Het team van Basisschool de Schakel in Vogelwaarde

Bij Basisschool De Schakel in Vogelwaarde bieden we brede basisondersteuning aan al onze leerlingen. Dit betekent dat we ons inzetten om elk kind de kans te geven zich optimaal te ontwikkelen binnen onze schoolmuren. Onze ondersteuning is erop gericht om kinderen zoveel mogelijk in de reguliere setting te laten leren. We werken hierbij nauw samen met ouders en, indien nodig, externe partners. Het welzijn en de leerontwikkeling van elk kind staan centraal in onze aanpak, waarbij we streven naar hoge leerresultaten voor de hele groep. Handelingsgericht werken vormt de kern van onze basisondersteuning. Dit houdt in dat we de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van de groep als uitgangspunt nemen. Zo creëren we een veilige en stimulerende leeromgeving waarin elk kind de ondersteuning krijgt die nodig is voor een succesvolle ontwikkeling. Inclusief Onderwijs bij De Schakel Onze brede basisondersteuning is onderverdeeld in drie dimensies van inclusief onderwijs, die nauw met elkaar verbonden zijn: 1. Thuisnabij Onderwijs (Organisatorische Inclusie) Onze missie is een veilige en geborgen omgeving te bieden waar kinderen kunnen groeien en verantwoordelijkheid leren nemen. De Schakel werkt intensief samen met ouders en externe instanties, wat zorgt voor een sterke verbinding met de lokale gemeenschap. Elk kind voelt zich welkom en ontvangt de passende ondersteuning die het nodig heeft om zich thuis te voelen en zich te ontwikkelen. 2. Leren van en met Elkaar (Sociale Inclusie) Samenwerking en respect staan centraal bij De Schakel. Met programma's zoals 'Kwink' leren kinderen democratisch omgaan met elkaar, conflicten oplossen en verantwoordelijkheid dragen voor de gemeenschap. Methodes zoals 'Kwink' en 'Kikker is cool' versterken sociale vaardigheden en bevorderen sociaal-emotioneel leren. We streven naar een pedagogisch klimaat waarin kinderen zich veilig en geaccepteerd voelen. 3. Verschillen Mogen Er Zijn (Didactische Inclusie) Onze visie benadrukt het belang van onderwijs op maat. Binnen de schoolse kaders sluiten we aan bij de individuele mogelijkheden van leerlingen. Door differentiatie en het bieden van verbreding of verdieping van lesstof, krijgt elk kind de ruimte om zich optimaal te ontwikkelen. De Schakel vertaalt inclusieve idealen naar de praktijk door een veilige, samenwerkende en op maat gemaakte leeromgeving te bieden. Doubleren op De Schakel Op De Schakel kan elk kind op zijn of haar niveau functioneren. Een kind blijft zitten (doubleren) alleen wanneer de school overtuigd is dat dit een positieve invloed zal hebben op de leerontwikkeling. We geven de voorkeur aan een aangepast lesprogramma, zodat de leerling gewoon kan doorstromen naar de volgende groep. Doubleren wordt zoveel mogelijk voorkomen. Doubleren is slechts een optie als het aanbieden van dezelfde leerstof voor een tweede jaar zinvol is. Voor kinderen met een leerstoornis is een aangepast lesprogramma vaak een betere oplossing. De procedure en beslissing over doubleren, waarbij ouders betrokken worden, ligt bij de school. Kleuterverlenging Kinderen starten in groep 1, de eerste kleutergroep, op 4-jarige leeftijd. Kleuterverlenging vindt plaats als een kind, geboren voor 1 januari, nog niet voldoende vaardigheden heeft ontwikkeld voor groep 3. Op De Schakel passen we kleuterverlenging toe als de school overtuigd is dat dit de ontwikkeling van benodigde vaardigheden significant zal bevorderen. Toekomstig Aanbod aan Extra Ondersteuning We streven naar zo inclusief mogelijk onderwijs, waarbij we denken vanuit kansen en mogelijkheden. Er zijn echter grenzen aan onze capaciteiten, mede door de groepssamenstelling, de expertise van ons team en de schoolfaciliteiten.