Het team van De Emmaschool in Apeldoorn

Thorbeckestraat 8

7331 Apeldoorn

0555333769 jhove@pcboapeldoorn.nl www.emma.pcboapeldoorn.nl

Zie hier hoe het team van De Emmaschool is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanDe Emmaschool. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past De Emmaschool bij jullie?

Ontdek hoe goed De Emmaschool bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij De Emmaschool zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 80% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83.3% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (80%)

Man (20%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (83.3%)

Man (16.7%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij De Emmaschool. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (9.5%)

25-35 jaar (23.8%)

35-45 jaar (38.1%)

45-55 jaar (19%)

55-65 jaar (9.5%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.6%)

25-35 jaar (23.3%)

35-45 jaar (26.7%)

45-55 jaar (20%)

55-65 jaar (18.9%)

≥65 jaar (2.4%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij De Emmaschool werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (65%)

Direct ondersteunend personeel (25%)

Indirect ondersteunend personeel (0%)

Management (10%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor De Emmaschool gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Bevordering van het taalgebruik

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Vervanging van Leerkrachten op De Emmaschool: Een Duidelijk Protocol

Op De Emmaschool hanteren we een helder protocol voor de opvang van leerlingen bij afwezigheid van leerkrachten, zowel door ziekte als door gepland verlof. Bij ziekteverzuim volgt de leerkracht een strikt protocol. De leerkracht informeert zo snel mogelijk de directeur. Vervolgens neemt de directeur contact op met de vervangingspool van PCBO Apeldoorn. Zij zoeken actief naar een geschikte invaller. Indien er geen invaller beschikbaar is, worden de leerlingen verdeeld over de bestaande klassen. In uitzonderlijke gevallen, zoals bij langdurige ziekte of wanneer een efficiënte spreiding niet mogelijk is, kunnen leerlingen thuisblijven. Ouders worden hierover geïnformeerd via Parro en dienen akkoord te geven voor het thuisblijven. Leerlingen die niet thuis opgevangen kunnen worden, krijgen onderdak in een andere groep op school. Bij plotselinge ziekte van een leerkracht tijdens de les, worden de leerlingen direct verdeeld over de andere klassen. Voor gepland verlof, zoals bij een uitvaart of zwangerschapsverlof, geldt een vergelijkbare procedure. Aanvragen voor dit soort verlof worden tijdig bij de directeur ingediend. Hierdoor kan tijdig gezorgd worden voor adequate vervanging, waarbij dezelfde stappen worden gevolgd als bij ziekteverzuim. Dit zorgt voor continuïteit in het onderwijs voor al onze leerlingen.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

De Emmaschool heeft de school verdeeld in twee bouwen: De onderbouw bestaat uit de VVE- peuterspeelzaal, de groepen 1, 2/3 en groep 3/4 en de bovenbouw uit de groepen 5, 6, 7/8 en 8.

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Extra Ondersteuning op De Emmaschool: Ons Specialistenteam

Taal, Rekenen en Hoogbegaafdheid

Beschikbare specialisten:

Intern begeleider

Taalspecialist

Logopedist

Toelichting van de school:

Op De Emmaschool bieden onze interne begeleiders, Mariska Westra en Marjolein de Jong, gerichte ondersteuning aan alle leerlingen. Zij coachen leerkrachten en zorgen voor groepsplannen met duidelijke leerdoelen en methoden. Voor kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong of -achterstand stellen we individuele ontwikkelingsplannen op. Deze plannen worden in de klas uitgevoerd en regelmatig met leerkrachten en ouders geëvalueerd. Ons team bespreekt elke vijf weken de voortgang van de leerlingen. Voor meer- en hoogbegaafde kinderen hebben we het PCBO Plusprogramma. Dit programma omvat ondersteuning op school met compacten en verrijken, een interne Plusklas voor peer-onderwijs en toegang tot bovenschoolse Plusklassen. Onze HB-specialist zorgt voor verdieping en begeleiding in een stimulerende omgeving. Michelle Jellema, onze taalspecialist, werkt nauw samen met Djenie Hussein, gespecialiseerd in ontwikkelingsgericht werken. Zij ondersteunen leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften en professionaliseren ons team. De HB-specialist begeleidt leerlingen met een behoefte aan uitdaging en peer-interactie, met wekelijkse bijeenkomsten en verrijkingsopdrachten in de klas.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling en Gedrag

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Intern begeleider

Toelichting van de school:

