Het team van IKC Frankendael in Amsterdam

Laing's Nekstraat 44

1092 Amsterdam

020-6942769 directie.ikcfrankendael@amosonderwijs.nl ikc.frankendaelschool.nl

Zie hier hoe het team van IKC Frankendael is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanIKC Frankendael. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past IKC Frankendael bij jullie?

Ontdek hoe goed IKC Frankendael bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij IKC Frankendael zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 70.8% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83.2% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (70.8%)

Man (29.2%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (83.2%)

Man (16.8%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij IKC Frankendael. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (4.2%)

25-35 jaar (33.3%)

35-45 jaar (25%)

45-55 jaar (20.8%)

55-65 jaar (12.5%)

≥65 jaar (4.2%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.1%)

25-35 jaar (25%)

35-45 jaar (25.5%)

45-55 jaar (20.6%)

55-65 jaar (18.5%)

≥65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij IKC Frankendael werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (62.5%)

Direct ondersteunend personeel (25%)

Management (12.5%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor IKC Frankendael gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Muziek

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Flexibele Invulling van Lesuren op IKC Frankendael: Zo Regelen Wij Personeelsvervanging

Op IKC Frankendael werken veel getalenteerde leerkrachten parttime. Zij vormen vaak een hecht duo met een collega, waarbij ze gezamenlijk een klas begeleiden. Dit duo-model zorgt voor een rijke leeromgeving en optimale aandacht voor elke leerling. Wanneer een leerkracht onverhoopt afwezig is, zetten we primair in op interne flexibiliteit. Indien mogelijk, kan de duo-partner de lessen overnemen. Dit garandeert continuïteit in de begeleiding en het lesprogramma van de leerlingen. Als interne vervanging niet toereikend is, benaderen we ons netwerk van gekwalificeerde invalleerkrachten. Ook andere parttime collega's binnen IKC Frankendael staan paraat om bij te springen. Ons doel is altijd om de onderwijskwaliteit te waarborgen en leerlingen zo min mogelijk te belasten. In uitzonderlijke situaties, wanneer alle vervangingsopties zijn uitgeput, kunnen we ervoor kiezen om de klas tijdelijk te verdelen over andere groepen. Een andere mogelijkheid is, in overleg met het team en met het welzijn van de kinderen als hoogste prioriteit, om ouders te vragen de leerlingen een dag thuis te houden. Deze beslissingen worden zorgvuldig genomen, met focus op de best passende oplossing voor zowel het team als de leerontwikkeling van onze kinderen.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Groeperingsvormen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning op IKC Frankendael: Specialisten voor Elke Uitdaging

Taal en Rekenen: Versterken van Basisvaardigheden

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider voor Pedagogische en Didactische Ondersteuning

Rekenspecialist voor Verbetering Cijfermatig Inzicht

Leescoördinator voor Leesplezier en Ontwikkeling

Toelichting van de school:

Op IKC Frankendael zetten wij ons actief in om de taal- en rekenvaardigheden van onze leerlingen te optimaliseren. Met een toegewijd team van specialisten, waaronder een intern begeleider, een rekenspecialist en een leescoördinator, bieden we gerichte ondersteuning. Deze experts werken nauw samen om lesprogramma's te ontwikkelen en individuele begeleiding te bieden, zodat elke leerling zijn of haar potentieel op het gebied van taal en rekenen volledig kan benutten. Ontdek hoe wij uw kind helpen excelleren in deze essentiële vakgebieden.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Positief Groeien met De Vreedzame School

Toelichting van de school:

IKC Frankendael hecht enorm veel waarde aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van elk kind. Wij implementeren wekelijks de succesvolle methodieken van De Vreedzame School en De Vreedzame Kriebels. Deze programma's, gecombineerd met duidelijke klassen- en schoolregels en specifieke protocollen voor onder andere pestgedrag, vormen de basis van ons dagelijks handelen. Onze teamleden zijn getraind om kinderen te stimuleren in positief gedrag en hen te leren effectief om te gaan met uitdagende situaties, wat bijdraagt aan een veilige en ondersteunende leeromgeving.

