Het team van KBs De Wegwijzer in Woerden

Bij KBs De Wegwijzer definiëren we kwaliteit als het effectief realiseren van onze doelen op het gebied van kennisoverdracht, sociale ontwikkeling en persoonlijke groei. Dit alles doen we met tevredenheid van leerlingen, ouders, team en de overheid. Continue verbetering is diep verankerd in onze schoolstructuur en cultuur, waardoor we ons voortdurend aanpassen aan een veranderende omgeving. Onze school hanteert de wettelijk vastgestelde kerndoelen en referentieniveaus als fundament. Op basis van een grondige analyse van de specifieke behoeften van onze leerlingen, stellen we jaarlijks ambitieuze streefnormen vast die verder gaan dan deze basis. Hiermee maximaliseren we het potentieel van elke leerling. Ons schoolplan 2023-2027 schetst de concrete doelstellingen die we de komende jaren willen bereiken, met een focus op een vooruitstrevend onderwijsaanbod. In ons schooljaarplan 2024-2025 ligt de nadruk op diverse domeinen. Binnen 'Ons onderwijs' streven we naar taal- en rekenonderwijs dat naadloos aansluit bij de individuele leerbehoeften, met als resultaat dat leerlingen uitdagend werk op hun niveau ontvangen en optimaal voorbereid worden op de volgende onderwijsfasen. We mikken op leeropbrengsten die de landelijke gemiddelden overstijgen, passend bij onze schoolweging. Daarnaast stimuleren we essentiële vaardigheden zoals samenwerken, zelfredzaamheid en verantwoordelijkheidsbesef. Leerlingen leren zelfstandig en in teamverband te werken, waarbij ze effectief omgaan met uitgestelde aandacht en eigenaarschap tonen voor hun leerproces. Talentontwikkeling krijgt ook volop aandacht via onze kwaliteitskaart talentonderwijs en de implementatie van nieuwe creatieve vakmethoden. Veiligheid en burgerschap zijn cruciaal. Met het geborgde KWINK-programma en gerichte klassenbezoeken bevorderen we sociale vaardigheden en een positief schoolklimaat, wat resulteert in een verhoogde sociale veiligheidsbeleving. Ons ICT-beleidsplan zorgt voor een gestructureerde aanpak van digitale geletterdheid. Op het gebied van 'Onze mensen' zetten we in op medewerkerstevredenheid door vitaliteit te monitoren en scholing te bieden die aansluit bij onze schoolvisie. Collegiale consultaties en werkmomenten versterken de professionele ontwikkeling. Voor 'Onze omgeving' versterken we het partnerschap met ouders door middel van trainingen en stimulerende koffiemomenten, waarbij ouders worden aangemoedigd als schoolambassadeurs op te treden. We onderhouden actieve samenwerkingen met relevante partners en netwerkfunctionarissen om gelijke kansen te waarborgen. Duurzame keuzes worden gestimuleerd door bewust om te gaan met materiaal-, afval- en energiegebruik. Onze marktpositie en profilering worden versterkt door onze missie en visie helder te communiceren. KBs De Wegwijzer maakt gebruik van het Expliciete Directe Instructie (EDI) didactisch model, wat leidt tot beter leerstofbehoud. 'Slow teaching' bij zaakvakken bevordert het leren leren en bereidt leerlingen optimaal voor op het voortgezet onderwijs. Burgerschap wordt gestimuleerd door kennisoverdracht over maatschappelijke diversiteit en het oefenen met democratische principes, met een focus op sociale competenties en respectvolle omgangsvormen.

Bij KBs De Wegwijzer monitoren we het behalen van onze onderwijsdoelen nauwgezet door een combinatie van kwantitatieve toetsgegevens (methode- en Cito-resultaten) en kwalitatieve data zoals observaties, vragenlijsten en gesprekken. Deze brede evaluatie geeft ons een compleet beeld van de leerontwikkeling. Daarnaast vinden er gedurende het schooljaar diverse klassenbezoeken plaats. Leerkrachten observeren elkaars lessen met specifieke aandachtspunten, terwijl de intern begeleider en directie gerichte klassen- en flitsbezoeken afleggen. Deze interactieve feedbackcycli zijn essentieel voor het continu verbeteren van ons onderwijs en het behalen van de gestelde leerdoelen. Onze aanpak van kwaliteitszorg is systematisch en gericht op het bepalen, bewaken, borgen en verbeteren van de onderwijskwaliteit. We definiëren helder wat wij onder goed onderwijs verstaan, voldoen aan de wettelijke eisen en stellen ambitieuze doelen. Door actief te werken aan onderwijsontwikkeling en vernieuwing, zorgen we ervoor dat successen worden vastgelegd en duurzaam worden geïntegreerd. Voor wetenschappelijk onderzoek en statistische analyses maken we gebruik van geanonimiseerde leerlinggegevens, zoals resultaten van taal- en rekentoetsen. Deze data, die worden verstrekt aan het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS), helpen bij het in kaart brengen van onderwijsontwikkelingen en prestaties, zowel lokaal als nationaal. Het CBS pseudonimiseert de gegevens en stelt deze beschikbaar voor het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs (NCO), waarbij de gegevens nooit herleidbaar zijn tot individuele leerlingen of scholen. Wij hechten aan de privacy van onze leerlingen. Alle gegevensverwerking door het CBS voldoet aan strikte wettelijke en interne beveiligingsnormen. Mocht u bezwaar hebben tegen de verwerking van uw kind's gegevens voor onderzoeksdoeleinden, dan kunt u dit kenbaar maken bij de schoolleiding. In dat geval zullen de betreffende gegevens niet aan het CBS worden doorgegeven. Voor het delen van bijzondere persoonsgegevens, zoals gezondheidsgegevens, vragen wij altijd expliciet toestemming aan de ouders.