De onderwijsinspectie heeft op 3 december 2024 een diepgaand kwaliteitsonderzoek uitgevoerd op het Jan van Egmond Lyceum, specifiek gericht op de havo-afdeling. Dit onderzoek was ingegeven door geconstateerde risico's in de onderwijsresultaten, waarbij de jaarscores voor bovenbouwsucces een zorgwekkende dalende trend vertoonden en onder de gestelde normen vielen. Tevens signaleerde de inspectie risico's met betrekking tot de examenresultaten. Sinds het voorgaande schooljaar transformeert het Jan van Egmond Lyceum naar een daltonschool, met een team dat reeds de daltoncertificering heeft doorlopen. De school heeft dit schooljaar de JEL Academie gelanceerd, die de daltonprincipes integreert. Deze academie omvat drie kernblokken: een daltonblok voor herhaling, verbreding en verdieping, een talentblok en een blok gericht op burgerschap en actualiteit. Om het daltononderwijs te ondersteunen, zijn er drie moderne leerpleinen en vijf pilotlokalen ingericht met meubilair dat het zelfstandig leren bevordert. Met ingang van het schooljaar 2024-2025 is ook de organisatiestructuur vernieuwd, waarbij traditionele onder- en bovenbouwteams plaats hebben gemaakt voor domeinteams, ingedeeld op basis van verwante vakgebieden. Het eindoordeel van de onderwijsinspectie voor de havo-afdeling van het Jan van Egmond Lyceum is 'Voldoende'. Wat momenteel uitstekend gaat, is de omvangrijke informatieverzameling via het leerlingvolgsysteem, wat leraren in staat stelt om hun aanbod beter af te stemmen. Het pedagogisch klimaat wordt als zeer positief beoordeeld, waardoor leerlingen zich veilig voelen en openstaan voor leren. De meeste lessen kennen een duidelijke structuur, met leraren die zorgen voor een ordelijk verloop en de lestijd efficiënt benutten. De school monitort actief sociale veiligheid en onderneemt direct actie waar nodig. Er is een gedeelde visie op goed onderwijs, met duidelijke ambities en doelen waar de school op stuurt. De school kenmerkt zich door een professionele en veilige leer- en verbetercultuur waarin team en schoolleiding gezamenlijk werken aan onderwijsontwikkeling. Het data-team levert waardevolle inzichten via dashboards, die de schoolleiding helpen bij het sturen op kwaliteit. De schoolleiding zorgt voor heldere verantwoordelijkheden en onderhoudt een constructieve dialoog met bestuur, team en de medezeggenschapsraad. Er zijn echter ook aandachtspunten. Afspraken binnen het leerlingvolgsysteem kunnen meer worden omgezet in gerichte handelingsadviezen, wat leraren helpt om het onderwijs nog beter af te stemmen op individuele leerbehoeften. De doelen in het schoolplan zouden toetsbaarder en concreter geformuleerd kunnen worden, om zo de kwaliteitszorg te optimaliseren en gerichte bijsturing mogelijk te maken. Wat dringend verbetering behoeft, is het aanbod voor basisvaardigheden burgerschap. Dit aanbod moet samenhangend worden aangeboden, afgestemd op de specifieke leerlingenpopulatie en herkenbaar zijn binnen de lessen. Daarnaast moet de school systematischer werken aan het aanpakken van leerachterstanden. Voor leerlingen die vastlopen in hun ontwikkeling, is het momenteel niet altijd duidelijk wat de precieze oorzaken van deze achterstanden zijn. Tot slot is het essentieel dat de school systematisch evalueert en analyseert of gestelde doelen worden behaald. Evaluaties van onderdelen zoals zorg en begeleiding moeten leiden tot concrete acties en interventies die de leerlingen daadwerkelijk ten goede komen.
