Het team van IKC de Regenboog in Almere

Klipgriend 1 & 3

1356 Almere

0365314937 schoolleiding@regenboogalmere.nl www.regenboogalmere.nl

Zie hier hoe het team van IKC de Regenboog is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanIKC de Regenboog. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past IKC de Regenboog bij jullie?

Ontdek hoe goed IKC de Regenboog bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij IKC de Regenboog zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 90.9% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 82.7% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (90.9%)

Man (9.1%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (82.7%)

Man (17.3%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij IKC de Regenboog. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (14.7%)

25-35 jaar (35.3%)

35-45 jaar (23.5%)

45-55 jaar (17.6%)

55-65 jaar (8.8%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (7.3%)

25-35 jaar (27%)

35-45 jaar (26.9%)

45-55 jaar (20.5%)

55-65 jaar (16.4%)

≥65 jaar (2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij IKC de Regenboog werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (75.8%)

Direct ondersteunend personeel (18.2%)

Indirect ondersteunend personeel (0%)

Management (6.1%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor IKC de Regenboog gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Bevordering van het taalgebruik

Muziek

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Flexibele Personeelsvervanging op IKC de Regenboog

Op IKC de Regenboog zorgen we voor continuïteit in het onderwijs, zelfs bij afwezigheid van lesgevend personeel. We hanteren hiervoor een doordacht vervangingsbeleid om uw kind de best mogelijke leerervaring te bieden. Onze eerste prioriteit is het inzetten van onze eigen, vaste invalleerkrachten. Zij kennen de school, de leerlingen en de lesmethodes, wat zorgt voor een stabiele en vertrouwde situatie in de klas. Dit minimaliseert de onderwijsverstoring. In situaties waar directe vervanging door een vaste kracht niet mogelijk is, organiseren we professioneel thuisonderwijs. Hierbij zorgen we ervoor dat de leerstof op een gestructureerde manier wordt aangeboden, zodat de educatieve ontwikkeling van uw kind gewaarborgd blijft.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Burgerschap: Op IKC De Regenboog hebben wij burgerschap structureel geïntegreerd in ons onderwijsaanbod. Onze visie richt zich op het vormen van actieve, kritische en betrokken burgers, die bijdragen aan een diverse en democratische samenleving.

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Professionele Ondersteuning: Specialisten op IKC de Regenboog

Taalonderwijs en Rekenen: Extra Ondersteuning op Maat

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider voor Leerontwikkeling

Gespecialiseerde Rekencoach

Expert Meer- en Hoogbegaafdheid

Taalspecialist en Leesexpert

Logopedist voor Spraak- en Taalontwikkeling

Taalexpertise Centrum voor Advies

Onderwijsconsulent Passend Onderwijs

Orthopedagoog voor Leerlingbegeleiding

Toelichting van de school:

IKC De Regenboog focust op uitstekend taalonderwijs met een helder dyslexieprotocol, bekend bij het hele team en beschikbaar voor alle ouders. We gebruiken de Estafette methode voor technisch lezen, waardoor elk kind op eigen niveau leert. Dit garandeert passende zorg binnen de groep, van basisaanpak tot intensieve begeleiding. Voor leesproblemen of dyslexie bieden we gerichte interventies. Zorgniveau 1: Elke leerling krijgt dagelijks gestructureerde leestijd, instructie op niveau en oefent met leesouders, gericht op leesmotivatie. We differentiëren in leestempo en tekstkeuze. Zorgniveau 2: Risicolezers ontvangen extra leestijd en begeleiding in kleine groepjes, met monitoring via observaties en toetsen. Gerichte oefening op leesstrategieën versterkt de vaardigheden. Zorgniveau 3: Leerlingen met leesproblemen of dyslexie krijgen intensieve ondersteuning, inclusief het programma BOUW en Alinea voor tekstbegrip. Een dyslexiekaart garandeert aangepaste examens en compensaties. We werken samen met externe experts zoals RID, IJsselgroep, Stichting Taalhulp en POA voor diagnostiek en aanvullende hulp, zodat elk kind succesvol leert lezen. Rekenen wordt verzorgd met Pluspunt 4 en het EDI-model, met vaste leerlijnen vastgelegd in onze kwaliteitskaart. We bieden extra ondersteuning op drie niveaus voor leerlingen die extra hulp nodig hebben. Zorgniveau 1: Dagelijkse lessen met Pluspunt 4, instructie voor de middenmoot en gebruik van modellen als handelingsmodel. Compacten en verrijken versterken de leerstof. Zorgniveau 2: Extra oefentijd en instructie binnen de klas met Bareka en Rekensprint voor leerlingen die tijdelijk moeite hebben. Dit versterkt basisvaardigheden en sluit aan bij observaties. Zorgniveau 3: Intensieve begeleiding bij ernstige rekenproblemen met de Rekenroute en handelingsplannen. We bieden minimaal 60 minuten extra rekentijd per week en werken samen met POA en het Regionaal Instituut voor Dyscalculie. RD4-onderzoek en cognitieve onderzoeken analyseren leerachterstanden.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een Veilige Basis voor Groei