Ons team heeft in het schooljaar 2023-2024 een opleiding gevolgd bij Kees van Overveld, gericht op traumasensitief werken en het omgaan met complex gedrag. Dit versterkt onze aanpak voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind. Voor de sociaal-emotionele ontwikkeling maken we gebruik van de methode Kwink. In het schooljaar 2024-2025 evalueren we leerlingvolgsystemen om onze begeleiding te optimaliseren. Onze intern begeleiders, waaronder Mariska Westra als gedragsspecialist, bieden ondersteuning bij gedragsvragen. De leerkrachten gebruiken het IEP/LOVS leerlingvolgsysteem voor academische voortgang en Kwink voor sociaal-emotionele monitoring. In de klas hebben we extra materialen voor meer- en hoogbegaafde leerlingen en ter ondersteuning van rekenonderwijs. Koptelefoons en tafelbladen zijn beschikbaar voor kinderen die behoefte hebben aan een rustige werkomgeving.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Intern begeleider

Toelichting van de school:

Onze gedragsspecialist, tevens intern begeleider Mariska Westra, biedt gespecialiseerde ondersteuning voor leerlingen met gedragsvragen of behoefte aan extra uitdaging. Zij ontwikkelt beleid, ondersteunt leerkrachten en draagt bij aan de professionalisering van ons team. Alle teamleden zijn getraind in traumasensitief werken en het effectief omgaan met uitdagend gedrag dankzij de scholing van Kees van Overveld. Dit stelt ons in staat om passend onderwijs te bieden aan elke leerling. De ondersteuning bestaat uit individuele sessies, klassikale coaching (co-teaching), observaties en handelingsadviezen. We werken nauw samen met leerkrachten, intern begeleiders en ouders, en stemmen af met externe partijen indien nodig. De gedragsspecialist is op dinsdag en donderdag aanwezig om leerlingen te begeleiden die behoefte hebben aan een gestructureerde aanpak en extra ondersteuning bij hun werkhouding en taakuitvoering.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling

Beschikbare specialisten:

vakdocent lichamelijke opvoeding

Toelichting van de school:

Alle leerlingen van De Emmaschool ontvangen gymnastiekles van een gespecialiseerde vakdocent lichamelijke opvoeding. Dit bevordert hun motorische vaardigheden en algemene fitheid. Voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben op het gebied van motoriek, bieden we Motorische Remedial Teaching (MRT) via Accres. Dit helpt bij het ontwikkelen van functionele bewegingsvaardigheden. We werken samen met kinderfysiotherapeut Kelly van Leeuwen van Bos & Weide, die wekelijks op woensdag aanwezig is. Zij ondersteunt kinderen met vertraagde of afwijkende motorische ontwikkeling. Ouders kunnen hun kind zelf aanmelden of via de leerkracht. Er vindt een intakegesprek plaats om een behandelplan op te stellen. De fysiotherapeut observeert jaarlijks de fijne motoriek van kleuters. Ouders die bezwaar hebben, kunnen dit melden bij de leerkracht.

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging via CJG

Toelichting van de school:

Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Apeldoorn biedt ondersteuning bij vragen over gezondheid, opvoeding en ontwikkeling. Jeugdverpleegkundigen zijn regelmatig op school aanwezig voor consultatie en informatie. Het CJG volgt de groei en ontwikkeling van uw kind via consultatiebureaubezoeken en schoolgaande-leeftijdscontroles. Op 5- en 11-jarige leeftijd vinden er specifieke evaluaties plaats, inclusief metingen en gesprekken over gezondheid en ontwikkeling. Vaccinaties worden verzorgd door het CJG volgens het Rijksvaccinatieprogramma. Ouders ontvangen hierover tijdig informatie van het RIVM. Bij zorgen over uw kind kunt u advies vragen aan het kernteam, bestaande uit schoolprofessionals en CJG-medewerkers. Samen met u wordt gekeken naar de benodigde ondersteuning. Voor directe vragen kunt u contact opnemen met het CJG Apeldoorn via info@cjgapeldoorn.nl of 055-3578875.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Leerplein

