Het team van Christelijke Basisschool de Höchte in Alteveer (Gem. Stadskanaal)

Beumeesweg 102

9661 Alteveer (Gem. Stadskanaal)

0599-331348 info.dehochte@sgperspectief.nl www.dehochte.nl/:

Zie hier hoe het team van Christelijke Basisschool de Höchte is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanChristelijke Basisschool de Höchte. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Christelijke Basisschool de Höchte bij jullie?

Ontdek hoe goed Christelijke Basisschool de Höchte bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Christelijke Basisschool de Höchte gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Muziek

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Vervangingsbeleid: Zekerheid voor Onderwijs op De Höchte

Ons beleid voor ziekte- en verlofvervanging op Christelijke Basisschool de Höchte is erop gericht uw kind continu kwalitatief goed onderwijs te bieden. Bij afwezigheid van een leerkracht zetten we onze speciaal samengestelde vervangerspool in. Helaas merken ook wij de gevolgen van het landelijke lerarentekort, wat soms leidt tot uitdagingen bij het vinden van een geschikte vervanger. We zoeken altijd naar de beste oplossing binnen onze school. Dit kan betekenen dat een deeltijdleerkracht extra uren maakt of dat een stagiaire ondersteuning biedt. Het is ons streven om de directeur en interne begeleider zoveel mogelijk te ontlasten van vervangingstaken, zodat zij zich kunnen focussen op hun kerntaken. Als er intern geen oplossing gevonden kan worden, kijken we naar creatieve mogelijkheden. Groepen kunnen tijdelijk worden samengevoegd of de leerlingen worden verdeeld over andere klassen. Dit doen we slechts incidenteel om de impact op het leerproces en de rust in de klassen te minimaliseren. In uitzonderlijke situaties, wanneer alle andere opties zijn uitgeput, kan het voorkomen dat een groep tijdelijk naar huis moet. Dit is een laatste redmiddel dat we uiteraard zoveel mogelijk willen voorkomen, om de continuïteit van het onderwijs te waarborgen.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Leerstofjaarklassensysteem

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning voor Elke Leerling op De Höchte

Taalontwikkeling en Rekenen: Specialisten voor Succes

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Orthopedagoog

Rekenspecialist

Remedial Teacher

Logopedist

Dyslexie- en Dyscalculiespecialisten

Toelichting van de school:

Op Christelijke Basisschool de Höchte bieden we op maat gemaakte ondersteuning voor leerlingen met specifieke leeruitdagingen. Ons team van specialisten staat klaar om uw kind te helpen excelleren op het gebied van taal en rekenen. Voor leerlingen met dyslexie of dyscalculie hanteren we specifieke protocollen en bieden we extra ondersteuning. Dit omvat interventies op ondersteuningsniveau 3 en 4, waarbij we waar nodig externe expertise inschakelen. Leerlingen met ernstige lees- of spellingsproblemen ontvangen wekelijks extra leesondersteuning, individueel of in kleine groepen, afgestemd op hun unieke leerbehoeften. Onze intern begeleiders monitoren de voortgang nauwgezet en werken samen met leerkrachten om de lees- en rekenontwikkeling te optimaliseren. Voor logopedische ondersteuning werken we samen met de PraatMaatGroep en Timpaan Support, die gespecialiseerd zijn in dyslexiebehandelingen en trainingen. Deze samenwerkingen garanderen een effectieve aanpak die bijdraagt aan het zelfvertrouwen en de leerprestaties van uw kind.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een Veilige Basis

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Intern Begeleider

Orthopedagoog

Schoolmaatschappelijk Werk

Leerplicht- en Verzuimspecialist

Toelichting van de school:

De sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen staat centraal op De Höchte. Met een duidelijke pedagogische aanpak, versterkt door de Kanjertraining, creëren we een veilige en positieve leeromgeving. Ons team is volledig getraind in de Kanjertraining, wat zorgt voor een consequente en effectieve begeleiding in de klas. Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, kunnen rekenen op onze schoolmaatschappelijk werkster, die wekelijks aanwezig is voor laagdrempelige hulp. Bij complexere vraagstukken werken we nauw samen met externe partners, zoals het Ondersteuningsteam Scholengroep Perspectief en Cedin, om een integrale aanpak te garanderen. We hechten veel waarde aan een proactieve aanpak van verzuim. Onze leerplichtambtenaar werkt nauw samen met school om vroegtijdige signalering en preventie te waarborgen, zodat elke leerling optimaal kan participeren in het onderwijs.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Gerichte Ondersteuning