Beschikbare specialisten:

Gespecialiseerde Gedragsexpert

Interne Begeleider voor Welzijn

Remedial Teacher voor Emotionele Steun

Expert in Sociale Ontwikkeling

Ergotherapeut voor Emotionele Regulatie

Leerling Coach met Ondersteunende Schoolhond

Toelichting van de school:

IKC De Regenboog creëert een positief en veilig leerklimaat waar elk kind zich gezien, gehoord en gewaardeerd voelt. Een sterk sociaal-emotioneel fundament is essentieel voor optimale ontwikkeling en het opbouwen van goede relaties. Onze 'Regenboogtaal' met vier basisafspraken - Respect, Hulpvaardigheid, Zuinigheid met materiaal en Leerkans – vormt de basis van ons sociaal-emotioneel onderwijs (SEL) en anti-pestbeleid. Deze afspraken maken concreet hoe we samen een fijne en veilige school vormen. Onze aanpak omvat gericht SEL-onderwijs met 24 ik-regels, actieve groepsvorming geïnspireerd door o.a. de Kanjertraining, en structurele aandacht voor sociale veiligheid. Dit alles draagt bij aan een hechte en ondersteunende klassengemeenschap. De leerlingcoach, met onze schoolhond, biedt laagdrempelige ondersteuning voor kinderen die extra sociale of emotionele hulp nodig hebben. Onze intern begeleider, geschoold in de Kernvisie methode, speelt snel in op individuele hulpvragen, van faalangst tot sociale onzekerheid. Voor intensieve ondersteuning werken we samen met OKÉ op school en Passend Onderwijs Almere (POA). Zij bieden gespecialiseerde hulp op maat en adviseren bij de juiste arrangementen, zodat we altijd passende zorg kunnen garanderen.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Structuur en Ondersteuning

Beschikbare specialisten:

Gespecialiseerde Gedragscoach

Intern Begeleider voor Gedrag

Orthopedagoog voor Gedragsmanagement

Remedial Teacher voor Studievaardigheden

Expert in Ontwikkeling bij Gedragsproblemen

Ergotherapeut voor Concentratieverbetering

Toelichting van de school:

IKC De Regenboog bevordert positief gedrag en pakt ongewenst gedrag respectvol aan, met een gedragsladder die samen met team, ouders en leerlingen is ontwikkeld. Deze ladder, gekoppeld aan onze Regenboogtaal, vormt de basis van ons anti-pestbeleid. Zorgniveau 1: Leerkrachten grijpen snel in bij licht storend gedrag, stimuleren gewenst gedrag en bieden reflectiemomenten. Dit omvat directe aanspreking, een nadenkhand of Regenboogplan, en informele oudergesprekken. Zorgniveau 2: Bij aanhoudend gedrag stellen we een individueel gedragsplan op met leerdoelen en afspraken, in overleg met de intern begeleider. De leerlingcoach, eventueel met schoolhond, ondersteunt, en we evalueren wekelijks. Zorgniveau 3: Hardnekkig gedrag vraagt om een officieel gedragsprotocol, inclusief waarschuwingen en gesprekken met ouders en intern begeleider. We zetten aanvullende methoden in, zoals de Kernvisie methode, en hanteren specifieke escalatieladders voor verbale en respectloze houdingen. Zorgniveau 4: Bij structurele belemmering van het leerproces of gevaarlijke situaties, en na intensieve begeleiding zonder verbetering, kunnen we schorsing of verwijdering overwegen. Dit gebeurt altijd in nauw overleg met ouders en externe partners zoals POA en OKÉ op school. Bij acute onveilige situaties mag getraind personeel ingrijpen. We blijven ons inzetten voor elke leerling en zoeken samen met ouders en partners naar passende oplossingen binnen een veilige leeromgeving.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Actieve Deelname

