Het team van Kindcentrum De Vlechter in Vlijmen

Constantijn Huijgensstr 1

5251 Vlijmen

073-5184344 info.devlechter@stichtingtalentis.nl Website

Zie hier hoe het team van Kindcentrum De Vlechter is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team van Kindcentrum De Vlechter. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Kindcentrum De Vlechter bij jullie?

Ontdek hoe goed Kindcentrum De Vlechter bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Kindcentrum De Vlechter zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 88% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83.3% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (88%)

Man (12%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (83.3%)

Man (16.7%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Kindcentrum De Vlechter. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (3.8%)

25-35 jaar (26.9%)

35-45 jaar (30.8%)

45-55 jaar (23.1%)

55-65 jaar (15.4%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (7.4%)

25-35 jaar (25.9%)

35-45 jaar (26.8%)

45-55 jaar (19.9%)

55-65 jaar (17.9%)

≥65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Kindcentrum De Vlechter werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (68%)

Direct ondersteunend personeel (20%)

Indirect ondersteunend personeel (4%)

Management (8%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Kindcentrum De Vlechter gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Bevordering van het taalgebruik

Drama

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Gegarandeerde Lescontinuïteit: Ons Vervangingsbeleid bij Kindcentrum De Vlechter

Bij Kindcentrum De Vlechter streven we naar optimale lescontinuïteit voor al onze leerlingen. Wanneer een leerkracht onverhoopt afwezig is wegens ziekte of verlof, zetten we alles op alles om direct passende vervanging te regelen. Hiervoor maken we slim gebruik van onze gerenommeerde vervangerspool, die zorgt voor gekwalificeerde invallers. In uitzonderlijke situheden, wanneer er geen directe vervanger beschikbaar is, kunnen klassen tijdelijk worden verdeeld over andere groepen. Deze maatregel wordt enkel genomen als er geen alternatief is en met de grootste zorgvuldigheid. Soms kan de les ook worden verzorgd door een gespecialiseerde vakleerkracht, ingehuurd via ons samenwerkingsverband met Qrabble, om een breed en kwalitatief lesaanbod te waarborgen. Indien het onverhoopt niet lukt om passende vervanging te vinden, kunnen we u vragen om uw kind een dag thuis te houden. Mocht dit logistiek niet haalbaar zijn, dan garanderen we dat uw kind opgevangen wordt binnen een van de andere klassen op onze school. Over dergelijke noodzakelijke maatregelen informeren wij u direct en transparant via het ouderportaal, zodat u altijd op de hoogte bent. Onze vervangingen worden efficiënt gecoördineerd via de vervangerspool van de Dommelgroep. Twee toegewijde coördinatoren beheren dit proces met behulp van 'Vervangingsmanager', een geavanceerd digitaal systeem. Dit systeem faciliteert de snelle en effectieve koppeling tussen beschikbare invallers, zowel vaste als flexibele krachten, en de scholen die een vervangingsaanvraag indienen, wat de flexibiliteit en betrouwbaarheid van onze vervangingsservice maximaliseert.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Op onze school werken we in units; leerlingen van verschillende leeftijden zitten bij elkaar in één groep. De unit wordt dagelijks begeleid door minstens twee groepsleerkrachten die het onderwijs dat aan de leerlingen geboden wordt nauw met elkaar afstemmen. Binnen de unit krijgen de leerlingen instructie en begeleiding passend bij hun niveau. Binnen de unitonderbouw en bovenbouw zijn de leerlingen verdeeld in thuisgroepen; in de thuisgroep worden o.a. de verjaardagen van de leerlingen gevierd. Het werken in units heeft voordelen op o.a. sociaal emotioneel en didactisch gebied. Spelenderwijs nemen de leerlingen de groepsregels van elkaar over, waardoor elkaar helpen vanzelfsprekend wordt. De leerlingen leren respect op te brengen voor onderlinge verschillen en verwerven een zelfstandige werkhouding. De leerkrachten kunnen binnen de unit kleinere groepjes maken per niveau van ontwikkeling; hiermee komen we tegemoet aan verschillen in kennis, tempo en vaardigheden. De leerlingen leren van elkaar hoe ze een probleem kunnen oplossen, ze stimuleren en ondersteunen elkaar. De leerlingen leren verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen werk en hun gedrag.

