Het team van De Sprankeling in Avenhorn

Buitenroede 12

1633 Avenhorn

0229343500 directie.desprankeling@skowf.nl www.basisschooldesprankeling.nl

Zie hier hoe het team van De Sprankeling is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanDe Sprankeling. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past De Sprankeling bij jullie?

Ontdek hoe goed De Sprankeling bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij De Sprankeling zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 88% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 82.5% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (88%)

Man (12%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (82.5%)

Man (17.5%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij De Sprankeling. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (7.4%)

25-35 jaar (33.3%)

35-45 jaar (29.6%)

45-55 jaar (18.5%)

55-65 jaar (11.1%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.5%)

25-35 jaar (25.1%)

35-45 jaar (26%)

45-55 jaar (20.7%)

55-65 jaar (17.5%)

≥65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij De Sprankeling werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (76%)

Direct ondersteunend personeel (16%)

Indirect ondersteunend personeel (8%)

Management (0%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor De Sprankeling gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Muziek

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Wetenschap en Technologie

Vervanging van Leerkrachten: Zekerheid voor Uw Kind op De Sprankeling

Op Basisschool De Sprankeling zorgen we voor continuïteit in het onderwijs, zelfs bij onverwachte afwezigheid van een leerkracht. We hanteren een proactieve aanpak om de impact op de leerlingen te minimaliseren. Onze prioriteit is het vinden van een gekwalificeerde vervanger. Hiervoor maken we gebruik van een speciaal ingerichte invalpool. Mocht deze pool onverhoopt geen geschikte kandidaat bieden, dan schakelen we direct een intern plan in. Dit plan bevat een rooster met collega's, bevoegde ouders en ervaren gepensioneerde leerkrachten die flexibel inzetbaar zijn. Daarnaast zetten we interne flexibiliteit in. Leerkrachten zonder lesgevende taken op een specifieke dag, kunnen tijdelijk een groep overnemen. Dit wordt beperkt tot maximaal twee dagen per week om de werkdruk beheersbaar te houden. We streven ernaar de continuïteit in de klas te waarborgen. In uitzonderlijke situaties, waarbij vervanging niet direct mogelijk is, informeren we ouders spoedig via Parro. Kinderen die thuis opvang missen, kunnen in overleg met school toch naar school komen. We houden nauwkeurig bij welke groepen gebruikmaken van deze regeling. Bij frequent gebruik kunnen we interne schuivingen overwegen om het onderwijs voor alle leerlingen optimaal te houden.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

De groepen 1/2 werken samen. De groep van Emma/Rian werkt samen met de groep van Jamie en de groep van Rolinka/Nienke met de groep van Roswitha/Cindy. Alle kinderen maken gebruik van de hoeken op het gezamenlijke leerplein.

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning op Basisschool De Sprankeling

Taal- en Rekenspecialisten voor Succes

Beschikbare specialisten:

Interne Begeleider

Rekenspecialist

Taalspecialist

Toelichting van de school:

Op De Sprankeling bieden we gerichte extra ondersteuning aan leerlingen die dat nodig hebben. Dit kan individueel of in kleine groepen. Voor lees-, spelling- en schrijfvaardigheden, inclusief ernstige dyslexie, zetten wij gespecialiseerde methodes zoals Bouw! in. Bij vermoeden van dyslexie werken we nauw samen met externe experts zoals VierTaal voor diagnose en behandeling. Kinderen die thuis een andere taal spreken, ontvangen extra taalondersteuning vanaf groep 1. Nieuwkomers vanaf groep 3 kunnen gebruikmaken van regionale taalklassen voor een optimale start. Leerlingen met rekenuitdagingen krijgen extra begeleiding van de leerkracht en, indien nodig, gespecialiseerde hulp om hun rekenvaardigheid te verbeteren.

Gedrag en Welzijn: Sociaal-Emotionele Ontwikkeling

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Interne Begeleider

Toelichting van de school:

De sociale en emotionele ontwikkeling van uw kind staat centraal. Via ons Vreedzame School-programma leren leerlingen effectief om te gaan met zichzelf en anderen. Onze gedragsspecialist werkt samen met collega's om een positieve en ondersteunende omgeving te creëren. We focussen op het bevorderen van goed gedrag en wederzijds respect binnen de schoolgemeenschap.

Aanpak Gedrag en Werkhouding

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Interne Begeleider

Toelichting van de school:

Wij zetten ons in voor een optimale werkhouding en taakaanpak voor elke leerling. Duidelijke regels en structuur in de klas helpen bij het voorkomen van gedragsproblemen. Onze schoolmaatschappelijk werker is wekelijks aanwezig om leerlingen te ondersteunen bij hun sociale vaardigheden en academische prestaties. Samen werken we aan een positieve leeromgeving waarin iedereen kan excelleren.