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Remedial Teacher

Toelichting van de school:

Voor uitdagingen op het gebied van gedrag, werkhouding en taakaanpak bieden wij gerichte ondersteuning. Onze intern begeleiders en remedial teachers werken samen om individuele leerlingen te helpen hun potentieel te maximaliseren. Indien nodig schakelen we aanvullende expertise in via ons Ondersteuningsteam, schoolmaatschappelijk werk of andere gespecialiseerde externe partners. Deze samenwerkingen zorgen ervoor dat leerlingen de best mogelijke begeleiding ontvangen om succesvol te zijn in hun leerproces.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Expertise en Zorg

Beschikbare specialisten:

Ergotherapeut

Logopedist

Vakdocent Lichamelijke Opvoeding

Cedin Paramedisch Team

Visio, LWOE, OZL

Toelichting van de school:

Christelijke Basisschool de Höchte zet zich in voor de brede ontwikkeling van elk kind, inclusief de motorische en lichamelijke aspecten. We werken samen met gespecialiseerde externe partners om leerlingen de best mogelijke ondersteuning te bieden. Onze partners zoals Cedin, Visio, LWOE en OZL bieden expertise op gebieden variërend van motorische beperkingen en visuele uitdagingen tot epilepsie en langdurige ziekte. Zij helpen ons om onderwijs op maat te creëren, zodat leerlingen optimaal kunnen participeren en zich zowel sociaal als emotioneel goed voelen. Daarnaast onderhouden we nauwe contacten met de GGD schoolverpleegkundige en de doktersassistent voor periodieke onderzoeken en advies omtrent de groei en ontwikkeling van uw kind. Deze proactieve benadering verzekert dat elk kind de aandacht krijgt die het nodig heeft om te floreren.

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging: Integrale Aanpak

Beschikbare specialisten:

Steunpunt Perspectief Onderwijs

OZL (Onderwijsondersteuning Zieke Leerlingen)

Toelichting van de school:

Voor specifieke medische ondersteuning en persoonlijke verzorgingsbehoeften werken we samen met gespecialiseerde instanties. Het Steunpunt Perspectief Onderwijs en OZL bieden essentiële diensten om leerlingen die extra zorg nodig hebben, te ondersteunen. Deze samenwerkingen stellen ons in staat om een integrale aanpak te bieden, waarbij de continuïteit van het onderwijs gewaarborgd blijft en leerlingen zich veilig en verzorgd voelen. We streven ernaar om een omgeving te creëren waarin alle leerlingen, ongeacht hun zorgbehoeften, zich volledig kunnen ontplooien.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Mediatheek

Technieklokaal

Ontdek de Ondersteuningsmogelijkheden op Basisschool de Höchte

Onze Visie op Passend Onderwijs en Kindontwikkeling

Christelijke Basisschool de Höchte biedt een solide basis voor iedere leerling, conform de principes van Passend Onderwijs. Wij geloven dat elk kind uniek is en recht heeft op kwalitatief goed onderwijs, aangepast aan individuele behoeften. Ons team streeft ernaar om elke leerling de benodigde zorg en ondersteuning te bieden, met continue aandacht voor het welbevinden en de persoonlijke ontwikkeling van elk kind. Wij hanteren een leerstofjaarklassensysteem met een focus op convergente differentiatie, waarbij we het leerstofaanbod zoveel mogelijk op elkaar afstemmen. Dit zorgt voor een coherente leerervaring binnen de klas. Indien nodig, passen we dit aan met divergente differentiatie, zoals aangepaste leerlijnen of herhaling van lesstof, om optimale ondersteuning te garanderen. Onze school kenmerkt zich door het bieden van basisondersteuning, aangevuld met extra hulp waar mogelijk, gestuurd door een gedegen kwaliteitsbeleid. Door cyclisch te werken volgens de PDCA-methode, borgen we de kwaliteit en blijven we ons onderwijs continu verbeteren. Preventief werken is diep verankerd in onze schoolstructuur, en we onderhouden nauwe banden met externe partners om zo flexibel mogelijk in te spelen op individuele ondersteuningsvragen. Ouders worden actief betrokken en geïnformeerd over ons ondersteuningsprofiel. Voor onderwijsbehoeften die verder gaan dan onze basisondersteuning, werken we samen met het Steunpunt Perspectief Onderwijs en andere externe experts. Deze samenwerking, samen met actieve betrokkenheid van ouders, stelt ons in staat om een krachtige ondersteuningsstructuur te bieden die naadloos aansluit bij de diverse leerbehoeften binnen onze schoolgemeenschap. Met het oog op de toekomst investeren we in scholing over Inclusief Onderwijs en de implementatie van het nieuwe curriculum. Ons primaire doel blijft het leveren van hoogwaardig onderwijs voor alle leerlingen, ongeacht hun niveau, en zo een steeds inclusievere leeromgeving te creëren.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek Kwaliteitszorg en Schoolplan op Christelijke Basisschool de Höchte

