Het team van Islamitische Basisschool Al Jawhara (de Parel) in Amsterdam

Sumatraplantsoen 15

1095 Amsterdam

0206180838 info@ibsaljawhara.nl www.ibsaljawhara.nl

Zie hier hoe het team van Islamitische Basisschool Al Jawhara (de Parel) is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanIslamitische Basisschool Al Jawhara (de Parel). De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Islamitische Basisschool Al Jawhara (de Parel) bij jullie?

Ontdek hoe goed Islamitische Basisschool Al Jawhara (de Parel) bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Islamitische Basisschool Al Jawhara (de Parel) zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 88.9% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 82.5% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (88.9%)

Man (11.1%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (82.5%)

Man (17.5%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Islamitische Basisschool Al Jawhara (de Parel). Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (3.3%)

25-35 jaar (33.3%)

35-45 jaar (33.3%)

45-55 jaar (10%)

55-65 jaar (13.3%)

≥65 jaar (6.7%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.5%)

25-35 jaar (25.1%)

35-45 jaar (26%)

45-55 jaar (20.7%)

55-65 jaar (17.5%)

≥65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Islamitische Basisschool Al Jawhara (de Parel) werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (50%)

Direct ondersteunend personeel (42.9%)

Management (7.1%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Islamitische Basisschool Al Jawhara (de Parel) gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO)

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Wetenschap en Technologie

Vakkundige Onderwijsondersteuning: Onze Aanpak bij Personeelsvervanging

Bij Islamitische Basisschool Al Jawhara (de Parel) zorgen we voor continuïteit in het onderwijs. Bij kortdurende afwezigheid van onze gewaardeerde leerkrachten, zetten we flexibel en deskundig intern ondersteunend personeel in om de lessen naadloos voort te zetten. Voor langdurige vervanging werken we samen met gespecialiseerde uitzendbureaus. Zo garanderen we dat uw kind les krijgt van gekwalificeerde professionals, ook wanneer een vaste leerkracht tijdelijk niet aanwezig kan zijn. Onze prioriteit is altijd een stabiele en stimulerende leeromgeving.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Op IBS Al Jawhara hebben we een full-time godsdienstleerkracht die de Islaam lessen van groep 1 t/m 8 verzorgt. De godsdienstige identiteit is op verschillende manieren zichtbaar binnen de school.

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Optimale Leerlingontwikkeling: Ontdek Onze Ondersteuningsgebieden

Gedetailleerde Uitleg van Basisschool Al Jawhara

Islamitische Basisschool Al Jawhara (de Parel) zet zich volledig in voor de ontwikkeling van elke leerling. Wij werken conform het Ondersteuningsplan 2014-2016 van het SWV Passend Onderwijs Amsterdam en Diemen. Dit plan omvat een gestructureerde aanpak voor zowel basisondersteuning als extra ondersteuning, zodat elke leerling de juiste begeleiding krijgt. Basisondersteuning is de fundering van ons onderwijsbeleid. Dit betekent dat wij als school 'handelingsbekwaam' zijn om aan de meeste onderwijs- en ondersteuningsbehoeften te voldoen zonder specifieke arrangementen. Deze ondersteuning bestaat uit preventieve en licht curatieve interventies. Deze worden planmatig en met een gegarandeerd kwaliteitsniveau binnen onze eigen onderwijsondersteuningsstructuur uitgevoerd, onder onze eigen regie en verantwoordelijkheid. We maken hierbij gebruik van de expertise binnen onze school en, indien nodig, van samenwerkingspartners en ketenpartners. De pijlers van onze basisondersteuning zijn duidelijk: we signaleren tijdig wanneer een leerling extra aandacht nodig heeft. Met behulp van handelingsgericht werken (HGW) vertalen we deze signalen naar concrete ondersteuningsbehoeften. Vervolgens bieden we passende interventies en zorgen we ervoor dat we, waar nodig, externe expertise kunnen inschakelen om de ontwikkeling van uw kind te optimaliseren. Extra ondersteuning wordt ingezet wanneer de basisondersteuning niet toereikend is. Dit traject, ook wel ondersteuningstoewijzing of arrangeren genoemd, richt zich op het creëren van effectieve arrangementen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Hierbij gaat het om ondersteuning die de basisondersteuning overstijgt, vaak door de inzet van extra middelen of expertise die niet standaard binnen de school beschikbaar zijn. Ons doel is altijd om de leerling binnen de vertrouwde schoolomgeving te laten groeien. In uitzonderlijke gevallen kan extra ondersteuning binnen de school niet volstaan. Dan begeleiden wij u naar passend speciaal (basis)onderwijs, waarbij we een toelaatbaarheidsverklaring voor SBO of SO aanvragen. Ons proces voor extra ondersteuning is stapsgewijs: signalering door de leerkracht, overleg met de interne begeleider en het ondersteuningsteam, en het opstellen van passende arrangementen. Wij streven ernaar om de juiste hulp te bieden, zodat elke leerling zijn of haar volledige potentieel kan bereiken bij Al Jawhara.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek de Kwaliteit en Visie van Basisschool Al Jawhara