Groeperingsvormen

Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Spelen en werken (alle ontwikkelingsgebieden)

29.8%

Taal

21.3%

Motorische ontwikkeling

21.3%

Rekenen

19.1%

Vreedzame school en burgerschap

8.5%

Leerjaar 3 t/m 8

Taal

22.2%

Rekenen/wiskunde

21.3%

Lezen

18.4%

Overig

10.5%

Wereldoriëntatie

9.2%

Kunstzinnige en creatieve vorming

6.4%

Bewegingsonderwijs

6.4%

Engelse taal

3.5%

Levensbeschouwing

2.1%

Deskundige Ondersteuning op Maat: Specialisten bij Kindcentrum De Vlechter

Taal en Rekenen: Optimaliseer Leerprestaties

Beschikbare specialisten:

Dyslexiespecialist voor gerichte hulp

Intern Begeleider met expertise

Remedial Teacher voor extra oefening

Taalspecialist ter verbetering van taalvaardigheid

Toelichting van de school:

Bij Kindcentrum De Vlechter zetten we vol in op taal- en rekenvaardigheden. Onze gediplomeerde intern begeleider, die tevens taalspecialist is, coördineert de ondersteuning. Daarnaast is er twee dagen per week een gespecialiseerde remedial teacher aanwezig. Deze expert, met een focus op dyslexie, biedt gerichte hulp aan kleine groepen leerlingen, zodat zij buiten de reguliere les hun potentieel volledig kunnen benutten.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een Veilige Leeromgeving

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider voor sociaal-emotionele begeleiding

Toelichting van de school:

De sociaal-emotionele ontwikkeling van elk kind staat centraal bij De Vlechter. Leerkrachten kunnen rekenen op de expertise van onze intern begeleider. Deze begeleider biedt waardevol advies en ondersteuning bij vragen over de emotionele groei en het welzijn van leerlingen binnen de groepen, wat bijdraagt aan een positieve schoolsfeer.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Stimuleren van Succes

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider voor gedragsstrategieën

Remedial Teacher voor taakgerichte ondersteuning

Toelichting van de school:

Wij geloven in het versterken van executieve functies bij onze leerlingen. Alle leerkrachten hebben daarom specifieke nascholing gevolgd om leerlingen hierin optimaal te begeleiden. Onze remedial teacher richt zich specifiek op het verbeteren van de taakaanpak, met een focus op begrijpend lezen, om zo de leerprestaties van uw kind te maximaliseren.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Fit en Vaardig Leren

Beschikbare specialisten:

Fysiotherapeut voor bewegingsstimulatie

Toelichting van de school:

Kindcentrum De Vlechter besteedt ook aandacht aan de fysieke ontwikkeling. Op een vaste dag per week is een fysiotherapeut van Kinderfysiotherapie Praktijk Heusden aanwezig. Deze specialist biedt begeleiding aan kinderen die ondersteuning nodig hebben bij hun motorische ontwikkeling, wat essentieel is voor een brede en gezonde groei.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Zorg en Welzijn

Beschikbare specialisten:

Toelichting van de school:

Op dit moment is er geen specifieke fysiotherapeutische ondersteuning voor medisch handelen en persoonlijke verzorging binnen ons team. We streven ernaar om een veilige en verzorgde omgeving te bieden voor al onze leerlingen.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

