Het team van OBS De SamenSprong in Steenwijk

Bij OBS De SamenSprong geloven we dat elk kind uniek is en recht heeft op onderwijs dat aansluit bij zijn of haar individuele behoeften. Wij streven ernaar een omgeving te creëren waarin elke leerling zich veilig en gewaardeerd voelt, en waarin persoonlijke groei centraal staat. Bij aanmelding onderzoeken we zorgvuldig of onze school de juiste plek is voor uw kind. In nauwe samenwerking met u als ouder kijken we naar de specifieke onderwijsbehoeften en hoe wij hieraan het beste kunnen voldoen. Onze zorgplicht garandeert dat we actief meedenken en helpen bij het vinden van een passende onderwijsplek, mocht onze school niet de ideale match zijn. Ons toelatingsbeleid, dat de procedures en criteria voor toelating beschrijft, is beschikbaar via de schooldirectie. Hierin leest u hoe wij de zorg voor uw kind waarborgen. Toekomstig Aanbod en Werkwijze Leerlingondersteuning Handelingsgericht werken (HGW) vormt de kern van onze aanpak voor passend onderwijs. Deze methode stelt ons in staat om de leer- en ontwikkelbehoeften van elk kind nauwkeurig in kaart te brengen. Door gericht te kijken naar wat een kind nodig heeft, kunnen we de meest effectieve ondersteuning bieden, de juiste experts inschakelen en de voortgang systematisch monitoren. We hanteren vier ondersteuningsniveaus: basisondersteuning, lichte ondersteuning, extra ondersteuning en, indien nodig, verwijzing naar speciaal (basis)onderwijs (S(B)O). Dit zorgt voor een gestructureerde en effectieve aanpak die is afgestemd op elke individuele leerling. Basisondersteuning: De Fundering voor Succes Basisondersteuning is de ondersteuning die wij aan alle leerlingen bieden om een veilige en stimulerende leeromgeving te garanderen. Dit omvat een positief leerklimaat, gedifferentieerde instructie en regelmatige voortgangsmonitoring via ons leerlingvolgsysteem, toetsen en observaties. Onze groepsleerkrachten worden hierbij ondersteund door de kwaliteitscoördinator, met heldere afspraken over pedagogisch handelen en het gebruik van sociaal-emotionele leermethoden. Om deze basisondersteuning te optimaliseren, investeert ons team continu in: · Diepgaande kennis van leer- en ontwikkelingsprocessen. · Effectieve differentiatie- en instructievaardigheden. · Analytisch vermogen voor toetsanalyse en doelstelling. · Sterke communicatie met leerlingen, ouders en collega's. · Pedagogisch en didactisch klassenmanagement. · Reflectief vermogen en continue professionele ontwikkeling. · Kennis van de zorgstructuur en relevante wetgeving. · Digitale geletterdheid en vaardigheden. In de kleuterklassen werken we met observaties en een gestructureerd kleutervolgsysteem. Vanaf groep 3 gebruiken we zowel methodegebonden als onafhankelijke toetsen, aangevuld met sociaal-emotionele leerlingvolgsystemen. Alle gegevens worden centraal beheerd in ParnasSys, inclusief analyses en onderwijsbehoeften. Onze zorgstructuur omvat regelmatige groeps- en leerlingbesprekingen, waarbij de kwaliteitscoördinator en directie de leerkrachten ondersteunen en de kwaliteit van het onderwijs waarborgen. Lichte Ondersteuning: Extra Aandacht in de Groep Lichte ondersteuning is bedoeld voor leerlingen die extra aandacht nodig hebben, maar binnen de reguliere groep goed kunnen functioneren. Deze ondersteuning kan bestaan uit: · Aangepast lesmateriaal en instructie. · Extra tijd voor opdrachten of herhaalde uitleg. · Inzet van een onderwijsassistent. · Aanpassingen in klassenmanagement of het onderwijsaanbod. Extra Ondersteuning: Verdieping en Samenwerking