Keuken waar les kan worden gegeven

Huiskamer

Ontdek de Extra Ondersteuningsmogelijkheden op De Emmaschool

Gedetailleerde Uitleg van Onze Educatieve Ondersteuningsprogramma's

De Emmaschool in Apeldoorn biedt diverse programma's voor extra ondersteuning om elke leerling optimaal te laten ontwikkelen. Intensieve Taalklassen: Een Kansen voor Taalontwikkeling Kinderen met specifieke taalbehoeften kunnen terecht bij onze Intensieve Taalklassen, een initiatief dat Apeldoorn breed ondersteunt. Deze klassen zijn verbonden aan vijf scholen, waardoor kennisdeling centraal staat. Een ervaren leerkracht van de Intensieve Taalklas begeleidt onze school, wat resulteert in verbeterde taalondersteuning voor onze leerlingen. Groep 2 leerlingen kunnen een jaar lang, tweemaal per week, profiteren van deze gespecialiseerde taalbegeleiding. In schooljaar 2025-2026 vinden de lessen plaats op maandag en dinsdag, onder leiding van juf Dilek. Meer informatie en contactgegevens voor de Intensieve Taalklassen vindt u op www.intensievetaalklassen-apeldoorn.nl of via info@intensievetaalklassen-apeldoorn.nl. Dit programma is een samenwerking tussen de gemeente Apeldoorn en de Apeldoornse basisschoolbesturen, waaronder PCBO Apeldoorn. Wereldschool De Vlinder: Onderwijs voor Nieuwkomers In Apeldoorn zetten we ons gezamenlijk in voor kwalitatief hoogwaardig onderwijs aan nieuwkomers tussen 4 en 12 jaar. Wereldschool De Vlinder biedt deze ondersteuning. Voor 4-jarigen adviseren we een directe instroom in het regulier basisonderwijs. Nieuwkomers zijn kinderen die recentelijk vanuit het buitenland naar Nederland zijn verhuisd en de Nederlandse taal nog niet beheersen. Dit omvat kinderen van asielzoekers, statushouders, arbeidsmigranten en expats. Kinderen die zich in Apeldoorn vestigen, melden zich eerst aan bij de lokale basisschool, de Stamschool. Vanuit daar vindt de aanmelding bij Wereldschool De Vlinder plaats. Na een jaar op de Wereldschool keren de leerlingen terug naar hun oorspronkelijk gekozen basisschool in Apeldoorn. Voor gedetailleerde informatie over Wereldschool De Vlinder, een initiatief van de vooraanstaande basisschoolbesturen in Apeldoorn, bezoekt u www.wereldschooldevlinder.nl of neemt u contact op via info@wereldschooldevlinder.nl. Logopedie op School: Directe Hulp met 'Praatmaat Groep' De Emmaschool faciliteert logopedische zorg via onze eigen praktijk in samenwerking met de 'Praatmaat groep'. Onze gespecialiseerde logopediste, Sanne, is aanwezig op maandag, woensdag en vrijdag. Zij helpt kinderen en volwassenen met problemen op het gebied van stem, spraak, taal, gehoor en slikken. Na een grondig onderzoek wordt een persoonlijk behandelplan opgesteld. De oefeningen worden zowel in de praktijk als thuis uitgevoerd. Door de nauwe samenwerking met onze leerkrachten kunnen wij gerichte en effectieve therapie bieden. Voor vragen of afspraken kunt u contact opnemen met Sanne via sanne@depraatmaatgroep.nl of telefonisch via 06-22628807. SOZKA: Onderwijs voor Langdurig Zieke Kinderen De Stichting Onderwijs aan Zieke Kinderen Apeldoorn (SOZKA) biedt onderwijs aan kinderen die opgenomen zijn in het ziekenhuis of thuis verpleegd worden. Ook ondersteunt SOZKA leerlingen met chronische aandoeningen die frequent schoolverzuim hebben en daardoor achterstanden oplopen. Kinderen die door ziekte (tijdelijk) niet naar school kunnen, komen in aanmerking voor thuis onderwijs. Dit wordt verzorgd door bevoegde vrijwilligers. De Emmaschool blijft de eindverantwoordelijkheid dragen voor het onderwijs van zieke leerlingen. Neem contact op met de intern begeleider of groepsleerkracht voor meer informatie over SOZKA en de samenwerking met Onderwijsondersteuning Zieke Leerlingen (OZL) IJsselgroep. Meer details vindt u op Home - Onderwijsondersteuning Zieke Leerlingen (OZL) IJsselgroep. Kids College Apeldoorn: Stimuleren van Talent en Nieuwsgierigheid Voor gemotiveerde kinderen van 10 tot 14 jaar biedt Kids College Apeldoorn (KCA) een unieke zondagse leerervaring. KCA stelt kinderen bloot aan diverse professionals uit techniek, cultuur, wetenschap en ondernemerschap. Door interactie met succesvolle professionals ontdekken kinderen hun talenten, verbreden ze hun horizon en vergroten ze hun zelfvertrouwen. Dit programma is gericht op het inspireren van hun toekomstige studiekeuzes. Meer informatie en aanmelden kan via www.kidscollegeapeldoorn.nl of via onze school. Toekomstig Aanbod: De 'Huiskamer' voor Ontspanning en Gerichte Aandacht De Emmaschool ontwikkelt een rustige 'huiskamer' waar leerlingen zich kunnen terugtrekken als de klasomgeving te intensief is. Dit biedt een veilige plek voor kinderen die behoefte hebben aan een moment van ontspanning en individuele begeleiding. De aanmeldprocedure start wanneer een leerkracht de behoefte aan de huiskamer signaleert. Na overleg met de intern begeleider en de ouders wordt een plek geregeld. Kinderen kunnen hier op verschillende momenten en periodes werken, vaak voor korte sessies van ongeveer een kwartier per keer. In de huiskamer werken leerlingen met speciaal samengesteld materiaal dat helpt bij het creëren van rust. Sommige kinderen werken hier aan de ontwikkeling van executieve functies, begeleid door een onderwijsassistent. Dit initiatief versterkt de brede ondersteuningsstructuur van De Emmaschool.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Kwaliteitsborging en Ontwikkelplan De Emmaschool Apeldoorn