Beschikbare specialisten:

Ergotherapeut voor Motorische Ontwikkeling

Toelichting van de school:

IKC De Regenboog ondersteunt kinderen met motorische uitdagingen, zowel op fijne als grove motoriek, voor optimale ontwikkeling. Onze gespecialiseerde gymleerkracht verzorgt bewegingsonderwijs en signaleert motorische achterstanden. De ergotherapeut observeert, bespreekt bevindingen met ouders en leerkrachten, en biedt behandeling op school indien nodig. De samenwerking tussen de gymleerkracht, ergotherapeut, leerkrachten en ouders zorgt voor een effectieve aanpak. We beoordelen zorgvuldig de ondersteuningsbehoefte en zoeken, indien nodig, in overleg met ouders naar een passendere onderwijsplek. Onze leerkrachten hebben ook ervaring met het begeleiden van kinderen met medische problematiek, zodat iedereen kan deelnemen aan het onderwijs.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Veiligheid Voorop

Beschikbare specialisten:

BHV-ers (Bedrijfshulpverleners) voor Noodsituaties

Toelichting van de school:

IKC De Regenboog biedt veilige en gezonde ondersteuning voor leerlingen met medische zorgvragen, zoals diabetes of allergieën. We werken nauw samen met ouders en zorgprofessionals om deskundige zorg te bieden. Leerkrachten zijn getraind in het signaleren van medische noodsituaties en het handelen bij bijvoorbeeld een anafylactische shock. Medische informatie is goed inzichtelijk voor alle betrokkenen, wat zorgt voor duidelijkheid en snelle hulp. We stemmen de zorg af op de individuele behoefte van het kind, zodat iedereen kan meedoen aan het onderwijs. Bij specifieke zorgbehoeften zoeken we in overleg naar aanvullende ondersteuning of passende zorg buiten school, zoals beschreven in het OPP.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Leerplein

