Het team van De Amsterdamse Montessori School in Amsterdam

Ons actuele schoolplan, dat loopt van 2023 tot 2027, vormt de blauwdruk voor onze onderwijsontwikkeling. Elk schooljaar vertalen we deze ambities naar een concreet jaarplan, met als doel continue verbetering van ons onderwijs. We hanteren een cyclische aanpak voor veranderingen, gebaseerd op interne evaluaties, inzichten uit ons leerlingvolgsysteem en actuele maatschappelijke thema's. Dit betekent dat we continu nieuwe ontwikkelingen initiëren, implementeren en evalueren, waarbij we flexibel bijsturen waar nodig. Jaarlijks stellen we een gedetailleerde verantwoordingskalender op voor alle geledingen van de school, van de bouwen tot het bestuur. Dit zorgt voor helderheid over onze afspraken en de specifieke doelen waaraan we gedurende het schooljaar werken. Onze belangrijkste doelen voor de komende jaren omvatten de ontwikkeling van een eigen kindvolgsysteem voor dieper inzicht in individuele leerlingontwikkeling, de uitbreiding van ons lesaanbod en werkwijzen voor meertalige leerlingen, en gespecialiseerde begeleiding voor extra getalenteerde leerlingen. Bovendien profileren we ons als opleidingsschool voor zij-instromers binnen het montessorionderwijs en bevorderen we de professionalisering van ons team door middel van een gestructureerde gesprekkencyclus en collegiale consultatie. De concrete stappen om deze doelen te realiseren, worden vastgelegd in de jaarplannen, die aan het begin van elk schooljaar worden afgerond. De professionalisering van onze leerkrachten is altijd nauw verbonden met de doelstellingen uit het school- en jaarplan. Burgerschap: Onze aanpak Sinds augustus 2021 hebben alle scholen een wettelijke burgerschapsopdracht. Op De AMS zien we dit als een cruciale voorbereiding op een complexe en diverse samenleving. We streven ernaar onze leerlingen inzicht te geven in de Nederlandse en Europese staatsinrichting en de rol van de burger. We vinden het essentieel dat kinderen niet alleen kennis vergaren, maar ook een bewuste levenshouding ontwikkelen, gekenmerkt door respect en oog voor anderen. Op school leren kinderen de fundamentele waarden van onze democratische rechtsstaat, zoals samenleven en samenwerken. We willen leerlingen brede kennis en een sterk verantwoordelijkheidsgevoel meegeven door de ontwikkeling van sociale en maatschappelijke competenties te stimuleren. Dit draagt bij aan actief burgerschap en sociale cohesie. Alle leerlingen maken kennis met de basiswaarden van de Nederlandse rechtsstaat en democratie, zoals vrijheid, gelijkheid en solidariteit. Vanuit onze pedagogische visie begeleiden we leerlingen bij het ontwikkelen van een passende houding, waarbij ze leren omgaan met verschillende opvattingen en respectvol om te gaan met diversiteit. Onze actiepunten voor de nabije toekomst omvatten de afronding van de inventarisatie van het onderwijsaanbod, de implementatie van het vastgestelde beleid, en de transitie van 'onbewust bekwaam' naar 'bewust bekwaam' met betrekking tot ons burgerschapsonderwijs.

De school streeft naar continue verbetering door middel van een cyclische aanpak voor veranderingen. We werken met toegewijde inhoudelijke commissies waarin leerkrachten jaarlijks hun bijdrage leveren aan de schoolontwikkeling. Intern organiseren we overleg over benodigde scholing, de inzet van externe expertise en de uitvoering van projecten. We monitoren de voortgang van onze projecten nauwgezet door middel van interne evaluaties en de data uit ons leerlingvolgsysteem, en passen onze koers indien nodig aan. De inhoudelijke commissies informeren het voltallige team regelmatig over de voortgang, zowel tijdens teamvergaderingen als op studiedagen. Zo zorgen we ervoor dat iedereen op de hoogte is van onze gezamenlijke inspanningen en de resultaten die we boeken.