Het team van Basisschool "De Maasparel" in Stevensweert

Basisschool De Maasparel zet zich volledig in voor de individuele groei van iedere leerling. Wij begrijpen dat elk kind unieke leerbehoeften heeft, zowel op het gebied van academische vaardigheden als sociaal-emotionele ontwikkeling. Om deze reden bieden wij naast ons reguliere curriculum gerichte extra ondersteuning, ontworpen om elke leerling de kans te geven zich optimaal te ontwikkelen. Onze kwaliteitsverantwoordelijke, voorheen bekend als de interne begeleider, is hierbij een sleutelfiguur. Zij analyseert de specifieke ondersteuningsvragen en coacht onze leerkrachten en ondersteunend personeel bij de implementatie van effectieve onderwijsmethoden. Ouders worden vanaf het allereerste begin actief betrokken bij dit proces. Onze dagelijkse lespraktijk is proactief ingericht. Leerkrachten volgen nauwlettend de voortgang van leerlingen, mede aan de hand van methodegebonden toetsen. Wanneer nodig, wordt direct kortdurende, gerichte hulp geboden. Als blijkt dat langdurige ondersteuning noodzakelijk is, wordt de kwaliteitsverantwoordelijke ingeschakeld om een op maat gemaakt ondersteuningsplan op te stellen. Gedurende het schooljaar organiseren we diverse overlegmomenten om de leerontwikkeling van onze leerlingen te waarborgen. Dit omvat een 'warme overdracht' met de kinderopvang of vorige onderwijsinstelling, groepsbesprekingen met het voltallige team en de kwaliteitsverantwoordelijke, en zorgvuldige groepsoverdrachten aan het einde van het schooljaar. Open en eerlijke communicatie met ouders is essentieel voor ons. De portfoliogesprekken, die driemaal per jaar plaatsvinden, bieden een waardevol platform voor leerlingen, leerkrachten en ouders om gezamenlijk werk, resultaten en het welbevinden van de leerling te bespreken. Voor nieuwe kleuters organiseren we na acht weken een speciaal wen-gesprek. Leerlingen die extra ondersteuning ontvangen, worden elke vier tot zes weken geëvalueerd. Voor leerlingen met meer- en hoogbegaafdheid hebben wij speciale aandacht. Jaarlijkse screenings in groep 1, 3 en 5, met behulp van het 'Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid' (DHH), stellen ons in staat deze talenten vroegtijdig te signaleren. In nauw overleg met de kwaliteitsverantwoordelijke en de ouders worden vervolgens aanpassingen in het lesmateriaal en de lesactiviteiten doorgevoerd. Een wekelijkse projectgroep biedt daarnaast verdere uitdaging. De overgang van de kleuterklassen (groep 1-2) naar groep 3 wordt met grote zorgvuldigheid benaderd. Hierbij zijn niet alleen de leeftijd, maar vooral de individuele ontwikkelingsfase en het deskundig teamadvies leidend. Voor kleuters geldt een standaard verblijf van twee jaar, met mogelijkheden voor vervroegde doorstroming bij een duidelijke ontwikkelingsvoorsprong, conform het geldende 'protocol overgang 1-2 naar 3'. In uitzonderlijke situheden, wanneer de geboden extra ondersteuning niet het gewenste resultaat oplevert, kan in samenspraak met de ouders besloten worden tot een klassikale herhaling (doublure). Dit gebeurt enkel na een grondige afweging van alle relevante ontwikkelingsaspecten. Vaak passen we het lesprogramma individueel aan om beter aan te sluiten bij de leerbehoeften. Meer gedetailleerde informatie over dit beleid is beschikbaar op www.wijzersinonderwijs.nl. De specifieke grenzen en mogelijkheden van onze ondersteuning zijn helder vastgelegd in ons 'schoolondersteuningsprofiel'. Dit document kunt u raadplegen in de digitale boekenkast van het ouderportaal, waar ook het document 'inrichting zorgstructuur op bs De Maasparel' te vinden is. Momenteel zijn er vanwege budgettaire beperkingen geen mogelijkheden voor uitbreiding van extra ondersteuning. Ons actuele schoolondersteuningsprofiel, beschikbaar op www.bsdemaasparel.nl, beschrijft gedetailleerd de niveaus van ondersteuning die wij kunnen bieden, inclusief externe verwijzingsmogelijkheden.