Wat zijn de strategische ontwikkelingsdoelen van Al Jawhara voor de komende jaren?

Islamitische Basisschool Al Jawhara heeft ambitieuze ontwikkelingsdoelen vastgesteld voor de periode 2019-2023. Deze doelen vormen de kern van ons onderwijsbeleid en richten zich op de volgende belangrijke pijlers. We streven naar de integratie van leerlijnen voor 21e-eeuwse vaardigheden, met een specifieke focus op ICT-geletterdheid. Daarnaast werken we aan de erkenning van Al Jawhara als een excellente school, ondersteund door positieve beoordelingen van de onderwijsinspectie. Onze leraren worden continu geschoold in effectieve didactische vaardigheden, gericht op instructie en differentiatie, om de actieve betrokkenheid en het leerplezier van alle leerlingen te maximaliseren. We besteden ook extra aandacht aan creatieve vorming, burgerschap en de ontwikkeling van maatschappelijke competenties, evenals aan Wetenschap en Technologie. Ons onderwijs is zorgvuldig afgestemd op de individuele behoeften van elk kind, om succesvol leren te garanderen en de potentie van elke leerling volledig te benutten.

Hoe integreert Al Jawhara haar Islamitische identiteit in het dagelijks onderwijs en de schoolcultuur?

Als Islamitische basisschool verankert Al Jawhara haar onderwijs in een islamitische levensovertuiging, geïnspireerd door de Koran en de Soennah. Kernwaarden zoals respect, oprechtheid, hulpvaardigheid, eerlijkheid, rechtvaardigheid, zorgzaamheid, liefde en verantwoordelijkheid vormen de basis van onze omgang met elkaar. Deze waarden komen tot uiting in dagelijkse rituelen zoals de dagopening, vieringen en het delen van koranverhalen. Bovendien integreren we deze principes waar mogelijk in alle leerstofgebieden en in de manier waarop we samenleven en samenwerken binnen de schoolomgeving. Dit bevordert respect voor medeleerlingen, verschillende culturen en levensovertuigingen. We merken dat zowel ouders die bewust kiezen voor een Islamitische school, als ouders die Al Jawhara waarderen om haar reputatie, zich goed kunnen vinden in onze identiteit. Deze invulling van onze levensbeschouwelijke identiteit sluit nauw aan bij ons strategisch beleidsplan, met nadruk op sociale en religieuze ontwikkeling en persoonsvorming. Onze onderwijsvisie is gebaseerd op het principe dat de leraar een cruciale rol speelt in het leerproces. Wij geloven dat kinderen leren vanuit nieuwsgierigheid en bieden daarom diverse manieren om kennis te vergaren. Leraren verzorgen passende instructie, zowel individueel als in groepsverband, en bieden extra ondersteuning aan leerlingen die dat nodig hebben. Voor de jongste leerlingen in de kleutergroepen leggen we de basis voor toekomstig leren met de Piramide-methode. Deze projectmatige aanpak stimuleert de ontwikkeling op alle gebieden – taal, cognitie, creativiteit en sociaal-emotionele vaardigheden – door een combinatie van spelen, werken en leren in een stimulerende omgeving. Piramide bereidt leerlingen voor op lezen, rekenen en schrijven en besteedt structureel aandacht aan belangrijke vroege leerconcepten. Spelen wordt gezien als een essentieel onderdeel van ontwikkeling. We bieden rijke speel-leeromgevingen en begeleiden kleuters in hun spel. Kinderen krijgen veel keuzemogelijkheden om zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid te bevorderen, met behulp van dag- en weektaken. Goede pedagogische en didactische handelingen, gericht op het individu, wederzijds respect en een veilige relatie, zijn de kern van ons werk. We streven naar een omgeving waarin samen leren en samen onderwijzen centraal staan.