Wat zijn de belangrijkste doelen in ons schoolplan?

Ons schoolplan, geldig voor 2023-2027, beschrijft onze ambities en kwaliteiten voor de komende jaren. We werken aan continue verbetering met behulp van het PDCA-model, vastgelegd in monitoring documenten en schooljaarplannen. Onze primaire focus ligt op het leveren van hoogwaardig onderwijs. Jaarlijks stellen we concrete doelen op voor de kernvakken rekenen, lezen (technisch en begrijpend) en spelling. Deze doelen zijn afgestemd op de specifieke onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van onze leerlingen, zowel op school-, groeps- als individueel niveau. Speerpunten uit schooljaar 2024-2025 omvatten de sociaal-emotionele ontwikkeling via de Kanjertraining, met alle teamleden die de basis- en verdiepingslicenties hebben behaald. Dagelijks wordt gewerkt aan een veilige omgeving en sociale vaardigheden. Voor rekenen is de nieuwste versie van de methode Pluspunt geborgd, met afgestemde leerlijnen voor automatiseren. In het schooljaar 2025-2026 wordt dit verder versterkt met een kwaliteitskaart. Bij taal- en leesonderwijs is de implementatie van Estafette voor begrijpend en technisch lezen succesvol verlopen. Leerkrachten hebben inzicht in leerlijnen en didactische modellen, en passen deze toe om leerdoelen te bereiken. Voor het komende schooljaar oriënteren we ons op een nieuwe taal- en spellingsmethode. Het leerlingvolgsysteem 'Leerling in Beeld' en de doorstroomtoets zijn volledig geïmplementeerd. Burgerschap en identiteit zijn nauw verweven in ons onderwijs, met een herschreven visie die dit verankert. Formatief handelen en activerende werkvormen zijn verder geïntegreerd na scholing, met nadruk op effectieve feedback en lesmethoden. Digitale geletterdheid is ontwikkeld door ICT-trainingen, gericht op praktische vaardigheden, informatievaardigheden en mediawijsheid. Leerlingen hebben een interactieve wandeling gemaakt met zelfontworpen QR-codes. Cultuuronderwijs wordt geborgd door een gecertificeerde cultuurcoördinator en een cultuurplan. Ons verzuimbeleid is pro-actief, in samenwerking met ketenpartners zoals de leerplichtambtenaar en GGD. Voor de schoolplanperiode 2025-2027 ligt de focus opnieuw op kwalitatief hoogwaardig onderwijs en de vier hoofddomeinen. Vanaf 2025-2026 implementeren we Staal voor taal- en spellingonderwijs, met bijbehorende teamtrainingen. In 2026-2027 streven we naar volledige implementatie, zodat alle leerkrachten effectieve lessen kunnen geven. Coöperatieve en activerende werkvormen, gekoppeld aan formatief handelen, zijn ingebed in onze schoolcultuur en worden effectief toegepast. In schooljaar 2025-2026 volgen we scholing Inclusief Onderwijs om ons onderwijs inclusiever te maken. Curriculumontwikkeling wordt gestuurd door de kwaliteitscoördinator en directie om het aanbod optimaal af te stemmen. De leerlijn digitale geletterdheid is volledig geïmplementeerd; leerkrachten vertalen deze naar groepsspecifieke doelen. Per eind 2025-2026 werken we volledig conform de AVG-richtlijnen.

Hoe realiseert de school kwaliteitsverbetering en bereikt zij haar doelen?