RT lokaal

Maatwerk Ondersteuning voor Elke Leerling bij Kindcentrum De Vlechter

Ons Toegewijde Ondersteuningsbeleid Uitgelegd

Basisondersteuning op Maat Bij Kindcentrum De Vlechter staat de ontwikkeling van elke leerling centraal. We hebben ons de afgelopen jaren grondig voorbereid op de principes van passend onderwijs, waarbij we een solide basisondersteuning garanderen. Dit omvat een proactieve aanpak met een leerlingvolgsysteem, vroegtijdige signalering van uitdagingen, en het omarmen van verschillen tussen leerlingen. Onze basisondersteuning richt zich op het bieden van gedifferentieerde instructie, het actief voorkomen van pestgedrag, en een nauwe samenwerking met jeugdhulpverleningsinstanties. Elk kind profiteert van ons ondersteuningsteam en de specifieke aandacht die wordt besteed aan hun individuele leerpaden, zoals vastgelegd in ons Schoolondersteuningsprofiel. Extra Ondersteuning en Aanmeldingstraject Indien de basisondersteuning niet toereikend is, kan Kindcentrum De Vlechter een beroep doen op aanvullende middelen van het Samenwerkingsverband. Via een gestructureerd aanmeldingsproces bij de Toelaatbaarheids- en adviescommissie (TAC) vragen we specifieke ondersteuning aan. De TAC beoordeelt de individuele behoeften en stelt arrangementen op maat voor, die kunnen bestaan uit extra middelen of personele ondersteuning. Dit alles met als doel om het onderwijs voor uw kind zo passend mogelijk te maken. In uitzonderlijke gevallen, wanneer regulier onderwijs niet volstaat, kijken we samen met u en de TAC naar passende alternatieven binnen het speciaal basis- of speciaal onderwijs. Ontwikkelingsperspectief: Een Plan voor Succes Wanneer extra ondersteuning via het Samenwerkingsverband wordt toegekend, stellen we een gedetailleerd Ontwikkelingsperspectief op. Dit plan beschrijft nauwkeurig hoe de extra middelen en expertise worden ingezet, bijvoorbeeld door nieuwe leermethoden, intensievere individuele begeleiding of gerichte bijlessen. Dit plan wordt altijd met u als ouder(s) besproken en vereist uw akkoord. Uw betrokkenheid is cruciaal voor het succes van de ondersteuning en de ontwikkeling van uw kind. Toekomstige Ontwikkelingen: Meer- en Hoogbegaafdheid Kindcentrum De Vlechter streeft ernaar om onze expertise op het gebied van meer- en hoogbegaafdheid verder uit te breiden. We investeren in programma's en trainingen om ook deze talentvolle leerlingen optimaal te kunnen begeleiden en uitdagen in hun leertraject.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek Ons Kwaliteitsbeleid en Schoolplan voor Kindcentrum De Vlechter

Welke leerdoelen ambitieert Kindcentrum De Vlechter?

Kindcentrum De Vlechter focust op brede kennisontwikkeling voor alle leerlingen. We versterken woordenschat en begrijpend lezen met structurele inzet van programma's als Bouw en Logo 3000, en integreren begrijpend lezen in diverse vakgebieden. Ons onderwijs is doelgericht, met duidelijke leerlijnen en flexibele aanpassingen via Snappet, ondersteund door trendanalyses uit toetsen voor gerichte interventies. Gedragsontwikkeling krijgt aandacht door een gedeelde, eenduidige taal en aanpak in communicatie met ouders en de begeleiding van leerlingen. Thematisch werken, zoals met Blink, wordt schoolbreed gecoördineerd met geplande thema's en creatieve circuits voor elk schooljaar. Rekenen wordt onderwezen met een doorlopende lijn in didactiek, inclusief EDI en diepgaande analyses voor individuele en groepsgerichte ondersteuning. Het managementteam monitort onderwijskundige beleidsafspraken wekelijks om de voortgang te waarborgen. Daarnaast ontwikkelen we een PR-plan voor het schooljaar 2024-2025 om onze schoolvisie effectief uit te dragen.

Hoe zorgt de school voor continue kwaliteitsverbetering?

Bij Kindcentrum De Vlechter streven we naar excellentie door systematisch en cyclisch te werken aan het formuleren, plannen, uitvoeren en evalueren van onze onderwijsdoelen. We gebruiken inzichten uit interne zelfevaluaties, het onderwijsinspectierapport en tevredenheidsonderzoeken onder leerlingen, ouders en ons team om ons onderwijs te optimaliseren. Alle geledingen binnen onze school zijn actief betrokken bij kwaliteitsverbetering, met constante aandacht voor de voortgang van leerlingen via ons leerlingvolgsysteem. Ons schoolplan wordt jaarlijks geactualiseerd, wat resulteert in een dynamisch document dat bestaat uit een jaarplan, jaarverslag en meerjarenplanning. Deze documenten worden voorgelegd aan het bestuur, bovenschools management, de medezeggenschapsraad en de onderwijsinspectie, wat zorgt voor een continu actueel kwaliteitsbeeld. Voor een gedetailleerd overzicht van onze gerealiseerde doelen en toekomstige plannen, kunt u het jaarverslag opvragen bij de directie.