Schoolplan downloaden

Download Ons Uitgebreide Schoolplan Hier

Ontdek Ons Programma voor het Jonge Kind: Groei en Ontwikkeling bij Al Jawhara

Toelichting van de school

Islamitische Basisschool Al Jawhara legt met haar kleuterprogramma een sterke basis voor de toekomst van uw kind. Onze aanpak is gericht op de natuurlijke manier van leren van jonge kinderen, met gestructureerde activiteiten die alle ontwikkelingsgebieden stimuleren. We maken gebruik van het VVE-programma Piramide, een thematische methode die leren combineert met spel en ontdekking. Dit programma bevordert de taal-, reken-, creatieve en sociaal-emotionele ontwikkeling. De opdrachten zijn afgestemd op het niveau van elk kind en bereiden hen voor op de volgende stappen in hun onderwijs. Binnen Piramide besteden we structureel aandacht aan fonemisch en gecijferd bewustzijn, woordenschat, mondelinge taalvaardigheid, en het alfabetisch principe. Wij geloven dat spel essentieel is voor ontwikkeling. Daarom creëren we rijke speel-leeromgevingen en begeleiden we kinderen actief in hun spel. De voortgang van elk kind wordt nauwkeurig gevolgd via observaties en toetsen van Piramide en het observatie-instrument BOSOS. Zelfstandigheid vinden we cruciaal, daarom bieden we kinderen veel keuzemogelijkheden om hun eigen leerproces te sturen. Bijzondere Ondersteuning: Tutoring bij Al Jawhara Voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, biedt Al Jawhara tutoring. Dit gebeurt individueel of in kleine groepjes, verzorgd door onze onderwijsassistenten en groepsleerkrachten. Onze tutoring is zowel preventief als curatief. Preventieve tutoring helpt kinderen om zich vertrouwd te maken met nieuwe concepten vóór een project start, wat hun zelfvertrouwen vergroot en achterstanden voorkomt. Curatieve tutoring biedt extra oefening na een project om begrip te versterken. Onderwijsassistenten ondersteunen ook direct in de klas, waardoor groepsleerkrachten meer tijd hebben voor individuele aandacht. Dit integrale ondersteuningssysteem zorgt ervoor dat elk kind de hulp krijgt die het nodig heeft om succesvol te zijn.

Veelgestelde vragen

Biedt Islamitische Basisschool Al Jawhara extra programma's voor jonge kinderen?

Ja, Islamitische Basisschool Al Jawhara biedt uitgebreide programma's voor het jonge kind, waaronder Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) en is onderdeel van een Integraal Kindcentrum.

De school werkt samen met:

Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) en Peuteropvang

Integraal Kindcentrum

Met welke partners werkt Al Jawhara samen voor de programma's voor jonge kinderen?

Onze school werkt nauw samen met gerenommeerde partners zoals Kinderdagverblijf Stralende Oogjes en Kinderopvang Oase om een naadloze overgang en optimale ontwikkeling voor jonge kinderen te garanderen.

De school werkt samen met:

Kinderdagverblijf Stralende Oogjes

Kinderopvang Oase