
De resultaten van School voor Speciaal Basisonderwijs Prof Dr IC van in Amsterdam
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van School voor Speciaal Basisonderwijs Prof Dr IC van, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past School voor Speciaal Basisonderwijs Prof Dr IC van bij jullie?
Ontdek hoe goed School voor Speciaal Basisonderwijs Prof Dr IC van bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Welk schooladvies kregen de leerlingen van School voor Speciaal Basisonderwijs Prof Dr IC van?
Onze school, de Prof. Dr. I.C. van Leeuwen School, biedt speciaal basisonderwijs in Amsterdam. We bereiden onze leerlingen van 12 jaar en ouder voor op een succesvolle overstap naar het voortgezet onderwijs. Veel van onze leerlingen vervolgen hun opleiding in het praktijkonderwijs, het VMBO met leerwegondersteuning (LWOO) of regulier VMBO. Voor sommige leerlingen is het voortgezet speciaal onderwijs (VSO) de meest geschikte route. Als school volgen we strikt de kernprocedure voor het uitstroomadvies. Ouders van leerlingen die de basisschool verlaten, ontvangen in oktober de eerste informatie hierover. Het definitieve schooladvies wordt bepaald na grondige evaluaties. Deze evaluaties omvatten een psychologisch eindonderzoek door onze interne schoolpsycholoog of orthopedagoog, een beoordeling van de sociaal-emotionele ontwikkeling en de bevindingen van de groepsleerkracht. We wegen diverse factoren mee, waaronder leerresultaten, leervorderingen, sociale vaardigheden, zelfredzaamheid, werkhouding en persoonlijke ontwikkeling. Per schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets, conform de Wet doorstroomtoetsen po. Ook onze leerlingen nemen deel aan deze doorstroomtoets om hun schooladvies te onderbouwen. Procedure Schooladvies Prof. Dr. I.C. van Leeuwen School Groep 7 (einde schooljaar): Indicatie voorlopig schooladvies wordt opgesteld. Groep 8 (voor kerstvakantie): Begin december toetsen we leerlingen op rekenen, begrijpend lezen en spelling met Cito LVS toetsen. Dit helpt bij het bepalen van een passend voorlopig schooladvies. Voor leerlingen met een doorstroomperspectief naar praktijkonderwijs, of met een leerachterstand van 50% of meer bij begrijpend lezen of rekenen, wordt een Capaciteiten Onderzoek (CAP) afgenomen. Groep 8 (18 november - 4 februari): Oriëntatiefase voor tussenvoorzieningen en praktijkonderwijs. Groep 8 (10 januari - 31 januari): Publicatie van het voorlopig schooladvies. Groep 8 (23 februari - 7 februari): Afname van de doorstroomtoets. Groep 8 (uiterlijk 15 maart): De toetsaanbieder deelt de resultaten met de school. Groep 8 (uiterlijk 24 maart): Vaststelling van het definitieve schooladvies. Groep 8 (25 maart - 31 maart): Ouders melden hun kind digitaal aan voor de middelbare school via het ELK systeem. Leerlingen die doorstromen naar voortgezet speciaal onderwijs (VSO) kunnen zich eerder aanmelden met een voorlopig schooladvies. Groep 8 (uiterlijk 10 april): De middelbare school beslist binnen zes weken na aanmelding over de toelating van de leerling. Uitzonderingen Doorstroomtoets: Uw kind hoeft geen doorstroomtoets te maken indien: * Het IQ van uw kind 75 of lager is. * Uw kind leerroute 4 van de Van Houteschool volgt en doorstroomt naar VSO ZML. * Uw kind korter dan vier jaar in Nederland woont en de Nederlandse taal nog onvoldoende beheerst. In deze gevallen wordt een goed onderbouwd schooladvies opgesteld zonder deelname aan de doorstroomtoets. Deze uitzonderingen worden vooraf met u besproken. Heroverweging Schooladvies: Na de doorstroomtoets in februari kan het schooladvies worden aangepast. Een lager resultaat dan het voorlopig advies leidt niet tot een verlaging van het schooladvies. Bij een hoger resultaat kan het definitieve advies verhoogd worden, tenzij dit niet in het belang van uw kind is (artikel 42 lid 2 WPO).
Grafiek
Grafiek laden...
Ontwikkeling van Sociale Vaardigheden op de Van Houteschool
De Van Houteschool, een school voor speciaal basisonderwijs in Amsterdam, verwelkomt een diverse groep leerlingen met uiteenlopende behoeften. Wij geloven in het verbinden van mensen door middel van betekenisvolle ontmoetingen. Door het creëren van interacties tussen leerlingen, ouders, verzorgers en professionals, leggen we de nadruk op overeenkomsten en bevorderen we wederzijds begrip. Dit draagt bij aan een veilige omgeving waarin iedereen zich gewaardeerd voelt. Wij streven ernaar om samen een brug naar de toekomst te bouwen, waarbij we onze leerlingen voorbereiden op een succesvol leven, passende werkgelegenheid en een leven lang leren, met respect en vertrouwen als fundament.
Zelfzorg: Ik zorg goed voor mezelf
Sociale zorg: Ik zorg goed voor anderen
Omgevingszorg: Ik zorg goed voor de omgeving
Hoe bevordert de school de sociale ontwikkeling van leerlingen?
Onze toegewijde medewerkers werken nauw samen met ouders en leerlingen om gezamenlijke oplossingen te vinden voor uitdagingen in de sociaal-emotionele ontwikkeling. Wij beschouwen de school als onderwijskundige expert, ouders als ervaringsdeskundigen en de leerling als centraal. Samen bieden we leerlingen met speciale onderwijsbehoeften kansen voor een positieve toekomst, afgestemd op hun unieke talenten en mogelijkheden. Ons expertteam ouderbetrokkenheid en expertteam schoolveiligheid werken intensief samen aan beleid dat schoolveiligheid en effectieve communicatie met ouders garandeert. Deze teams bewaken de implementatie van het vastgestelde beleid en zorgen voor de continue ontwikkeling van ons pedagogisch beleid, gebaseerd op de nieuwste inzichten in ouderbetrokkenheid en schoolveiligheid.
Welke methoden gebruikt de school om sociale vooruitgang te meten?
De Van Houteschool hanteert specifieke registratiemethoden om de sociale vooruitgang van leerlingen in kaart te brengen:
- Sociaal-emotionele vragenlijsten binnen ParnasSys
Welke lesmethoden worden ingezet voor sociaal-emotioneel leren?
Voor het bevorderen van sociaal-emotioneel leren maakt de school gebruik van de volgende bewezen methoden:
- School Wide Positive Behavior Support (SWPBS)
- Traumasensitief onderwijs
Inspectierapport Speciaal Basisonderwijs Prof Dr IC van: Inzicht in Onderwijskwaliteit
Ontdek wat de Onderwijsinspectie vindt van het Speciaal Basisonderwijs Prof Dr IC van. Onze school zet zich dagelijks in voor de optimale ontwikkeling van elk kind. Dit gedeelte biedt u een duidelijk overzicht van de bevindingen van de inspectie, zodat u een weloverwogen keuze kunt maken voor het onderwijs van uw kind. We zijn trots op onze resultaten en de positieve beoordelingen die we ontvangen. Lees de officiële rapporten en ontdek hoe wij een veilige en stimulerende leeromgeving creëren. De inspectiebezoeken waarborgen de kwaliteit en continuïteit van ons onderwijs.