Het team van Basisschool De Mijlpaal in Amsterdam

Bij Basisschool De Mijlpaal geloven we in een proactieve aanpak voor vroegtijdige signalering van ondersteuningsbehoeften. Drie maanden voor de start van het schooljaar nodigen we ouders uit voor een intakegesprek, inclusief een warme overdracht vanuit de voorschoolse opvang. Een gestructureerde cyclus van gesprekken en verslaglegging, van groep 0 tot en met groep 8, met zowel ouders als kinderen, vormt de basis van onze begeleiding. Regelmatige groepsbesprekingen tussen leerkrachten en intern begeleiders zorgen ervoor dat de ontwikkeling van elke leerling nauwlettend wordt gevolgd. Dit stelt ons in staat om tijdig te identificeren op welk niveau van ondersteuning een kind zich bevindt, met als primair doel om elk kind passend onderwijs te bieden binnen onze school. Passend onderwijs betekent voor ons dat kinderen in de regio Amsterdam en Diemen de educatie ontvangen die aansluit bij hun individuele behoeften en leerstijl. Hoewel de meeste leerlingen de reguliere lessen goed kunnen volgen, erkennen we dat sommige kinderen extra hulp nodig hebben. Basisschool De Mijlpaal biedt deze aanvullende ondersteuning vaak intern aan, soms in samenwerking met externe specialisten. Ons streven is om goed onderwijs te garanderen voor alle leerlingen, ondersteund door goed geschoolde leerkrachten en een stimulerende leeromgeving. Een sterke samenwerking met ouders is hierbij essentieel voor de optimale ontwikkeling van elk kind. De Mijlpaal: Een School voor Ontwikkeling en Zorg Bij De Mijlpaal staat de ononderbroken ontwikkeling van elk kind centraal. Wanneer er twijfel bestaat over de overgang naar een volgend leerjaar, hanteren we een zorgvuldig overgangsproces met een speciale overgangslijst. Dit proces, inclusief een vast stappenplan, zorgt voor een weloverwogen beslissing. Ouders worden gedurende dit traject actief betrokken via oudergesprekken. Leerkrachten en intern begeleiders baseren hun advies op observaties en leerresultaten, waarbij een eventuele doublering altijd in het belang van het kind wordt overwogen. De uiteindelijke beslissing ligt bij de school. Grenzen van ons Onderwijsaanbod en Samenwerking met SWV Wij koesteren hoge verwachtingen van onze leerlingen en bieden graag extra aandacht aan kinderen die dit nodig hebben. Er kunnen echter situaties ontstaan waarin, ondanks onze inspanningen en externe ondersteuning, een kind meer nodig heeft dan wij als basisschool kunnen bieden. In dergelijke gevallen gaan we in open overleg met ouders over de benodigde vervolgstappen. Het Samenwerkingsverband Primair Onderwijs Amsterdam Diemen (SWV) biedt hierbij waardevolle ondersteuning aan zowel ouders als school. Situaties waarin een kind mogelijk niet meer passend geplaatst kan worden op onze school, omvatten: ernstige gedragsproblemen of specifieke kindkenmerken die de veiligheid van het kind of de groep in gevaar brengen; een te grote belasting voor de leerkracht die de onderwijskwaliteit voor de groep negatief beïnvloedt; of lichamelijke/geestelijke beperkingen die effectieve deelname aan het onderwijs verhinderen. Ook stagnatie in de cognitieve of sociaal-emotionele ontwikkeling kan een reden zijn. Bij handelingsverlegenheid zoekt de school samen met ouders en de onderwijsadviseur van het SWV naar de meest geschikte plek voor het kind. Indien een verwijzing naar een SBO- of SO-school de beste optie is, faciliteert de onafhankelijke onderwijsadviseur van het SWV dit proces, inclusief het verkrijgen van een toelaatbaarheidsverklaring. Bij urgente gevallen, waarbij de veiligheid van het kind of de omgeving in het geding is, kan een noodprocedure worden gevolgd voor versnelde plaatsing. Nieuwe Aanmeldingen en Zorgindicatie Bij aanmelding van een nieuwe leerling onderzoekt de directie samen met de intern begeleider de plaatsingsmogelijkheden. De intern begeleider neemt contact op met de vorige school om informatie over gedrag, leerresultaten en overige relevante zaken uit te wisselen. Openheid en medewerking van ouders zijn hierbij cruciaal. Op basis van deze informatie beoordelen we of wij de benodigde zorg kunnen bieden, mede afhankelijk van de huidige zorgleerlingverdeling binnen de klassen. Een te hoge concentratie van zorgleerlingen kan ertoe leiden dat we een aanmelding moeten weigeren. Partnerschappen voor Optimale Ondersteuning Basisschool De Mijlpaal werkt nauw samen met diverse partners om de best mogelijke ondersteuning te bieden: * **Ouder Kind Team (OKT):** Biedt ondersteuning bij opvoedingsvragen en organiseert trainingen voor sociaal-emotionele ontwikkeling. * **Schoolarts/Verpleegkundige:** Voert lichamelijke onderzoeken uit bij vijf- en tienjarigen en biedt advies. Wordt ook ingeschakeld bij frequent schoolverzuim. * **Leerplichtambtenaar:** Wordt geïnformeerd over verzuim en ingeschakeld wanneer nodig. * **Zien in de klas:** Voert onderzoeken uit, biedt arrangementen en adviseert ouders en school. * **Samenwerkingsverband (SWV):** Geeft advies over het ondersteuningsaanbod en helpt bij de keuze tussen regulier en specialistisch onderwijs. Toekomstige Ontwikkelingen in Extra Ondersteuning De Mijlpaal blijft zich inzetten voor het verbeteren van de zorg en ondersteuning. Geplande verbeteringen omvatten het hanteren van een gestandaardiseerd ondersteuningsprofiel (SOP), het versterken van de samenwerking met het Zorg- en Adviescentrum (ZAC), en het inzetten van experts bij specifieke begeleidingsvragen. Daarnaast nemen we de niet-schoolse cognitieve capaciteitentest (NSCCT) af bij leerlingen in groep 4 en 7 om hun capaciteiten te meten en een passend aanbod voor herhaling of verrijking te creëren. De professionele leergemeenschap wordt continu ontwikkeld, met de onderzoekscoördinator aan het roer van onderzoeken en begeleiding van studenten, en regelmatige afstemming met externe onderwijsinstellingen zoals de HvA/UPVA.