Bekijk inspectieresultatenHoe ervaren leerlingen de sfeer? (cijfer uit 10)
Hoe veilig voelen leerlingen zich? (cijfer uit 10)
Het Jan van Egmond Lyceum in Purmerend zet vol in op een optimale doorlopende leerlijn voor al haar leerlingen. We zijn trots op de uitstekende resultaten die onze leerlingen in de onderbouw behalen. Deze solide basis is essentieel voor hun verdere academische ontwikkeling. Recentelijk hebben we echter geconstateerd dat de resultaten in de bovenbouw een dalende trend vertonen. Om deze uitdaging aan te gaan en de overgang naar de bovenbouw soepeler te laten verlopen, hebben we vanaf schooljaar 2024-2025 de organisatorische scheiding tussen onder- en bovenbouw opgeheven. Dit initiatief is gericht op het creëren van een naadloze en versterkte doorlopende leerervaring. Binnen onze vakgroepen werken docenten nu integraal aan zowel het onderbouw- als het bovenbouwprogramma. Deze structurele aanpassing zorgt ervoor dat docenten een completer beeld hebben van de leerontwikkeling, van brugklasser tot eindexamenkandidaat. Hierdoor kunnen we gerichter inspelen op individuele leerbehoeften en de continuïteit van het onderwijs waarborgen, met als doel het succes van elke leerling op het Jan van Egmond Lyceum te maximaliseren.
Ontdek de veelzijdige brugklas mogelijkheden op het Jan van Egmond Lyceum in Purmerend voor schooljaar 2024-2025. Wij verwelkomen alle leerlingen met een mavo, havo of vwo schooladvies, en bieden een breed scala aan leerroutes. Start je schoolcarrière in een van onze specifieke brugklassen: mavo/havo, havo/vwo, atheneum of zelfs gymnasium. Deze zorgvuldig samengestelde klassen zijn ontworpen om aan te sluiten bij jouw specifieke niveau en ambities, waardoor je de best mogelijke start maakt. Wij begrijpen dat elke leerling zich in zijn eigen tempo ontwikkelt. Daarom bieden we op het Jan van Egmond Lyceum de ruimte en ondersteuning tot en met de derde klas. Dit geeft je de kans om jezelf volop te ontdekken, je talenten te ontwikkelen en je interesses te verkennen, voordat je definitieve keuzes maakt.
Oudertevredenheid Jan van Egmond Lyceum: Een Diepgaande Analyse Met een respons van 491 ouders, biedt deze enquête een betrouwbaar inzicht in de tevredenheid over ons onderwijs op het Jan van Egmond Lyceum. De respons is uitstekend verdeeld over zowel havo- als vwo-opleidingen, wat de representativiteit van de resultaten waarborgt. De algemene tevredenheidsscore van 7,3 reflecteert een solide basis, hoewel er een lichte daling is ten opzichte van schooljaar 2020-2021. Dit signaal nemen we serieus en gebruiken we als drijfveer voor verbetering. Prioriteit voor dit schooljaar: Communicatie en Bereikbaarheid Een cruciaal aandachtspunt voor het komende schooljaar is het optimaliseren van de communicatiekanalen en de bereikbaarheid van de school voor alle ouders. We streven ernaar u nog beter te informeren en te betrekken bij de schoolontwikkelingen. Vernieuwend Onderwijs: Samenwerken, Burgerschap en Probleemoplossing Daarnaast zetten we vol in op de ontwikkeling van vernieuwend onderwijs. We implementeren programma's die gericht zijn op effectieve samenwerking en actieve burgerschapsvorming. Bovendien werken we aan een innovatieve leerlijn. Leerlingen ontwikkelen hierin concrete oplossingen voor maatschappelijke vraagstukken, waarbij ze de opgedane kennis en vaardigheden uit diverse vakken op creatieve wijze toepassen. Dit bereidt hen optimaal voor op de toekomst.
Grafiek laden...
| Schooljaar | Deze school | Vergelijking |
|---|---|---|
| 2020-2021 | 7.5 | 7.9 |
| 2021-2022 | 7.3 | 7.9 |
| 2022-2023 | 7.5 | 7.8 |