Optimale Leerlingontwikkeling: Extra Ondersteuning op IKC de Regenboog

Gedetailleerde Toelichting op Ons Ondersteuningsaanbod

Bij IKC de Regenboog zetten we ons dagelijks in voor de ononderbroken ontwikkeling en ontplooiing van elke leerling. In ons gestructureerde leerstofjaarklassensysteem bieden we gerichte extra zorg aan leerlingen die dit nodig hebben. Dit kan variëren van ondersteuning bij het behalen van leertrajecten en tempo, tot het bieden van uitdagendere lesstof en een sneller tempo voor leerlingen die hieraan toe zijn. De leerkracht observeert en toetst leerlingen continu om hun individuele onderwijsbehoeften nauwkeurig in kaart te brengen. De intern begeleider ondersteunt de leerkracht hierbij, zodat we een compleet beeld krijgen van elke groep. Wij hanteren de methodiek 'Handeling Gericht Werken' (HGW), een bewezen aanpak om het onderwijs en de begeleiding voor alle leerlingen te optimaliseren. HGW zorgt ervoor dat het onderwijs nauw aansluit bij de specifieke onderwijsbehoeften van de leerling, met oog voor de interactie binnen de groep, de leerkrachten, de schoolomgeving en natuurlijk de ouders. Onze filosofie is om ondersteuning zoveel mogelijk binnen de eigen groep te faciliteren. Voor leerlingen die buiten de reguliere niveaugroepen vallen, bieden we aanvullende hulp in kleine groepen, via de Plusklas of met speciaal lesmateriaal in de klas. Dit omvat ook arrangementen voor gedrag, taal, cluster 2, laag IQ, SOVA en specifieke leerproblemen zoals dyscalculie en dyslexie. Bovendien werken wij nauw samen met een logopedie- en ergotherapiepraktijk. Deze geïntegreerde aanpak heeft ertoe geleid dat we het aantal verwijzingen naar speciaal onderwijs (SO) en speciaal basisonderwijs (SBO) de afgelopen jaren minimaal hebben kunnen houden, dankzij onze in-house expertise. Nieuw Onderwijsarrangement Vanaf Schooljaar 2025-2026 IKC De Regenboog in Almere-Haven introduceert vanaf het schooljaar 2025-2026 een vernieuwend onderwijsarrangement. Dit programma is specifiek ontworpen voor leerlingen in groep 4, 5 en 6 (leeftijd 7-10 jaar) met een verlaagd IQ en/of leerproblemen, waarbij gedrag niet de primaire uitdaging vormt. Met een maximale groepsgrootte van 14 leerlingen bieden we een kleinschalige, op maat gemaakte leeromgeving. Ons doel is om deze leerlingen optimaal te laten groeien binnen hun eigen capaciteiten, en hen succesvol voor te bereiden op een vervolg in het regulier onderwijs (groep 7 op De Regenboog), praktijkonderwijs (PrO) of een orthopedagogisch didactisch centrum (OPDC). Dit nieuwe arrangement verrijkt het onderwijsaanbod in Almere-Haven aanzienlijk, waardoor lokale kinderen niet langer ver hoeven te reizen voor passende ondersteuning. Hiermee willen we actief bijdragen aan het voorkomen van thuiszitters door een nabije en effectieve leerplek te creëren. Meer details over de toelatings- en plaatsingsprocedure worden aan het begin van het schooljaar via onze website bekendgemaakt. Heeft u nu al vragen? Neem contact op met Djara Raven via d.raven@regenboogalmere.nl.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

IKC de Regenboog: Kwaliteitsborging en Ambitieus Schoolplan

Wat zijn de kernambities van IKC de Regenboog voor dit schooljaar?

Dit schooljaar focussen we bij IKC de Regenboog op drie essentiële pijlers voor optimale leerontwikkeling. Ten eerste streven we naar hoogwaardig onderwijs door de EDI-methode (Explicit Direct Instruction) consequent toe te passen in al onze lessen. Ten tweede zetten we in op vakoverstijgend leren, waarbij we de aanpak voor wereldoriëntatie vernieuwen om leerlingen een breder perspectief te bieden. Ten derde implementeren we een frisse, moderne werkwijze voor het vak Engels. Daarnaast willen we het aanbod van onze kwaliteitskaarten verder borgen en uitbreiden, zodat we een continue verbetercyclus garanderen.

Hoe realiseert IKC de Regenboog haar onderwijsdoelen met kwaliteitskaarten?

Bij IKC de Regenboog gebruiken we onze unieke kwaliteitskaarten, ook wel ambitiekaarten genoemd, als strategisch instrument om onze ambitieuze schoolplan- en jaarplan-doelstellingen te realiseren. Deze kaarten vormen de ruggengraat van onze schoolbrede kwaliteitsaanpak en fungeren als leidraad voor de implementatie van onze schoolvisie. Ze helpen ons om focus te behouden, werkdruk te beheersen en schoolprocessen continu te versterken. Hierdoor waarborgen we de hoge kwaliteit van ons onderwijs en streven we naar voortdurende verbetering. De kaarten bieden ons houvast bij het maken van strategische keuzes en het planmatig uitwerken, evalueren en borgen van onze onderwijsactiviteiten. Als basisschool hebben wij de opdracht om kerndoeldekkend onderwijs te verzorgen. Daarom beschrijven we de komende jaren ons curriculum in deze kwaliteitskaarten. Hierin leggen we vast wat we willen bereiken, welke stappen daarvoor nodig zijn en waar onze onderwijskundige overtuigingen liggen. Deze kaarten zijn een dynamisch document; ze worden continu besproken en waar nodig aangepast om onze onderwijskwaliteit te optimaliseren. De kwaliteitskaarten bieden ons een praktisch handvat voor continue schoolverbetering en kwaliteitsverhoging. We inventariseren, analyseren en lossen proactief de belangrijkste knelpunten binnen onze schoolorganisatie op. Door procesafspraken helder vast te leggen, bouwen we aan een waardevolle database van schoolbrede processen. Kwaliteitszorg is zo een integraal onderdeel van onze dagelijkse praktijk, bestaande uit het gezamenlijk stellen van doelen, het evalueren van onze huidige prestaties, het borgen van succesvolle werkwijzen en het actief werken aan verdere verbetering. Dit kwaliteitssysteem dient tevens als een solide, praktisch verantwoordingsdocument voor zowel interne als externe stakeholders.

