

Verdeling van profielkeuzes onder examendeelnemers
Grafiek laden...
| Profiel | Aantal | Percentage |
|---|---|---|
| Economie | 8 | 28.6% |
| Landbouw (Groen) | 0 | 10.7% |
| Techniek | 10 | 35.7% |
| Zorg en Welzijn | 7 | 25.0% |
Verdeling van profielkeuzes onder examendeelnemers
Grafiek laden...
| Profiel | Aantal | Percentage |
|---|---|---|
| Cultuur en Maatschappij | 0 | 7.4% |
| Economie en Maatschappij | 7 | 25.9% |
| Natuur en Gezondheid | 9 | 33.3% |
| Natuur en Techniek | 9 | 33.3% |
Vso Daaf Geluk biedt een veilige, kleinschalige leeromgeving voor leerlingen met autisme, angstproblematiek en teruggetrokken gedrag. Wij zijn een diplomagerichte school met eigen examenlicenties voor vmbo en havo en bereiden vwo-leerlingen voor op het staatsexamen. Ons onderwijs is maatwerk, waarbij we de leerlingen ondersteunen in hun persoonlijke groei en hen helpen een plek in de maatschappij te vinden die past bij hun talenten. We werken nauw samen met ouders, verzorgers en externe partners om onze leerlingen de best mogelijke begeleiding te bieden. In de komende jaren ligt de focus op het versterken van ons pedagogisch-didactisch klimaat, verdere professionalisering van ons team en het borgen van een kleinschalige, veilige schoolcultuur. Door te investeren in differentiatie en autonomie binnen het onderwijs, geven we elke leerling de ruimte om zich optimaal te ontwikkelen.
VSO Daaf Geluk in Haarlem biedt gespecialiseerde ondersteuning aan leerlingen met internaliserende problematiek. Denk hierbij aan leerlingen met kenmerken van autisme, angststoornissen of teruggetrokken gedrag. Onze school creëert een veilige, gestructureerde en prikkelarme omgeving die is ingericht op individuele behoeften. Maatwerk is de kern van onze aanpak. Elk leerling krijgt een persoonlijk Ontwikkelingsperspectief (OPP). Dit document beschrijft de specifieke leerdoelen, benodigde ondersteuning en begeleidingsstrategieën, zodat elke student optimaal kan groeien. In kleine klassen werken vaste mentoren en pedagogisch hulpverleners nauw samen met leerlingen. De begeleiding is zowel gericht op didactische vaardigheden als op sociaal-emotionele ontwikkeling. Indien nodig, schakelen we de expertise in van onze interne zorgspecialisten of externe ketenpartners. We hechten veel waarde aan een sterke samenwerking met ouders en alle andere betrokkenen. Dit zorgt voor een consistente en doorlopende ontwikkeling van de leerling, zowel op school als thuis. Veiligheid, aandacht en maatwerk vormen de basis van onze educatieve filosofie, waardoor elke leerling zich gezien en gehoord voelt en zijn of haar potentieel maximaal kan benutten.