Het team van De Stapvoorde in Almelo

Ons schoolplan 2024-2028 voor De Stapvoorde in Almelo is gericht op een kristalheldere visie op Effectief Directe Instructie (EDI) en een positief schoolklimaat. We zetten vol in op een schoolbrede ontwikkeling met een sterke focus op rekenvaardigheden en de verbetering van leesontwikkeling. Daarnaast streven we naar een uitmuntend aanbod voor al onze leerlingen, inclusief de stimulering van talentontwikkeling, en de succesvolle realisatie van onze ambitieuze schoolplannen. Een consistente lijn in gedragsverwachtingen en de gerichte ontwikkeling van executieve vaardigheden bij alle leerlingen zijn hierbij van cruciaal belang voor een succesvolle schoolloopbaan. We versterken het onderzoekend leren in onze kleutergroepen en werken aan een gezamenlijke visie op leren en gedrag, met name in voorbereiding op onze fusie met De Huve. Dit omvat tevens de ontwikkeling van een concrete, uitvoerbare strategie die de kwaliteit van ons onderwijs waarborgt. Voor het rekenonderwijs implementeren we het bewezen EDI-model verder, en voor technisch lezen borgen we de LIST-methode in de midden- en bovenbouw, met een gestructureerde start in de onderbouw. Executieve vaardigheden worden effectief versterkt door het strategisch inzetten van didactische spelvormen die aansluiten bij de leerbehoeften. We monitoren onze schoolambities door middel van gerichte lesbezoeken, met specifieke aandacht voor rekenen, begrijpend lezen en de groepsdynamiek. Een gestructureerd systeem voor het noteren van haakjes en interventies op dag- en weekplanningen wordt momenteel ontwikkeld om de voortgang te waarborgen. Het onderzoekend leren wordt actief gestimuleerd met de methode Blink Wereld in groep 3-8, en we ontwikkelen een proactief beleid voor zowel het versnellen als het verbreden van de leerstof. Ook hier wordt een gezamenlijke, toekomstgerichte visie met De Huve ontwikkeld om synergie te creëren. Op het gebied van professionalisering stimuleren we actief maatjesleren door middel van gezamenlijke lesvoorbereidingen, wederzijdse lesbezoeken en gestructureerde evaluatiegesprekken. Het team specialiseert zich verder in het EDI-model, het geven van effectieve leeslessen en het optimaal benutten van WIG5. Voor verandering en verankering organiseren we regelmatig inspirerende sessies om onderwijsinhoudelijke ontwikkelingen af te stemmen, te monitoren en te evalueren. We werken aan opbrengstgericht passend onderwijs met FocusPO, waarbij we onze onderwijsplannen voor begrijpend lezen en taal aanscherpen en schoolbesprekingen continu optimaliseren voor maximale impact. Ons kwaliteitsbeleid wordt professioneel vastgelegd in overzichtelijke kwaliteitskaarten, het SOP wordt aangescherpt en ParnasSys wordt succesvol geïmplementeerd als ons centrale leerling administratie- en volgsysteem. Tenslotte werken we aan een gedeelde visie op verandering en verankering met De Huve, wat de continuïteit van kwaliteitsverbetering garandeert.

De voortgang van onze schoolontwikkeling monitoren we continu door middel van regelmatige, gestructureerde evaluaties. Deze evaluaties vinden standaard halfjaarlijks plaats met het gehele schoolteam en aan het einde van elk schooljaar bespreken we de behaalde resultaten opnieuw gezamenlijk om de geleerde lessen te integreren. Daarnaast informeren we ouders en alle belanghebbenden transparant over onze toekomstplannen in het jaarplan en onze behaalde resultaten in het jaarverslag. Beide documenten zijn tevens te vinden in onze uitgebreide schoolgids, wat zorgt voor volledige transparantie en betrokkenheid bij de kwaliteitsontwikkeling van De Stapvoorde.