Downloaden

Download Ons Schoolplan Hier

Optimale Ontwikkeling voor Jonge Kinderen bij De Vlechter

Toelichting van de school

Bij Kindcentrum De Vlechter geloven we in de kracht van samen leren en ontwikkelen. In samenwerking met Humankind creëren we een stimulerende omgeving waar elk kind, van baby tot puber, de ruimte krijgt om in eigen tempo te groeien. Een positief en veilig pedagogisch klimaat staat hierbij centraal, zodat kinderen met plezier naar school gaan en zich geborgen voelen. Onze onderbouw focust op de basiskenmerken van een kind: emotionele vrijheid, nieuwsgierigheid en zelfvertrouwen. Deze worden ondersteund door de psychologische basisbehoeften van relatie, competentie en autonomie, cruciaal voor intrinsieke motivatie en betrokkenheid. Wij hanteren ontwikkelingsgericht onderwijs, waarbij spel de motor is voor leren. Thema's uit de leefwereld van kinderen worden jaarlijks vertaald naar uitdagende leerervaringen. De Vlechter biedt een rijke leeromgeving, zowel binnen als buiten, waar kinderen vrij kiezen waar en hoe ze werken. Van individuele taken tot groepswerk, op de grond, aan tafels of in hoeken. Kinderen van verschillende leeftijden en niveaus leren van en met elkaar, waarbij gerichte activiteiten zorgen voor leeftijdspecifieke uitdagingen. Leerkrachten stimuleren probleemoplossend denken en interactie door gerichte vragen te stellen, met hoge verwachtingen voor ieder kind. We gebruiken materialen die de brede ontwikkeling stimuleren, met een voorkeur voor spelmateriaal uit de echte wereld en natuurlijke elementen. Kinderen worden aangemoedigd na te denken over materiaalgebruik, zelf materiaal te ontwerpen en keuzes te maken in activiteit, tempo en aanpak. De focus ligt op het leerproces, met als resultaat werk dat de creativiteit en autonomie van jonge kinderen weerspiegelt. De leerkracht speelt een sleutelrol in het begeleiden van kinderen in hun 'zone van naaste ontwikkeling'. Dagelijkse observaties, collegiale afstemming en registratie via het digikeuzebord zorgen voor aansluiting bij de beginsituatie. Reflectie op eigen handelen helpt leerkrachten om effectieve keuzes te maken en vaardigheden in te zetten. Naast vrij spel zijn er momenten van begeleid spel, wat kansen biedt voor verdere ontwikkeling. Hierbij worden nieuwe impulsen gegeven, taal verrijkt en rekenvaardigheden versterkt. De negen rollen van volwassenen uit 'Basisontwikkeling' worden toegepast om dit proces te ondersteunen. Ons onderwijs is vormgegeven met de aanbodsdoelen voor jonge kinderen, vastgelegd in een jaarplanning en themaschema's. Kernactiviteiten zoals manipuleren, rollenspelen, gesprekken, constructie, beeldende kunst, lezen, schrijven, rekenen, onderzoek, beweging en muziek integreren we in de weekplanningen. Hierbij besteden we aandacht aan vaardigheden en executieve functies. Er is een duidelijke doorgaande lijn van kinderopvang naar groep 1/2 en van groep 1/2 naar groep 3, met kansen voor peuters en kleuters om samen te spelen en te leren. De ontwikkeling van elk kind wordt vastgelegd in een online portfolio met werkjes en observaties van leerkrachten, verrijkt door gesprekken met de kinderen en afstemming met collega's.

Veelgestelde vragen

Biedt Kindcentrum De Vlechter specifieke programma's voor jonge kinderen?

Kindcentrum De Vlechter biedt een uitgebreid programma gericht op de eerste ontwikkelingsjaren van kinderen.

Kinderopvang

Kindcentrum

Met welke partners werkt De Vlechter samen voor het jonge kind programma?

Kindcentrum De Vlechter werkt nauw samen met Humankind om een doorlopende leerlijn te garanderen.

Humankind