Welke kernpunten bevat het schoolplan van De Emmaschool?

Het schooljaarverslag 2024-2025 van De Emmaschool Apeldoorn belicht de behaalde resultaten per gesteld doel. Onze school hecht veel waarde aan optimale basisondersteuning en een sterke doorgaande lijn voor rekenen en spelling. In augustus 2024 hebben we geconcludeerd dat traumasensitief onderwijs goed is geïmplementeerd. Twee van de drie professionele leergemeenschappen (PLG's) richten zich nu op het verbeteren van basisvaardigheden, met een specifieke focus op rekenen en spelling. Rekenen: Een PLG heeft onderzocht hoe een effectieve rekenles op De Emmaschool Apeldoorn eruitziet. Het Expliciete Directe Instructiemodel (EDI) blijft de basis, waarbij we onderzoeken hoe we EDI zo efficiënt mogelijk kunnen inzetten voor al onze leerlingen. Een belangrijk aandachtspunt is het continu uitdagen en motiveren van elk kind. De PLG rekenen experimenteerde in 2024-2025 met het draaiboek van Pluspunt om een heldere leerlijn te ontwikkelen. Uit toetsanalyses bleek dat het automatiseren van rekenvaardigheden verbetering behoeft. Daarom onderzoeken we de inzet van Bareka en Rekensprint. In groep 4 is gestart met bewegend en spelenderwijs leren met 'Met sprongen vooruit', met plannen voor een rekenkast vol educatieve spellen. Spelling: Een andere PLG heeft de kwaliteit van de spellinglessen geanalyseerd. Leerlingen profiteren van de lessen en de differentiatie. We kijken hoe we de prestaties van sterke spellers kunnen bestendigen. Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, wordt intensief gedifferentieerd. Technisch Lezen: Dit schooljaar lag de focus ook op technisch lezen. Door gerichte spellinginstructie en het inzetten van de methode van José Schraven in groep 3, 4 en 5, krijgen alle kinderen op hun niveau les en blijven ze gemotiveerd. Duo-lezen met rijke teksten in groep 5 bevordert leesvaardigheid. Burgerschap: De Emmaschool biedt levensbeschouwelijk burgerschapsonderwijs vanuit christelijke waarden, inspelend op een veranderende wereld. Het beleidsplan burgerschap koppelt diverse vakgebieden zoals aardrijkskunde, geschiedenis en levensbeschouwing aan methodes als Blink en KWINK. De seksuele ontwikkeling wordt momenteel verder geborgd in het curriculum. Zichtbaar maken van burgerschap: Schoolbreed werken we met thema's, waarbij elke groep een deelthema uitwerkt. De resultaten worden gedeeld via prikborden en weekbrieven, zodat ouders betrokken kunnen worden. Dankzij het Jeugd Educatie Fonds hebben we nieuwe boeken aangeschaft die aansluiten bij thema's en maatschappelijke onderwerpen. Teamgericht Organiseren: Het onderbouwteam onderzoekt hoe we 'teamsgericht organiseren' optimaal kunnen inzetten. Het doel is om alle kinderen voldoende aandacht en erkenning te geven, passend onderwijs te realiseren en de effectiviteit voor onze leerlingen te maximaliseren. Wekelijkse momenten voor rekenen en taal in homogene groepen hebben geleid tot verdieping en minder gedragsproblemen. Een Amerikaanse delegatie was positief verrast over onze resultaten. Volgend schooljaar richten we ons op verbeterde registratie van leerdoelen. Zorg en Ondersteuning: Gemiddeld elke zes weken vinden voortgangsgesprekken plaats tussen leerkracht, intern begeleider en directeur. Deze gesprekken richten zich op sociaal-emotionele en cognitieve ontwikkeling, OPP's, HP's en doelgericht werken. We besteden evenveel aandacht aan de ontwikkeling van sterke leerlingen als aan ondersteuning voor leerlingen die extra hulp nodig hebben. Traumasensitief Klimaat: De PLG gedrag heeft Kindbegrip geïmplementeerd als leerlingvolgsysteem voor sociaal-emotionele ontwikkeling. Er is gewerkt aan een nieuw pestprotocol dat in augustus 2025 wordt besproken. Doelen 2025-2026: Optimale basisondersteuning, levensbeschouwelijk burgerschap, effectief teamgericht organiseren, gelijke kansen, innovatieve technologische ontwikkelingen en een traumasensitief klimaat blijven onze prioriteiten.