Bij Christelijke Basisschool de Höchte staat kwaliteitsverbetering centraal. We hanteren de principes van handelingsgericht en opbrengstgericht werken als leidraad voor ons onderwijs. We ondersteunen onze school, groepen, leerkrachten en leerlingen continu. Een duidelijke zorgstructuur met vier zorgmomenten per jaar (februari, juni, november, april) en cyclische PDCA-processen (Plan-Do-Check-Act) vormen de basis voor het monitoren van de ontwikkeling van elke leerling en groep. Ons doel is dat elk kind zich optimaal kan ontwikkelen. We spelen in op de onderwijsbehoeften van leerlingen, signaleren problemen vroegtijdig en lossen deze op, wat zorgt voor een optimaal ontwikkelingsproces. De voortgang van alle leerlingen en groepen wordt nauwlettend gevolgd via methodetoetsen en het Cito leerlingvolgsysteem (Leerling in Beeld). Dagelijkse observaties bieden aanvullende inzichten in de capaciteiten en ondersteuningsbehoeften van leerlingen. Ons onderwijs wordt hierop afgestemd. We bieden maatwerk: leerlingen die extra uitdaging nodig hebben, kunnen versnellen, terwijl leerlingen die extra ondersteuning behoeven, intensiever gemonitord en geobserveerd worden. Aanpassingen in aanpak of leerstof worden tijdig doorgevoerd. Binnen ons team is er veel overleg, wat de continuïteit waarborgt. Vraagstukken worden gezamenlijk besproken in leerteams. Het Cito leerlingvolgsysteem 'Leerling in Beeld' is een essentieel instrument voor kwaliteitsbewaking. De analyse van opbrengsten geeft ons inzicht in de effectiviteit van ons onderwijsaanbod, waardoor we tijdig kunnen bijsturen en passende oplossingen kunnen vinden.

Schoolplan downloaden

Download ons schoolplan voor gedetailleerde informatie

Speciaal Aanbod voor Jonge Kinderen bij Christelijke Basisschool de Höchte

Toelichting van de school

Christelijke Basisschool de Höchte hecht veel waarde aan een optimale start voor elk kind. Onze peuterspeelzaal is gevestigd in het nabijgelegen buurthuis, wat zorgt voor een hechte verbinding met onze basisschool. Deze samenwerking garandeert een soepele en warme overdracht wanneer uw kind de overstap maakt naar de basisschool, wat essentieel is voor een ononderbroken ontwikkeling. Wij stimuleren de leesvaardigheid en sociale interactie door onze leerlingen uit groep 7 en 8 voor te laten lezen op de peuterspeelzaal. Bovendien vinden de VVE-ouderbijeenkomsten van de peuterspeelzaal plaats binnen onze vertrouwde basisschoolomgeving. Dit alles draagt bij aan een doorlopende leerlijn en een positieve start. De gemeente Stadskanaal onderstreept het belang van een naadloze aansluiting tussen voor- en vroegschoolse educatie. Dit is vastgelegd in het convenant “Doorgaande lijn van Voorschoolse naar Vroegschoolse Educatie", waarin de samenwerking tussen peuterspeelzalen, kinderdagverblijven en basisscholen wordt bevorderd.

Veelgestelde vragen

Welk extra aanbod biedt Christelijke Basisschool de Höchte voor de allerkleinsten?

Christelijke Basisschool de Höchte biedt een rijke leeromgeving die speciaal is afgestemd op de behoeften van jonge kinderen. Wij focussen op spelenderwijs leren en sociale ontwikkeling, met aandacht voor individuele leertrajecten. Ons programma is ontworpen om een solide basis te leggen voor de verdere schoolloopbaan van uw kind.

De school werkt samen met:

Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) en Peuteropvang: Ontwikkeling voor het Jonge Kind

Met welke partners werkt Christelijke Basisschool de Höchte samen voor het jonge kind?

Voor een optimale ontwikkeling van jonge kinderen werkt Christelijke Basisschool de Höchte nauw samen met erkende partners. Deze samenwerkingen zorgen voor een naadloze overgang en een consistente aanpak in de opvang en educatie. We werken samen met Stichting Peuterwerk en Kinderopvang Speelparadijs Partou om een breed scala aan ondersteuning te bieden.

De school werkt samen met:

Stichting Peuterwerk: Kwalitatieve Peuteropvang in de Regio

Stichting Peuterwerk: Samenwerking voor een Optimale Peuterontwikkeling

Kinderopvang Speelparadijs Partou: Deskundige Kinderopvang en Vroege Educatie