Gedrag en Werkhouding: Structuur voor Academisch Succes

Toelichting van de school:

De ontwikkeling van een positieve gedragshouding en een effectieve taakaanpak zijn integrale onderdelen van ons onderwijs op IKC Frankendael. Dit wordt versterkt door de structurele toepassing van onze lesprogramma's. Net als bij de sociaal-emotionele groei, maken we gebruik van de bewezen methodieken van De Vreedzame School en De Vreedzame Kriebels. Deze bieden een solide raamwerk om leerlingen te begeleiden naar een optimale focus en een proactieve houding bij het uitvoeren van schooltaken.

Motorische Ontwikkeling: Bewegen, Leren en Samenwerken

Beschikbare specialisten:

Vakleerkracht Bewegingsonderwijs

Toelichting van de school:

Onze gespecialiseerde vakleerkracht bewegingsonderwijs verzorgt twee keer per week uitdagende gymlessen voor alle leerlingen van IKC Frankendael. Deze lessen zijn essentieel voor het bevorderen van de motorische en lichamelijke ontwikkeling. Bovendien stimuleren de activiteiten de sociale vaardigheden, waarbij kinderen leren samen te spelen, te bewegen en effectief samen te werken. Dit draagt bij aan een gezonde fysieke en sociale groei van elk kind.

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging: Protocollen en Richtlijnen

Toelichting van de school:

IKC Frankendael volgt strikt het AMOS protocol voor medisch handelen, te vinden op www.amosonderwijs.nl onder 'Over ons' en vervolgens 'Meer info' bij 'Meldcode en protocollen'. Ons uitgangspunt is dat medewerkers geen medische handelingen verrichten. Bij specifieke zorgvragen of medische ondersteuning wordt altijd gehandeld conform de vastgestelde richtlijnen en protocollen om de veiligheid en het welzijn van onze leerlingen te waarborgen.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Gymlokaal

