De resultaten van Basisschool Titus Brandsma in Berg en Dal
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Basisschool Titus Brandsma, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Basisschool Titus Brandsma bij jullie?
Ontdek hoe goed Basisschool Titus Brandsma bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Behalen van het Fundamentele Leer Niveau
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. In groep acht meten we dit met de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke signaleringswaarde van minimaal 85% voor dit niveau. Dit betekent dat minstens 85% van de leerlingen deze basisvaardigheden moet beheersen.
Grafiek
Grafiek laden...
Behalen van het Streefniveau op Basisschool Titus Brandsma
Het streefniveau daagt leerlingen uit om verder te gaan dan de basisvaardigheden en hogere academische doelen te bereiken. Voor elke basisschool wordt een specifieke streefniveau-indicator vastgesteld door de inspectie, gebaseerd op de unieke leerlingpopulatie. Dit percentage geeft de verwachte prestatie aan om aan te tonen dat de school ook excelleert in het voorbereiden van leerlingen op vervolgonderwijs.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Basisschool Titus Brandsma?
Bij Basisschool Titus Brandsma ontvangen leerlingen in groep 7 voor het eerst een schooladvies, ook wel pre-advies genoemd. Dit voorlopige advies wordt in januari zorgvuldig opgesteld door een team van ervaren leerkrachten, de kwaliteitscoördinator en de directie. Bij het bepalen van dit advies worden diverse factoren meegenomen, zoals leerresultaten, observaties en specifieke bevindingen van de betrokken onderwijsprofessionals. Het voorlopige schooladvies wordt vervolgens persoonlijk besproken met zowel de leerling als de ouder(s) of verzorger(s). Tijdens dit gesprek lichten we toe hoe we tot het advies zijn gekomen en waar we kansen zien voor verdere ontwikkeling. Wanneer leerlingen in groep 8 zitten, ontvangen zij in januari, vóór de doorstroomtoets, het definitieve schooladvies. Mocht de uitslag van deze toets aanleiding geven tot een aanpassing van het advies, dan neemt de school proactief contact op met de ouder(s). Bovendien organiseren we in oktober een informatieve bijeenkomst over de overgang naar het voortgezet onderwijs, waarbij we de verschillende leerwegen toelichten en u en uw kind uitnodigen voor open dagen van scholen in het voortgezet onderwijs.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling en Veiligheid op Basisschool Titus Brandsma
Op Basisschool Titus Brandsma staat de sociale ontwikkeling van elk kind centraal, met het KiVa-programma als leidraad. Wij geloven in een aanpak waarbij kinderen worden aangemoedigd om zelf na te denken en verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces en de groepssfeer. Deze zelfstandigheid en kritische houding bevorderen intrinsieke motivatie, waardoor kinderen zich betrokken voelen bij het creëren van een positieve en prettige leeromgeving. Onze focus ligt op het welzijn van elk kind, zodat iedereen zich thuis voelt en zich optimaal kan ontwikkelen. Bij uitdagingen zoals een onprettige sfeer of pestgedrag, zetten we de steungroepaanpak in. Hierbij betrekken we kinderen actief bij het vinden van oplossingen, wat de solidariteit en het probleemoplossend vermogen binnen de klas versterkt. Iedereen hoort erbij, dat is onze kern. De steungroepaanpak is een krachtig middel om samen te werken aan een veilige en respectvolle schoolcultuur. Door kinderen te betrekken bij het oplossen van sociale vraagstukken, leren ze empathie en effectieve communicatie. Zo bouwen we samen aan een school waar iedereen zich gewaardeerd voelt.
Samenwerken en saamhorigheid
Respectvol en positief gedrag stimuleren
Wederzijdse acceptatie en inclusie
Hoe bevordert Basisschool Titus Brandsma de sociale ontwikkeling van leerlingen?