Motorische Ontwikkeling en Bewegingsonderwijs

Beschikbare specialisten:

Interne Begeleider

Motorische Remedial Teaching (MRT) Specialist

Externe Motorische Specialist

Toelichting van de school:

Op De Sprankeling stimuleren we bewegend leren actief. Een gespecialiseerde leerkracht biedt Motorische Remedial Teaching (MRT) aan voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Daarnaast maken we gebruik van externe expertise om de fijne motoriek en algemene bewegingsvaardigheden van onze leerlingen te verbeteren, wat bijdraagt aan hun algehele ontwikkeling.

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging op School

Toelichting van de school:

Wij hebben duidelijke protocollen voor medicatie en medische handelingen, conform de richtlijnen. Zieke leerlingen blijven zoveel mogelijk betrokken bij het onderwijs, eventueel via online faciliteiten. Onze school is volledig rolstoeltoegankelijk. Dankzij samenwerking met netwerkorganisatie Ziezon bieden we ook ondersteuning aan langdurig zieke kinderen, zodat zij actief deel kunnen blijven uitmaken van onze schoolgemeenschap.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Technieklokaal

Speellokaal

Gymlokaal

muziek atelier

creatief atelier

kook atelier

Ontdek de Ondersteuning op Maat bij Basisschool De Sprankeling

Ons Persoonlijk Plan voor Uw Kind

Bij Basisschool De Sprankeling geloven we in het potentieel van elk kind. Daarom bieden we diverse vormen van extra ondersteuning om uw kind optimaal te laten groeien. Voor hoogbegaafde leerlingen die extra uitdaging nodig hebben, stellen we uitdagende opdrachten en gespecialiseerd lesmateriaal beschikbaar. Indien dit niet volstaat, werken we nauw met u samen om de beste leerstrategieën te bepalen. Kinderen die moeite hebben met leren, volgen een aangepast leertraject. We stemmen de lessen af op het individuele tempo en de capaciteiten van uw kind, vastgelegd in een persoonlijk Ontwikkelingsperspectief (OPP). Een toegewijde leerkracht of ondersteuner biedt extra begeleiding. Voor leerlingen met een Taalontwikkelingsstoornis (TOS) werken we samen met externe deskundigen. We inventariseren de specifieke behoeften en bieden waar nodig een passend ondersteuningsarrangement. De grenzen van onze extra ondersteuning bewaken we zorgvuldig. Dit doen we om de veiligheid en een optimale leeromgeving voor alle kinderen te garanderen. Extra ondersteuning bieden we zolang de school de positieve ontwikkeling van de leerling én de groep kan waarborgen. Onze prioriteit is dat elk kind zich veilig voelt en zich optimaal kan ontwikkelen. Wanneer deze voorwaarden niet langer gegarandeerd kunnen worden, gaan we in gesprek met u en eventuele specialisten om tot passende oplossingen te komen. Voor het schooljaar 2025-2026 zetten we vol in op de verdere ontwikkeling van onze leerteams. We streven naar een consistente leerlijn voor aanvankelijk lezen en een diepere samenhang tussen wereldoriëntatie en taal, met rijke teksten als kern. Zo bevorderen we actief en effectief begrijpend lezen voor al onze leerlingen. In de tweede helft van het schooljaar formuleren de leerteams zelf nieuwe doelen, inclusief een gedetailleerd tijdspad. Daarnaast focussen we op kleinere, concrete doelen zoals het borgen van de effectiviteit van Edi, het versterken van ouderbetrokkenheid (versie 3.0), het consolideren van onze zorgstructuur en het duurzaam waarborgen van ons onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen. Alle details over deze ambitieuze doelen vindt u in ons jaarplan voor 2025-2026, dat begin september 2025 beschikbaar is op onze website: www.basisschooldesprankeling.nl.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek onze Kwaliteitszorg en Schoolplan: De Sprankeling voor een Sterke Toekomst

Wat zijn de belangrijkste doelen in ons schoolplan?

Ons uitgebreide schoolplan bestaat uit twee cruciale delen. Deel A beschrijft ons onderwijskundig beleid, personeelsbeleid, kwaliteitsbeleid en de strategische meerjaren beleidsvoornemens. Deel B is ons dynamische jaarplan, dat jaarlijks wordt opgesteld, geëvalueerd en bijgesteld op basis van Deel A. In Deel A leggen we vast hoe we onze basiskwaliteit continueren en onze ambitieuze ontwikkelingen vormgeven. Voor de komende schoolplanperiode richten we ons op: het borgen van onze organisatiestructuur, het evalueren en aanpassen van onze ambities, het versterken van begrijpend lezen, het formaliseren van onze aanpak voor wereldoriëntatie (WO), het borgen van hoogbegaafdheidsonderwijs (HB), en de inzet van specialisten op het gebied van gedrag en rekenen. Ons streven om ziekteverzuim verder te reduceren, van 1,5% naar gemiddeld 1,41% in de periode januari-juni 2025, is reeds gerealiseerd. Het volledige, gedetailleerde jaarplan voor het komende schooljaar wordt begin september 2025 gepubliceerd op onze website www.basisschooldesprankeling.nl, zodat u volledig geïnformeerd blijft over onze voortgang en plannen.