Lokaal voor Handvaardigheid

Keuken

Maatwerk Ondersteuning voor Elke Leerling bij IKC Frankendael

Ons Toegewijde Ondersteuningsbeleid Uitgelegd

Bij IKC Frankendael geloven we in het bieden van optimale ondersteuning aan elke leerling. Ons beleid is erop gericht om kinderen die extra zorg nodig hebben, zowel op onderwijsgebied als sociaal-emotioneel, de best mogelijke begeleiding te bieden. Samenwerkingsverband Amsterdam Diemen: Passend Onderwijs voor Alle Kinderen Alle schoolbesturen in Amsterdam en Diemen werken samen binnen het Samenwerkingsverband Amsterdam Diemen (SWV). Dit verband ondersteunt en adviseert aangesloten scholen bij de implementatie van passend onderwijs. Zij zijn een belangrijke partner in ons streven naar een inclusieve leeromgeving. Meer informatie vindt u via: Samenwerkingsverband Primair Onderwijs Amsterdam Diemen Bijlmerdreef 1289-2 1103 TV Amsterdam T: 020 7237100 W: www.swvamsterdamdiemen.nl E: secretariaat@swvamsterdamdiemen.nl Gemeentelijke Jeugdhulp: Samenwerken voor het Welzijn van uw Kind Voor ondersteuning die verder gaat dan de directe schooltaken, werken Amsterdamse scholen nauw samen met de Ouder- en Kindteams van de gemeente. Heeft u vragen of zorgen over de ontwikkeling van uw kind? Neem dan contact op met de ouder- en kindadviseur van onze school. Wij zetten ons in voor een brede ondersteuning, waarbij we samenwerken met diverse partners. Onze Specialistische Partners voor Kindondersteuning IKC Frankendael werkt samen met een breed scala aan experts om kinderen de hulp te bieden die zij nodig hebben. Deze samenwerkingen garanderen een multidisciplinaire aanpak. - Partners voor Sociaal-Emotionele en Psychische Ondersteuning: Altra, Chinski, LeerZo, Zien in de Klas, MOC Kabouterhuis en Expertise Centrum Autisme bieden gespecialiseerde hulp aan kinderen met sociaal-emotionele en/of psychische uitdagingen. Hun teams bestaan uit professionals zoals orthopedagogen, speltherapeuten, schoolpsychologen, gedragskundigen en kindercoaches. - Partners voor Taal, Communicatie en Hoorondersteuning: Viertal biedt onderwijs en begeleiding aan leerlingen met taal-, communicatie- of gehoorproblemen. De Voorleesexpress stimuleert de taalontwikkeling van kinderen in taalarme omgevingen door vrijwilligers die thuis voorlezen. De Rode Loper ontwikkelt cultuureducatieprojecten om de creativiteit en talenten van kinderen te bevorderen. - Partners voor Gezinsproblematiek en Verzuim: Bureau Jeugdzorg, PIT, Ouder Kind Adviseur (OKA), wijkagent en leerplichtambtenaar ondersteunen ons bij gezinsproblematiek en het aanpakken van (onwettig) verzuim. Deze professionals zijn opgeleid als orthopedagogen, schoolpsychologen, gedragskundigen, kindercoaches, maatschappelijk werkers en verzuimcoördinatoren. - Partners voor Logopedie: Logopedie praktijken helpen kinderen met spraak- en taalproblemen. Hun specialisten zijn opgeleid als logopedisten of taal- en spraakspecialisten. - Partners voor Ergo- en Fysiotherapie: Ergo- en fysiotherapiepraktijken ondersteunen kinderen met motorische ontwikkelingsachterstanden, zowel op het gebied van grove als fijne motoriek. Hun therapeuten zijn gespecialiseerd als kinderfysiotherapeuten of kinderergotherapeuten. Toekomstvisie: Groeien naar een Inclusieve Leergemeenschap IKC Frankendael streeft ernaar om in de komende jaren een volledig inclusieve school te worden, waar alle kinderen uit de buurt welkom zijn, ongeacht hun ondersteuningsbehoefte. Wij willen een plek bieden waar elk kind kan floreren, met de nodige extra ondersteuning in samenwerking met experts uit het speciaal onderwijs en andere wijkgebonden scholen. Strategie voor Inclusief Onderwijs: Om dit doel te bereiken, focussen we op: - Versterking van de ondersteuningsstructuur, met extra begeleiding in de klas en een centrale rol voor onze intern begeleider. - Kennisdeling met experts uit het speciaal onderwijs om onze expertise te vergroten. - Gerichte bijscholing voor ons team op gebieden als gedragsmanagement, taalontwikkeling, traumaverwerking en leerondersteuning. - Regelmatige samenwerking met andere scholen in de wijk voor optimale plaatsing van elk kind. - Actieve betrokkenheid van ouders bij de ontwikkeling van hun kind. - Actualisering van ons ondersteuningsprofiel om aan te sluiten bij onze nieuwe visie. - Bevordering van een warme, veilige en inclusieve schoolcultuur waarin diversiteit wordt gevierd. - Verbetering van vroegsignalering door observaties, kindbesprekingen en nauwere samenwerking met voorschoolse voorzieningen.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

IKC Frankendael: Kwaliteitsborging en Ontwikkelingsplan

Wat zijn de kerndoelen van ons schoolplan?

Bij IKC Frankendael zetten we vol in op continue onderwijsverbetering. We onderzoeken het onderwijslandschap, integreren de nieuwste wetenschappelijke inzichten en implementeren verbeterde plannen. Elke aanpassing wordt zorgvuldig geëvalueerd om de effectiviteit te waarborgen. Voor de komende periode hebben we de volgende prioriteiten vastgesteld: Het versterken van de didactische vaardigheden van onze leerkrachten, met specifieke aandacht voor de kernvakken taal en rekenen. Het verbeteren van de leesvaardigheid en het stimuleren van leesplezier bij al onze leerlingen. Het verder ontwikkelen van onze doorlopende leerlijn voor burgerschapsonderwijs, van groep 1 tot en met groep 8. Het optimaliseren van ons thematisch onderwijs voor een rijke leerervaring.

Hoe realiseren wij onze onderwijsdoelen?

