De resultaten van De Grosthuizer Basisschool in Avenhorn
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van De Grosthuizer Basisschool, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past De Grosthuizer Basisschool bij jullie?
Ontdek hoe goed De Grosthuizer Basisschool bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau Behaald door Leerlingen van De Grosthuizer Basisschool
Het fundamenteel niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Deze vaardigheden worden getoetst in groep acht met de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een norm van minimaal 85% van de leerlingen die dit basisniveau halen. Dit percentage dient als signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en geldt uniform voor alle basisscholen in Nederland, inclusief De Grosthuizer Basisschool.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau Resultaten op De Grosthuizer Basisschool: Een Blik op Ambitie
Het streefniveau ligt hoger dan het fundamenteel niveau en is erop gericht dat een maximaal aantal leerlingen dit niveau bereikt aan het einde van groep acht. Voor elke basisschool, waaronder De Grosthuizer Basisschool, wordt de specifieke doelstelling voor het streefniveau bepaald door de inspectie, rekening houdend met de schoolpopulatie. Dit percentage, de signaleringswaarde voor het streefniveau, is maatwerk per school en een indicator van de schoolambities en prestaties op een hoger niveau.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van De Grosthuizer Basisschool?
Ontdek het schooladvies voor leerlingen van de Grosthuizer Basisschool in Avenhorn. Aan het einde van groep 8 stromen alle leerlingen door naar het voortgezet onderwijs. Het schooladvies, cruciaal voor deze overstap, is gebaseerd op een combinatie van leerresultaten, motivatie en een actieve werkhouding. Dit adviesproces volgt een vastgestelde planning: Eind groep 7: een eerste oriënterend advies wordt gegeven. Januari groep 8: leerlingen ontvangen een voorlopig schooladvies. Begin februari groep 8: de doorstroomtoets wordt afgenomen, wat een belangrijk meetmoment is. Uiterlijk 24 maart groep 8: het definitieve schooladvies wordt vastgesteld. Tussen 25 en 31 maart: alle leerlingen melden zich tegelijk aan bij hun gekozen middelbare school, met hun definitieve advies. Een hogere score op de doorstroomtoets dan het voorlopige advies kan leiden tot een heroverweging en mogelijk een hoger schooladvies. De school streeft ernaar om elke leerling optimaal te begeleiden naar het juiste vervolgonderwijs.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling op Grosthuizer Basisschool: Positief Gedrag Leren
Op de Grosthuizer Basisschool geloven we dat sociale vaardigheden net zo belangrijk zijn om te leren als academische kennis. Een positief en veilig schoolklimaat is essentieel voor optimale leerresultaten. Onze leerkrachten fungeren als rolmodellen en leren kinderen bewust gewenst gedrag aan door middel van duidelijke routines en positieve bekrachtiging. We stellen ons voortdurend de vraag: 'Wat willen we zien?' Dit helpt ons om de verwachtingen voor gedrag helder te communiceren. Door stapsgewijs te oefenen met deze routines, creëren we rust en ruimte, zodat elk kind zich optimaal kan ontwikkelen zonder overbelasting van het werkgeheugen. Positieve aandacht voor goed gedrag zorgt ervoor dat dit zich verspreidt door de hele klas en school. We hebben hoge verwachtingen van onze leerlingen en vertrouwen erop dat elk kind kan slagen, omdat we iedereen de kans en ondersteuning bieden die nodig is. Na gerichte oefening blijven we deze verwachtingen uitspreken en streven we naar 100% positieve opbrengsten. Onze aanpak is primair gericht op preventie door het aanleren van nieuw gedrag en het bevorderen van een positief, sociaal veilig klimaat waarin ieder kind zich gezien en gewaardeerd voelt. Ongewenst gedrag wordt op een prettige, voorspelbare en consequente manier omgebogen naar gewenst gedrag, zowel preventief als reactief waar nodig. Zo bouwen we samen aan een omgeving die leren en welzijn vooropstelt.
Veiligheid Eerst: Een veilige leeromgeving voor iedereen
Respectvol Samen: Waardering tonen voor elkaar
Verantwoordelijkheid Nemen: Zelfstandig en zorgzaam handelen
Hoe bevordert de Grosthuizer Basisschool de sociale ontwikkeling van leerlingen?
Wij hanteren de effectieve methode 'Kwink' voor sociaal-emotioneel leren, van groep 1 tot en met 8. Dit programma is speciaal ontworpen om pestgedrag te minimaliseren, een veilige groepsdynamiek te stimuleren en de sociale competenties van kinderen te versterken. Door middel van interactieve filmpjes, boeiende spelletjes en stimulerende groepsgesprekken ontwikkelen kinderen essentiële sociale vaardigheden. Daarnaast meten we twee keer per jaar het sociaal-emotioneel functioneren van leerlingen in groep 3 t/m 8 met de gevalideerde vragenlijst 'Leerling in Beeld'. De resultaten hiervan analyseren we nauwkeurig op individueel, groeps- en schoolniveau. Deze inzichten helpen ons om het zelfbeeld, welbevinden en sociaal gedrag van onze leerlingen te monitoren en waar nodig bij te sturen. Voor de bovenbouwgroepen (7 en 8) nemen we jaarlijks de 'Monitor Sociale Veiligheid' van Vensters af. De data uit deze monitor wordt eveneens grondig geanalyseerd op schoolniveau om onze inspanningen voor een veilige leeromgeving te evalueren en te optimaliseren.
Welke methodes voor sociaal-emotioneel leren worden ingezet op de Grosthuizer Basisschool?
De Grosthuizer Basisschool maakt gebruik van de veelgeprezen methode 'Kwink' om sociaal-emotioneel leren effectief te integreren in het curriculum voor alle groepen.
- Kwink
Hoe wordt het sociale welzijn van leerlingen op de Grosthuizer Basisschool geregistreerd en gemonitord?
Voor het in kaart brengen en monitoren van sociale opbrengsten en het welzijn van onze leerlingen, maken we gebruik van betrouwbare registratievormen:
- Leerling in Beeld (vragenlijst sociaal-emotioneel functioneren)
- Monitor Sociale Veiligheid van Vensters (voor groepen 7 en 8)
Onderwijsinspectie Rapport: Inzicht in de Kwaliteit van De Grosthuizer Basisschool
De Grosthuizer Basisschool in Avenhorn staat centraal in het onderwijslandschap van de regio. Met een focus op kwalitatief hoogstaand basisonderwijs, streeft onze school ernaar om elke leerling optimaal te begeleiden in zijn of haar ontwikkeling. Dit inspectierapport biedt een transparant overzicht van onze prestaties, de sterke punten van ons onderwijs en de gebieden waar we ons verder willen ontwikkelen.