Basisschool Titus Brandsma hanteert het KiVa-programma, een uitgebreid en bewezen effectief schoolbreed initiatief. KiVa richt zich op het versterken van sociale vaardigheden, het bevorderen van sociaal-emotionele groei en het creëren van een veilige schoolomgeving. Het programma legt de nadruk op positieve groepsvorming en stimuleert een cultuur van wederzijdse acceptatie en respect. Door zowel klassikale als individuele ondersteuning te bieden, zorgt KiVa ervoor dat alle leerlingen zich veilig en gewaardeerd voelen. Het doel is een omgeving waarin pesten wordt tegengegaan en sociale cohesie wordt versterkt. KiVa is goedgekeurd door het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) en voldoet aan de wettelijke eisen voor sociale veiligheid. Wetenschappelijk onderzoek bevestigt de effectiviteit van KiVa bij het verbeteren van het schoolklimaat en het welzijn van leerlingen. De aanpak omvat strategieën voor schoolniveau, klassenmanagement en individuele begeleiding, wat leidt tot duurzame positieve resultaten. De schoolbrede implementatie zorgt voor een consistente aanpak door alle groepen heen. Dit garandeert dat de principes van KiVa, zoals wederzijdse acceptatie en positief gedrag, de norm worden binnen de gehele schoolgemeenschap. Zo creëren we samen een fijne en veilige plek om te leren en te groeien.
Welke methoden en registratiemiddelen gebruikt onze school voor sociale opbrengsten?
Om de sociale ontwikkeling en het welzijn van onze leerlingen nauwkeurig in kaart te brengen, maken wij gebruik van diverse betrouwbare registratiemiddelen en methoden. Deze tools helpen ons om de voortgang te monitoren en waar nodig gerichte ondersteuning te bieden. Onze school maakt gebruik van de volgende registratievormen: 'Kijk!', 'Zien' en de 'Cito leerling in beeld'-evaluatie voor groep 3 tot en met 8. Deze instrumenten bieden waardevolle inzichten in de sociaal-emotionele ontwikkeling van elk kind. Daarnaast zetten we het KiVa-programma in voor sociaal-emotioneel leren. KiVa is een uitgebreide methodiek die specifiek is ontworpen om sociale vaardigheden te versterken en een positief pedagogisch klimaat te bevorderen. Het programma richt zich op preventie en interventie, en draagt bij aan een veilige en inclusieve leeromgeving voor alle leerlingen.
- Kijk!
- Zien
- Cito leerling in beeld, gr 3 t/m 8
Welke methoden voor sociaal-emotioneel leren worden op Basisschool Titus Brandsma toegepast?
Op Basisschool Titus Brandsma zetten we het KiVa-programma in als onze kernmethodiek voor sociaal-emotioneel leren. KiVa is een uitgebreid en wetenschappelijk onderbouwd programma dat leerlingen helpt bij het ontwikkelen van essentiële sociale en emotionele vaardigheden. Via KiVa leren kinderen effectieve communicatie, samenwerking, empathie en probleemoplossend vermogen. Het programma is ontworpen om een positief zelfbeeld te bevorderen en kinderen weerbaarder te maken tegen uitdagingen zoals pesten en sociale uitsluiting. De KiVa-lessen zijn interactief en gericht op de belevingswereld van de kinderen, waardoor ze actief betrokken worden bij hun eigen ontwikkeling. Dit draagt bij aan een veilige en ondersteunende leeromgeving waarin elk kind kan floreren.
- KiVa
Inspectierapport Basisschool Titus Brandsma: Kwaliteit en Ontwikkeling
Basisschool Titus Brandsma in Berg en Dal staat voor kwalitatief hoogstaand basisonderwijs, waarbij we de ontwikkeling van elk kind centraal stellen. Onze school streeft naar een veilige en stimulerende leeromgeving waar leerlingen met plezier naar school gaan en zich optimaal kunnen ontwikkelen. We hechten veel waarde aan persoonlijke aandacht en een sterke basis voor de toekomst. Ontdek meer over onze onderwijsaanpak en de resultaten via de officiële inspectierapporten van de onderwijsinspectie.