Het team van IKC Wemeldinge in Wemeldinge

Bij IKC Wemeldinge hebben we zes essentiële speerpunten voor ons onderwijs geformuleerd tijdens een doordacht visietraject. Op stichtingsniveau zijn acht strategische doelen vastgesteld, mede geïnspireerd door de kansencirkel. Deze doelen op schoolniveau verbinden deze lagen met elkaar, zodat we de strategische doelen van de stichting lokaal effectief kunnen realiseren. We werken deze doelen verder uit met concrete succescriteria die jaarlijks worden opgenomen in ons jaarplan, uitgevoerd en geëvalueerd. Ons onderwijs richt zich op educatie, verbinding en verdieping binnen het IKC. Albero, ons educatief centrum, stelt elk kind in staat actief deel te nemen aan spel, ontspanning en sport, wat bijdraagt aan een gezonde groei en persoonlijke ontwikkeling. We stimuleren kinderen om gezonde en veilige keuzes te maken voor hun fysieke en mentale welzijn. Elk kind wordt geaccepteerd en ondersteund binnen onze gemeenschap. Bij IKC Wemeldinge creëren we een plek voor alle kinderen in Wemeldinge, met ruimte voor brede educatie, gericht op de leeftijd van 0-12 jaar. We betrekken externen en sluiten aan bij de omgeving via sportverenigingen en culturele activiteiten. Samenwerking met professionals zoals fysiotherapeuten en logopedisten ondersteunt de fysieke en mentale gezondheid, met aandacht voor gezonde voeding en sociaal-emotionele ontwikkeling. We faciliteren de optimale ontwikkeling van elk kind, waarbij talenten ontplooid kunnen worden. We bieden ondersteuning bij het ontwikkelen van kennis, vaardigheden, zelfvertrouwen en zelfwaardering, in lijn met de drie doeldomeinen van Gert Biesta: kwalificatie, persoonsvorming en socialisatie. Daarnaast creëren we een veilige omgeving waar kinderen liefde en verzorging ontvangen en waar ze geaccepteerd worden als lid van de gemeenschap. Elk kind krijgt begeleiding op basis van individuele ondersteuningsbehoeften en wordt betrokken bij beslissingen die hen aangaan. We werken vanuit hoge verwachtingen, waarbij we samen met het kind en ouders stappen zetten in de zone van de naaste ontwikkeling. Dit doen we met eigen leerlijnen, groepsdoorbrekend werken en diverse methodieken voor cognitieve, fysieke en sociaal-emotionele ontwikkeling. Ook op organisatorisch vlak streven we naar een stimulerende en uitdagende speel-leer-werkomgeving. We realiseren een veilige omgeving waarin kinderen beschermd worden tegen misbruik, verwaarlozing en geweld, en leren zich veilig te gedragen. Met het oog op de nieuwbouw in 2026, richten we de bestaande organisatie in met samenwerking tussen peuters en kleuters, uitdagende leerpleinen en hoeken. Dit omvat bewegend leren, ateliers en groepsdoorbrekende activiteiten, met als doel een hoger niveau van integrale samenwerking en een vernieuwende omgeving voor kinderen van 0-13 jaar.

Voor het helder formuleren van onze doelen en het nauwkeurig volgen van de ontwikkeling van elk kind, maken we gebruik van effectieve tools zoals Focus PO en het IEP Leerling Volg Systeem (LVS). Deze systemen stellen ons in staat om de voortgang van de kinderen optimaal te monitoren. Dagelijks evalueren de leerkrachten de lesdoelen en de resultaten per kind. Meerdere keren per jaar bespreken we deze bevindingen op zowel groepsniveau als schoolbreed niveau. Op basis van deze analyses stelt onze Intern Begeleider (IB) tweemaal per jaar een gedetailleerde evaluatie op, wat essentieel is voor onze kwaliteitszorg.