Welke methodes en structuren gebruikt De Emmaschool voor het behalen van de school doelen?

De Emmaschool hanteert het 'vijf gelijke dagen-model', wat resulteert in 940 onderwijsuren per jaar. Dit biedt ruimte voor 12 extra vrije dagen, waaronder een verlengde meivakantie in 2025-2026. De resterende zeven dagen worden besteed aan de doelen uit het jaarplan. Kennisoverdracht vindt plaats via collegiale consultaties, groepsbezoeken van IB'ers en de directie, en doorlopende deelname aan professionele leergemeenschappen (PLG's). Dit zorgt voor een continue verbetering en praktische toepassing van opgedane kennis in de dagelijkse lespraktijk.

Schoolplan downloaden

DOWNLOAD HET SCHOOLPLAN DE EMMA SCHOOL

Voor- en Vroegschoolse Educatie De Emmaschool Apeldoorn

Toelichting van de school

De Emmaschool in Apeldoorn biedt een uitstekende start voor jonge kinderen door middel van een nauwe samenwerking met peuterspeelzaal De Spil. Vooral kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, zoals een niet-Nederlandse taalachtergrond of ontwikkelingsachterstanden, kunnen vanaf twee jaar deelnemen aan Voorschoolse Educatie (VE). Dit programma zorgt voor een soepele overgang van peuter naar kleuter, dankzij de gezamenlijke aanpak tussen de VE-peuterspeelzalen en onze basisschool. We garanderen een doorlopende leerlijn. Vroegschoolse Educatie (VVE) zet zich voort in groep 1 en 2 van onze school. De gemeente Apeldoorn bepaalt de toelaatbaarheid voor dit programma. Aanmelden kan via het consultatiebureau. Meer gedetailleerde informatie is verkrijgbaar bij het consultatiebureau en via de officiële website van de Rijksoverheid. Onze leerkrachten en de VE-pedagogen van De Spil werken intensief samen. Jaarlijks stellen we een ontwikkelplan op om deze samenwerking continu te verbeteren en af te stemmen op de specifieke behoeften van elk kind. Drie maanden voor de start op de basisschool, bezoeken onze leerkrachten de peuterspeelzaal. Peuters maken, samen met hun leidster, kennis met groep 1 en 2 van De Emmaschool. Deze 'warme overdracht' zorgt ervoor dat leerkrachten goed geïnformeerd zijn over de individuele behoeften van elk kind, wat een optimale start in groep 1/2 bevordert. We organiseren regelmatig gezamenlijke activiteiten voor ouders en kinderen, zoals de populaire 'kerstknutsel', om de betrokkenheid en de band tussen school en thuis te versterken. Zowel op de peuterspeelzaal als in de onderbouw van De Emmaschool werken we met dezelfde thema's, wat de herkenning en continuïteit voor uw kind ten goede komt.

Veelgestelde vragen

Biedt De Emmaschool Apeldoorn extra ondersteuning voor jonge kinderen?

Ja, De Emmaschool Apeldoorn biedt specifieke programma's zoals Voorschoolse Educatie (VE) en Vroegschoolse Educatie (VVE) om jonge kinderen een optimale start te garanderen, met name gericht op kinderen die extra ondersteuning nodig hebben.

De school werkt samen met:

Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) | Peuteropvang Apeldoorn

Met welke partners werkt De Emmaschool samen voor het programma voor jonge kinderen?

De Emmaschool werkt nauw samen met Stichting Peuterspeelzalen Gemeente Apeldoorn, specifiek met peuterspeelzaal De Spil, om een doorlopende leerlijn te waarborgen voor het jonge kind.

De school werkt samen met:

Samenwerking met Peuterspeelzaal De Spil Apeldoorn voor VE