Indien basisondersteuning en lichte ondersteuning niet volstaan, bieden wij extra ondersteuning. Dit gebeurt via handelingsgerichte procesdiagnostiek (HGPD). Een HGPD-gesprek brengt school, ouders en eventuele andere betrokkenen samen om de behoeften van het kind te bespreken. We focussen op de krachten van het kind, de onderwijsbehoeften en maken duidelijke afspraken over de te nemen stappen, waarbij de samenwerking tussen onderwijs, zorg en thuis centraal staat. De kwaliteitscoördinator kan, in overleg met de leerkracht en ouders, een leerling aanmelden voor een HGPD-gesprek met onze orthopedagoog. Mogelijke vormen van begeleiding zijn: · Uitwerking van een handelingsplan. · Opstellen van een Ontwikkelingsperspectief (OPP). · Inzet van ons interne ondersteuningsteam. · Inschakelen van ambulante begeleiding (bijv. van ’t Ravelijn of De Twijn). · Betrekken van externe expertise via het samenwerkingsverband of jeugdhulp. Grenzen van de Zorg: Verantwoordelijkheid en Verwijzing OBS De SamenSprong streeft naar een veilige en passende leeromgeving voor elk kind. We zetten sterk in op preventieve ondersteuning, pedagogische sensitiviteit en een professioneel zorgteam. Echter, er zijn grenzen aan de zorg die wij zelfstandig kunnen bieden. Deze grenzen zijn vastgesteld op basis van: · Fysieke en sociale veiligheid: Indien gedrag van een leerling de veiligheid structureel in gevaar brengt en ondanks onze inspanningen niet verbetert, kunnen er grenzen zijn aan plaatsing in het regulier onderwijs. · Passend binnen het onderwijsaanbod: Sommige leerlingen hebben onderwijsbehoeften die beter aansluiten bij een andere onderwijssetting, zoals speciaal (basis)onderwijs. · Expertise en bevoegdheden: Ons team is gespecialiseerd in onderwijs en niet in medische of psychische behandeling. Intensieve therapie valt buiten onze expertise. · Tijd en capaciteit: De ondersteuning moet uitvoerbaar blijven binnen de reguliere schoolorganisatie. Als de benodigde begeleiding de capaciteit structureel overstijgt, zoeken we naar aanvullende of alternatieve oplossingen. Wanneer de ondersteuningsvraag deze grenzen overschrijdt, zoeken we in samenspraak met ouders en het samenwerkingsverband naar passende vervolgstappen, zoals het inschakelen van externe hulp of het onderzoeken van een overstap naar een andere onderwijssetting. Samenwerking met Ketenpartners: Een Netwerk van Ondersteuning Om leerlingen de best mogelijke ondersteuning te bieden, werkt OBS De SamenSprong nauw samen met diverse ketenpartners. Deze samenwerking is cruciaal wanneer ondersteuningsvragen verder reiken dan het onderwijs of wanneer meerdere domeinen betrokken zijn. Onze belangrijkste partners zijn: · Samenwerkingsverband Passend Onderwijs: Voor afstemming over extra ondersteuning, toelaatbaarheidsverklaringen (TLV's), consultatie en expertise. · Jeugdzorg en wijkteams: Voor complexe hulpvragen werken we samen met jeugdconsulenten en schoolmaatschappelijk werk. · GGD en jeugdgezondheidszorg: Bij gezondheids- of gedragsvragen betrekken we de jeugdverpleegkundige van de GGD. · Gemeente: Voor jeugdhulp, leerplicht en vroegsignalering werken we samen met gemeentelijke instanties. · Andere onderwijsinstellingen: Voor warme overdracht en gezamenlijke voorzieningen werken we samen met collega-besturen. Deze samenwerking is gebaseerd op open communicatie, gedeelde verantwoordelijkheid en nauwe afstemming met u als ouder. Wij blijven betrokken bij uw kind zolang het onderwijs bij ons volgt, maar de regie over niet-onderwijsgerelateerde zorg ligt bij de externe partners.