Schoolplan downloaden

DOWNLOAD ONS VOLLEDIGE SCHOOLPLAN

Stimulerend Aanbod voor Peuters en Kinderen tot 4 Jaar bij IKC de Regenboog

Toelichting van de school

IKC de Regenboog biedt een uitgebreid en stimulerend programma voor de allerkleinsten. Ons kinderdagverblijf verwelkomt kinderen van 8 weken tot 4 jaar in twee verticale groepen, met dagelijks twaalf kinderen per groep. Daarnaast hebben we vier peuterspeelzaalgroepen voor kinderen van 2 tot 4 jaar. Het Integraal Kindcentrum is dagelijks geopend van 07:00 tot 19:00 uur, met flexibele contractmogelijkheden voor ouders. Wij werken volgens de Partou Pedagogiek, wat zich uit in de zorgzame aanpak van onze pedagogisch medewerkers, een uitdagende leeromgeving en gevarieerde activiteiten die aansluiten bij de leeftijd en interesses van elk kind. De Regenboog staat voor inclusieve opvang; elk kind, ongeacht achtergrond, is welkom. We streven ernaar een waardevolle bijdrage te leveren aan de talentontwikkeling van kinderen en fungeren als een betrokken partner in de opvoeding. Onze warme, veilige en stimulerende omgeving moedigt kinderen aan om spelenderwijs hun talenten te ontdekken en zich in eigen tempo te ontwikkelen. Met ons aanbod bereiden we kinderen optimaal voor op een soepele overgang naar het basisonderwijs. Voor- en Naschoolse Opvang (BSO) bij Partou de Regenboog Zodra kinderen de leeftijd van vier jaar bereiken en starten op de basisschool, biedt onze buitenschoolse opvang (BSO) een veilige en leerzame omgeving. Dit geldt voor kinderen van werkende of studerende ouders, zowel voor als na schooltijd, en tijdens schoolvakanties. BSO De Regenboog hanteert de Partou Pedagogiek, die naadloos aansluit bij de visie van het IKC. Dit vertaalt zich in de professionele begeleiding door onze medewerkers, een stimulerende inrichting van de speel- en leerruimtes en een breed scala aan activiteiten, afgestemd op de leeftijd en interesses van de kinderen. Elke Partou locatie, inclusief BSO De Regenboog, kenmerkt zich door een unieke aanpak, afgestemd op de lokale omgeving en de specifieke behoeften van de kinderen en ouders. Wij hechten aan maatwerk en personaliseren onze keuzes op basis van de buurt, de doelgroep en de locatievisie. Onze BSO staat open voor alle kinderen, ongeacht hun afkomst of achtergrond. Wij zien het als onze kerntaak om een aantoonbare meerwaarde te bieden voor de ontwikkeling van kinderen, met speciale aandacht voor hun talenten, en om ouders actief te ondersteunen in hun opvoedingsreis.

Veelgestelde vragen

Biedt IKC de Regenboog gespecialiseerde programma's voor jonge kinderen?

Ja, IKC de Regenboog biedt een breed scala aan extra diensten gericht op de ontwikkeling van jonge kinderen, waaronder kinderopvang en peuteropvang met Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE).

De school werkt samen met:

Kinderopvang Almere

Peuteropvang en VVE door Partou

Kindcentrum Almere

Met welke partners werkt IKC de Regenboog samen voor het jonge kind aanbod?

IKC de Regenboog werkt nauw samen met Partou Kinderopvang om een hoogwaardige en pedagogisch verantwoorde opvang en educatie te garanderen voor jonge kinderen.

De school werkt samen met:

Partou Kinderopvang