Het team van Basisschool De Elsenhof in Wagenberg

Bij Basisschool De Elsenhof geloven we in passend onderwijs voor elk kind. Als onderdeel van het samenwerkingsverband Passend Onderwijs Breda (SWV Breda e.o.) zetten we ons in om iedere leerling de ondersteuning te bieden die nodig is om optimaal te floreren. Dit geldt voor leerlingen met specifieke behoeften, maar ook voor kinderen die extra uitdaging zoeken, zoals hoogbegaafde leerlingen. Ons beleid is gericht op het garanderen van een passend onderwijsaanbod voor iedereen, met oog voor individuele verschillen. Ons ondersteuningsplan, dat u kunt raadplegen via www.rsvbreda.nl, beschrijft gedetailleerd hoe we dit realiseren. Voor specifieke vragen of advies staan de leerkrachten van uw kind en het ouder- en jeugdsteunpunt van SWV Breda (www.ouderjeugdsteunpuntrsvbreda.nl) tot uw beschikking. Daar vindt u ook antwoorden op veelgestelde vragen, uitleg van belangrijke begrippen en nuttige links. Onze zorgplicht betekent dat we ons committeren aan het bieden van passende ondersteuning aan elke leerling. Indien we de benodigde zorg niet zelf kunnen bieden, faciliteren we, in overleg met u, de overstap naar een andere school die wel aan de behoeften van uw kind kan voldoen. Dit kan variëren van een reguliere basisschool tot speciaal basis- of speciaal onderwijs. Elke school binnen ons samenwerkingsverband heeft een Schoolondersteuningsprofiel (SOP) opgesteld. Dit profiel licht toe welke specifieke ondersteuning onze school kan bieden en hoe deze georganiseerd is. Voor plaatsing in het speciaal (basis)onderwijs is een toelaatbaarheidsverklaring vereist, afgegeven door een gespecialiseerde commissie binnen het samenwerkingsverband. Bij Basisschool De Elsenhof werken we met een gestructureerde aanpak in vijf niveaus, om zo effectieve en passende ondersteuning te garanderen: Niveau 1: Ondersteuning binnen de klas Elke leerling ontvangt onderwijs dat is afgestemd op individuele mogelijkheden, rekening houdend met verschillen in gedrag, leerstijl en achtergrond. We maken gebruik van Expliciete Directe Instructie (EDI) voor een gestructureerde lesaanpak met heldere doelen en actieve controle op begrip. Voor leerlingen die Nederlands als tweede taal leren, bieden we gerichte taalondersteuning. Onze intern begeleider (IB’er) bewaakt de zorgstructuur en ondersteunt het team, terwijl de kwaliteitscoördinator de lespraktijk monitort en zorgt voor bijscholing waar nodig. Een leescoördinator bevordert de leesvaardigheid en borgt de doorgaande lijn in het leesonderwijs van groep 1 tot en met 8. Het taal- en rekenonderwijs wordt jaarlijks geëvalueerd, waarbij het managementteam (MT) zorgdraagt voor de borging van afspraken en kwaliteitscriteria. Niveau 2: Versterkte ondersteuning in de klas Voor leerlingen die tijdelijke extra ondersteuning nodig hebben, passen we de aanpak aan met extra instructie, hulpmiddelen of aangepast tempo. We werken momenteel aan de ontwikkeling van passende ondersteuning voor meer- en hoogbegaafde leerlingen binnen de reguliere groepen. Onze onderwijsassistent biedt ondersteuning aan kleine groepjes of individuele leerlingen, zowel binnen als buiten de klas. De IB’er monitort de voortgang en betrekt ouders actief bij het proces. Niveau 3: Ondersteuning buiten de klas Indien nodig bieden we gespecialiseerde hulp buiten de klas, zoals deelname aan interventiegroepen, begeleiding door logopedisten of extra taalondersteuning. Kinderen die Nederlands als tweede taal leren, kunnen na aanmelding op onze school tijdelijk onderwijs volgen op taalschool De Fontein in Breda, gevolgd door zorgvuldige begeleiding op De Elsenhof. Bij vermoedens van taal- of gehoorproblemen kunnen observaties bij Auris of Kentalis worden aangevraagd, altijd in overleg met ouders. Deelname aan de stichtingsbrede expeditieklas voor hoogbegaafden biedt bovendien verdieping. De kwaliteitscoördinator waarborgt de samenhang en kwaliteit van deze trajecten. Niveau 4: Ondersteuning met partners Bij complexe ondersteuningsvragen werken we nauw samen met ons ondersteuningsteam en externe partners zoals het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) en het samenwerkingsverband RSV Breda. De jeugdprofessional van het CJG biedt laagdrempelig advies via inloopmomenten op school. Voor complexe casussen stellen we een ondersteuningsteam (OT) samen, bestaande uit de IB’er, leerkracht, jeugdprofessional en eventuele externe deskundigen, om een plan van aanpak op te stellen. We hanteren een ontwikkelingsperspectief (OPP) met duidelijke doelen en evaluatiemomenten, waarbij kinderen en ouders nauw betrokken blijven. Niveau 5: Onderwijs op een andere plek Als onze school niet volledig kan voorzien in de onderwijsbehoeften van een kind, verkennen we samen met ouders en partners alternatieve, passende onderwijsplekken. We zorgen voor een zorgvuldige en warme overdracht om de continuïteit van de ontwikkeling te waarborgen. Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning Wij onderzoeken momenteel de mogelijkheden van groepsdoorbrekend werken om nog beter in te spelen op individuele onderwijsbehoeften, met meer nadruk op eigenaarschap en kindgesprekken. Dit bevordert de intrinsieke motivatie en de ontwikkeling van executieve functies bij elk kind. Met de benoeming van een NT2-specialist versterken we de taalontwikkeling van leerlingen die Nederlands als tweede taal leren. De Elsenhof-DOEklas, een praktijkgerichte leeromgeving voor leerlingen uit groepen 3 t/m 7, wordt momenteel opnieuw opgestart na een succesvolle pilot. Deze klas, begeleid door juf Marlijn, stimuleert planmatig werken en de ontwikkeling van executieve functies, met de intentie om dit aanbod structureel in ons lesprogramma op te nemen.