven het belang van inclusief onderwijs en streven ernaar elk kind de benodigde ondersteuning te bieden, zodat zij thuisnabij onderwijs kunnen volgen. Ons aanbod is afgestemd op de cognitieve, sociale en brede ontwikkeling van leerlingen, met nadruk op de kerndoelen en referentieniveaus voor taal en rekenen. De leerstof is evenwichtig verdeeld, sluit aan bij de leerlingen en bereidt hen voor op het vervolgonderwijs.

De school stelt heldere, haalbare doelen die periodiek worden geëvalueerd in het managementteam, het voltallige schoolteam en het bestuur van Stichting Onderwijs Primair. De kwaliteit van ons onderwijs komt meermalen per jaar aan bod tijdens trimester- en kwaliteitsgesprekken met de bestuurder van onze stichting.