IKC Frankendael is een lerende organisatie waar leerkrachten, ondanks hun individuele verschillen, met elkaar verbonden zijn en van elkaar leren. Elk teamlid blinkt uit op specifieke gebieden en deelt deze kennis met collega's. Wetenschappelijk onderzoek toont aan dat samen leren de meest effectieve methode is voor het verhogen van de onderwijskwaliteit voor zowel leerkrachten als schoolleiders. Om deze lerende cultuur te cultiveren, investeren we continu in de professionele groei van onze teamleden. We bieden hen de kans om hun expertise te vergroten en zich te specialiseren in gebieden die aansluiten bij hun interesses. Binnen IKC Frankendael zetten we overheidsmiddelen duurzaam in, met een sterke focus op professionalisering en deskundigheidsbevordering. Dit zorgt voor een structurele verbetering van de onderwijskwaliteit. Dit alles wordt vastgelegd in een duidelijke planning, met een maandelijkse cyclus van scholing, gezamenlijke werkmomenten, klassenobservaties, overleg en evaluaties. Zo borgen we een continue cyclus van leren en verbeteren.

Optimale Start: Voor- en Vroegschoolse Educatie bij IKC Frankendael

Toelichting van de school

IKC Frankendael biedt een uitgebreid programma voor jonge kinderen, inclusief Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE). Dit VVE-programma is speciaal ontworpen om de onderwijskansen voor peuters van 2 tot 4 jaar te vergroten, met name voor kinderen die extra ondersteuning kunnen gebruiken, bijvoorbeeld op het gebied van taalontwikkeling. Door deze gerichte aanpak worden peuters optimaal voorbereid op een succesvolle start in de basisschool. Ons doel is om alle kinderen, ongeacht hun achtergrond, met een sterke basis aan groep 3 te laten beginnen, vrij van taalachterstanden. Dit bereiken we door een gestructureerde en speelse leeromgeving te creëren die aansluit bij de belevingswereld van jonge kinderen. De voorschoolse educatie wordt verzorgd door onze gewaardeerde partner, kinderopvang De Kleine Wereld. De vroegschoolse educatie vindt plaats binnen onze groepen 1 en 2, waar we gebruikmaken van de erkende VVE-methode ‘Schatkist’. Deze methode stimuleert de brede ontwikkeling van het kind op een speelse en interactieve manier. In nauwe samenwerking met De Kleine Wereld zorgen we voor een naadloze overgang van de voorschool naar de basisschool. Dit omvat de afstemming van lesonderwerpen en periodiek overleg tussen leerkrachten en pedagogisch medewerkers. Gezamenlijke activiteiten versterken niet alleen de taalontwikkeling, maar ook de sociale en emotionele groei van de kinderen. Deze gecoördineerde aanpak garandeert een consistente en stimulerende leerervaring, waardoor elk kind vol zelfvertrouwen aan zijn of haar schoolcarrière kan beginnen. Naast het VVE-aanbod biedt De Kleine Wereld in ons kindcentrum dagelijks reguliere kinderopvang voor kinderen van 0 tot 4 jaar. Tevens bieden wij Buitenschoolse Opvang (BSO) voor kinderen van 4 tot 12 jaar, zodat ouders een complete opvangoplossing hebben binnen IKC Frankendael.

Veelgestelde vragen

Welke speciale programma's biedt IKC Frankendael voor de allerkleinsten?

IKC Frankendael biedt een speciaal programma voor jonge kinderen, gericht op een optimale start. Dit omvat Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) om de taal- en ontwikkelingskansen van peuters te maximaliseren en hen uitstekend voor te bereiden op de basisschool.

De school werkt samen met:

Kinderopvang Amsterdam

Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE)

Kindcentrum Amsterdam

Met welke partners werkt IKC Frankendael samen voor de programma's voor jonge kinderen?

Voor onze programma's voor jonge kinderen werken wij nauw samen met De Kleine Wereld, een professionele kinderopvangorganisatie die gevestigd is in ons kindcentrum. Deze samenwerking garandeert een soepele overgang en een consistente aanpak in de ontwikkeling van uw kind.

De school werkt samen met:

De Kleine Wereld Kinderopvang Amsterdam