De resultaten van IKC Sterrenschool De Ruimte in Almere

IKC Sterrenschool De Ruimte in Almere is trots op de prestaties van haar leerlingen. In het schooljaar 2023-2024 hebben 50 leerlingen uit groep 8 onze school verlaten met een passend schooladvies voor het voortgezet onderwijs. Deze leerlingen hebben diverse adviezen ontvangen, variërend van praktijkonderwijs tot VWO. De verdeling toont de brede ontwikkeling die wij nastreven, waarbij elke leerling een kans krijgt om zijn of haar talenten te ontplooien. Wij zijn bijzonder trots op de resultaten die onze leerlingen hebben behaald. De specifieke adviezen omvatten: Praktijkonderwijs (PRO): 0 leerlingen Basisberoepsgerichte leerweg (BBL): 0 leerlingen BBL/KBL: 3 leerlingen Kaderberoepsgerichte leerweg (KBL): 2 leerlingen KBL/Theoretische leerweg (TL): 9 leerlingen Theoretische leerweg (TL): 4 leerlingen TL/Havo: 8 leerlingen Havo: 4 leerlingen Havo/VWO: 9 leerlingen VWO: 11 leerlingen Elk advies is zorgvuldig overwogen en weerspiegelt de individuele capaciteiten van onze leerlingen.

IKC Sterrenschool De Ruimte heeft sinds het inspectierapport van 2018 aanzienlijke stappen gezet om de speerpunten te verbeteren. In januari 2020 ontving de school het vertrouwen van de inspectie met een 'voldoende' beoordeling. Dit succes is het resultaat van gerichte inspanningen op diverse onderwijszaken. Het aanbod voor creatieve vakken en wereldoriëntatie is versterkt door de inzet van Leskracht en de aanstelling van gespecialiseerde docenten voor muziek en beeldende vorming. Extra bewegingsuren dragen bij aan een breder lesaanbod. De school werkt nauw samen met partners zoals Stad & Natuur, Kleur in Cultuur en De Schoor. Deze samenwerking faciliteert de '5 x 16 dagen', waarbij leerkrachten vrijgeroosterd worden voor culturele, sportieve en creatieve activiteiten die aansluiten bij actuele projecten. Voor beter presterende leerlingen heeft IKC Sterrenschool De Ruimte een intern Talentenlab opgericht. Dit initiatief biedt onze getalenteerde leerlingen de mogelijkheid om zich lokaal te ontwikkelen, zonder de noodzaak om het Almeers Talentenlab te bezoeken. Door middel van het DHH-model passen we vroegsignalering toe om talenten tijdig te herkennen en te stimuleren. De kwaliteit van het pedagogisch en didactisch handelen is verbeterd door meer rust en stabiliteit binnen het team. Dit resulteert in een positiever pedagogisch klimaat, mede dankzij de structurele toepassing en zichtbaarheid van Positive Behavior Support (PBS). Didactisch evalueren we lessen continu via zelfreflectie, met focus op de vier sleutels voor effectieve instructie: lesdoel, actieve betrokkenheid, de kortste weg naar Rome en afstemming. Het team volgt trainingen via de Lerarenacademie van E-learning Wizard, wat de school positioneert als een lerende organisatie. De resultaten voor begrijpend lezen laten een stijgende lijn zien, met een sterke focus op woordenschat en technisch lezen. De samenwerking met Leskracht bevordert betekenisvol begrijpend lezen, wat leidt tot hogere motivatie bij leerlingen en leerkrachten. Onze specialisten voor begrijpend lezen en wereldoriëntatie ondersteunen het team effectief. Het vakoverstijgende aanbod toont positieve resultaten en een significante groei in plezier en motivatie voor taal en lezen. Op het gebied van rekenen wordt de onderwijstijd uitgebreid om de resultaten te verbeteren, met speciale aandacht voor het automatiseren. De 'Barekamuur' wordt ingezet voor een gestructureerd overzicht van rekenbouwstenen. Gerichte extra ondersteuning wordt geboden vanuit de NPO-gelden, en in het schooljaar 2022-2023 wordt de vernieuwde versie van 'Wereld in Getallen' geïmplementeerd. De resultaten van groep 8 presteren boven het landelijk gemiddelde voor taal, terwijl voor rekenen een inhaalslag wordt gemaakt. De school kenmerkt zich door rust en stabiliteit, met een voor de zomervakantie rondgekomen formatie voor 2024-2025. Het team toont een sterk commitment om IKC Sterrenschool De Ruimte verder te ontwikkelen tot een uitmuntende onderwijsinstelling.