Hoe realiseert basisschool De Sprankeling haar educatieve doelen?

De kern van onze kwaliteitszorg ligt in het zichtbaar maken van het totale leerproces, met een scherpe focus op zowel de basiskwaliteit als onze specifieke schoolambities. Essentieel hierbij is dat onze school te allen tijde voldoet aan de gestelde basiskwaliteitseisen. Hiervoor beantwoorden we continu de volgende vragen positief: Zijn onze leerlingen zich veilig en geborgen voelend (Klimaat)? Leren onze leerlingen optimaal en ontwikkelen zij hun potentieel (Potentieel)? Is ons onderwijsproces effectief ingericht (Proces)? De voortgang met betrekking tot de basiskwaliteit wordt gemonitord via een schoolscan, die we driemaal per jaar actualiseren. Deze scan vormt een integraal onderdeel van ons jaarplan. Op basis van de signalen die uit diverse onderzoeken komen, analyseren we grondig de onderliggende oorzaken en formuleren we concrete actiepunten. Naast de basiskwaliteit hebben we ook eigen ambitieuze doelen geformuleerd. Deze zijn uitgewerkt in het jaarplan, waarin we aangeven aan welke ambities we werken en hoe we de resultaten monitoren. Om onze kwaliteiten en ambities continu te verdiepen, voeren we minimaal tweemaal per jaar een zelfevaluatie uit. Voor het schooljaar 2025-2026 richten we ons op de volgende ontwikkelingen: het optimaliseren van de leerteams met een doorlopende lijn voor aanvankelijk lezen, en het creëren van een sterke samenhang tussen wereldoriëntatie en taal met rijke teksten voor actief begrijpend lezen. Voor het tweede halfjaar formuleren de leerteams zelf nieuwe doelen met een bijbehorend tijdspad. Kleinere, specifieke doelen omvatten het vasthouden van Edi-resultaten, het verder ontwikkelen van ouderbetrokkenheid (versie 3.0), het borgen van de organisatie- en zorgstructuur, en het continueren van hoogbegaafdheidsonderwijs (HB). De gedetailleerde uitwerking van deze doelen voor het schooljaar 2025-2026 wordt begin september 2025 gepubliceerd op onze website www.basisschooldesprankeling.nl. We zorgen voor transparante verantwoording en open dialoog. Driemaal per jaar leggen we via managementrapportages onze voortgang op het jaarplan voor aan het bestuur. Jaarlijks informeren we ook andere stakeholders via onze website, en bespreken we de voortgang in elke vergadering van de Medezeggenschapsraad (MR).

Schoolplan downloaden

Download ons volledige Schoolplan hier

Programma voor het Jonge Kind bij De Sprankeling: Een Vliegende Start

Toelichting van de school

Bij basisschool De Sprankeling in Avenhorn bieden we een rijk en uitdagend programma speciaal voor onze jongste leerlingen. We leggen een stevige basis voor hun verdere schoolcarrière. Wij geloven in een integrale aanpak en werken nauw samen met SKIK kinderopvang. Via deze samenwerking zorgen we voor een naadloze overgang en een doorlopende ontwikkeling van uw kind, van kinderopvang tot aan de basisschool. Meer informatie over onze partner vindt u op https://krekel.kinderopvangwestfriesland.nl/.

Veelgestelde vragen

Welk extra aanbod heeft Basisschool De Sprankeling voor jonge kinderen?

Basisschool De Sprankeling biedt diverse extra faciliteiten en programma's die speciaal gericht zijn op de ontwikkeling van jonge kinderen. Ons aanbod omvat hoogwaardige kinderopvang en uitdagende voor- en vroegschoolse educatie (VVE). Deze programma's zijn ontworpen om de taalontwikkeling, cognitieve vaardigheden en sociale competenties van jonge kinderen te stimuleren. Door deze geïntegreerde aanpak creëren we een stimulerende omgeving waarin elk kind volop kan ontdekken en groeien.

De school werkt samen met:

Kinderopvang

Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

Kindcentrum

Met welke partnerschappen verrijkt De Sprankeling het aanbod voor jonge kinderen?

Om een optimale ontwikkeling en een fijne leerervaring voor jonge kinderen te garanderen, werkt basisschool De Sprankeling samen met gerenommeerde partners. Een van onze belangrijke samenwerkingspartners is Berend Botje. Via hun website http://www.berendbotje.nl/ kunt u meer informatie vinden over hun diensten en hoe zij bijdragen aan ons aanbod voor het jonge kind.

De school werkt samen met:

Berend Botje