Basisschool bs. De Nieuwe Van Dale in Sluis

Het team van bs. De Nieuwe Van Dale in Sluis

Kloosterstraat 30

4524 Sluis

0117461712 denieuwevandale@escaldascholen.nl bsdenieuwevandale.nl

Zie hier hoe het team van bs. De Nieuwe Van Dale is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanbs. De Nieuwe Van Dale. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past bs. De Nieuwe Van Dale bij jullie?

Ontdek hoe goed bs. De Nieuwe Van Dale bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij bs. De Nieuwe Van Dale zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 87.5% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 85.8% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (87.5%)

Man (12.5%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (85.8%)

Man (14.2%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij bs. De Nieuwe Van Dale. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (12.5%)

25-35 jaar (12.5%)

35-45 jaar (37.5%)

45-55 jaar (12.5%)

55-65 jaar (25%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.6%)

25-35 jaar (23.2%)

35-45 jaar (28.3%)

45-55 jaar (19.9%)

55-65 jaar (18.5%)

≥65 jaar (1.5%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij bs. De Nieuwe Van Dale werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (71.4%)

Direct ondersteunend personeel (28.6%)

Indirect ondersteunend personeel (0%)

Management (0%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor bs. De Nieuwe Van Dale gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over vakleerkrachten.

Deskundige Ondersteuning op Maat: Specialisten op Basisschool De Nieuwe Van Dale

Taalontwikkeling en Rekenen: Extra Ondersteuning voor Succes

Beschikbare specialisten:

Dyslexiespecialist

Intern Begeleider

Rekenspecialist

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Taalcoördinator

Leesspecialist

MHB-coördinator

Toelichting van de school:

Basisschool De Nieuwe Van Dale biedt uitgebreide ondersteuning voor taal en rekenen. Onze specialisten zetten zich in om elke leerling te laten excelleren. We bieden HGPD dagdelen, zowel in de ochtend (09:00-12:00 uur) als in de middag (13:00-17:00 uur), met een frequentie van eens per zes weken, tien keer per jaar. Daarnaast zijn er HGPD+ ochtenden (09:00-12:00 uur) voor observatie en feedback door onze schooladviseur, gericht op leerkrachtgedrag en leerlingontwikkeling. Met een toegewijde HB-specialist en MHB-coördinator, en deelname aan de MHB-werkgroep van Escalda, versterken we continu ons beleid en de basisondersteuning. Intervisie en leernetwerken binnen Escalda faciliteren kennisdeling en het oplossen van hulpvragen. Onze onderwijsassistenten en stagiaires bieden extra begeleiding aan niveaugroepjes, met specifieke aandacht voor programma's als Bouw! en Letterster, in samenwerking met lees- en oefenouders. De samenwerking binnen Escalda, inclusief de taal-leeswerkgroep, zorgt voor optimale monitoring van onze lesprogramma's en kwaliteitskaarten. Een ICT-coördinator schoolbreed zorgt voor de digitale infrastructuur en ondersteuning.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Welbevinden Centraal

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Intern Begeleider

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Pedagogisch Educatief Professional

Toelichting van de school:

Op Basisschool De Nieuwe Van Dale staat de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen centraal. We monitoren actief hoe leerlingen de sociale veiligheid ervaren met behulp van een specifieke vragenlijst, ontwikkeld met B&T. We besteden jaarlijks veel aandacht aan het creëren van een rustige groepsdynamiek, het versterken van sociale verbindingen en het bevorderen van wederzijds respect. Voor de jongste leerlingen (groepen 1-2) gebruiken we het digitale observatie-instrument 'KIJK!', dat inzicht geeft in de brede ontwikkeling, inclusief sociaal-emotionele aspecten. Voor groepen 3 tot en met 8 zetten we het IEP-leerlingvolgsysteem in, met speciale aandacht voor IEP-Hart-Handen, tweemaal per jaar afgenomen in januari en juni. De Monitor Sociale Veiligheid/Leerlingtevredenheid van Vensters wordt ook gebruikt voor groepen 6-8. Het Sociogram, tweemaal per jaar ingevuld door leerlingen van groep 3-8, brengt de onderlinge klasserelaties in kaart. Onze leerlingen ontwikkelen hun 'Breinkrachten' met hulp van de Breinhelden Effi en Furon, gericht op aandacht, impulsbeheersing en flexibiliteit. Deze executieve functies zijn cruciaal voor schools succes. We krijgen hierbij ondersteuning van Passend Onderwijs Zeeuws-Vlaanderen, met methodieken als kringgesprekken en de Ringaanpak.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Positieve Ontwikkeling

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Intern Begeleider

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Pedagogisch Educatief Professional

Toelichting van de school:

Basisschool De Nieuwe Van Dale focust op een positieve benadering van gedrag en werkhouding. Ons team werkt actief aan het Pedagogisch Tacttraject, waarbij we het goede doen op het juiste moment, met respect voor de leerling. Sinds schooljaar 2021-2026 volgen onze Intern Begeleiders en leerkrachten NLP-trainingen. Dit verbetert onze communicatie met leerlingen, ouders en collega's, en biedt inzicht in gedragspatronen. De trainingen worden voortgezet tot 2025-2026. Onze schoolpedagoog, sinds 2023-2024 actief, ondersteunt bij kringgesprekken, voert leerling- en oudergesprekken over welbevinden en coördineert pedagogische taken binnen de stichting. Zij verzorgt ook teambegeleiding en trainingen zoals 'Goed van Start' en de Gouden weken. Onze schooladviseur van de Bazaltgroep ondersteunt zowel preventief als remediërend, met expertise op het gebied van gedrag, taakaanpak en werkhouding. Zij begeleidt HGPD-gesprekken en observaties. We ontvangen begeleiding van Passend Onderwijs Zeeuws-Vlaanderen voor het monitoren van sociaal-emotionele ontwikkeling en gedrag, met methoden als kringgesprekken en de Ringaanpak. Onze Pedagogisch Educatief Professional is tevens gedragsspecialist. Afgelopen jaar hebben we judolessen ingezet voor weerbaarheidstraining.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Actieve Leeromgeving

Beschikbare specialisten:

Pedagogisch Educatief Professional

Intern Begeleider

Fysiotherapeut

Logopedist

Vakleerkracht Gymnastiek

Toelichting van de school:

Basisschool De Nieuwe Van Dale is gevestigd in MFC De Keure, wat toegang biedt tot een ruime gymzaal en samenwerking met diverse externe specialisten. Dit omvat faciliteiten van de KOV en Juvent dagbehandeling. In ons MFC zijn ook GGD, fysiotherapie en logopedie gevestigd, wat directe samenwerking met deze disciplines mogelijk maakt. Dit versterkt ons aanbod voor de motorische en lichamelijke ontwikkeling van onze leerlingen. Afgelopen schooljaar hebben we met succes judolessen geïntegreerd. Deze lessen bieden niet alleen fysieke training, maar dragen ook bij aan de sociaal-emotionele ontwikkeling, met focus op weerbaarheid en begeleiding.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Veiligheid en Zorg

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Pedagogisch Educatief Professional

BHV

Toelichting van de school:

Op Basisschool De Nieuwe Van Dale zorgen we voor een veilige omgeving met aandacht voor persoonlijke verzorging. Elke dag is er een gediplomeerd BHV-er aanwezig om de veiligheid te waarborgen. Onze interne begeleiders en pedagogisch educatief professionals werken nauw samen om de leerlingen te ondersteunen waar nodig. Dit omvat zowel medische aspecten als de persoonlijke verzorging, zodat elke leerling zich optimaal kan ontwikkelen.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Ontdek Ons Uitgebreide Ondersteuningsaanbod voor Elke Leerling

Gedetailleerd Overzicht van Onze Zorgstructuur

Bij Basisschool De Nieuwe Van Dale geloven we in het bieden van optimale ondersteuning aan elke leerling. Ons team zet zich dagelijks in om een omgeving te creëren waarin ieder kind zich veilig en gewaardeerd voelt. Interne Ondersteuning: Groeps- en Leerlingbesprekingen Onze zorg begint met een proactieve aanpak. Drie keer per jaar evalueren we de voortgang van elke leerling tijdens grondige groepsbesprekingen, in samenwerking met de leerkracht. Dit stelt ons in staat om individuele onderwijsbehoeften te signaleren en de lesmethoden hierop aan te passen, zodat uw kind optimaal kan presteren. Indien uit een groepsbespreking blijkt dat uw kind specifieke extra begeleiding nodig heeft, wordt dit besproken in een leerlingbespreking. Ouders worden hierbij altijd uitgenodigd en volledig geïnformeerd over de aanpak. Uw inbreng als ouder is cruciaal; we streven naar een perfecte samenwerking tussen school en thuis. Na deze besprekingen stellen we een handelingsplan op, dat we samen met u evalueren. Onze prioriteit is om de benodigde ondersteuning zoveel mogelijk binnen de vertrouwde klasomgeving te bieden, zodat uw kind geen essentiële lesstof mist. Contact met de Kwaliteitsmedewerker en HGPD U kunt altijd terecht bij de leerkracht van uw kind voor vragen over de ontwikkeling. Voor specifieke vragen over de geboden zorg, staat onze kwaliteitsmedewerker tot uw beschikking. Wij hanteren de Handeling Gerichte Proces Diagnostiek (HGPD) om ontwikkelingsgerichte oplossingen te vinden voor uw kind. Dit proces, dat we altijd met u bespreken en waarvoor we uw toestemming vragen, richt zich op het versterken van de leerkrachtvaardigheden en het inspelen op de individuele onderwijsbehoeften van uw kind. Onze HGPD-aanpak, nu geïntegreerd in een Integraal Plan op Escalda-niveau, omvat ook observaties door een orthopedagoog en gerichte begeleiding voor leerlingen. Dit alles met als doel uw kind de best mogelijke ondersteuning te bieden, waarbij we ook de expertise van de Bazalt groep inschakelen. Schoolpedagoog en Externe Zorg Daarnaast hebben we een schoolpedagoog binnen onze stichting die we kunnen inschakelen bij specifieke hulpvragen. In uitzonderlijke gevallen, wanneer de schoolondersteuning niet volstaat, verwijzen we door naar externe zorginstanties zoals de GGD of Jeugdhulpverlening. We werken ook nauw samen met door ouders gekozen zorgverleners. Passend Onderwijs en Toekomstige Ontwikkelingen Wij implementeren de principes van passend onderwijs, wat betekent dat elk kind een plek krijgt die aansluit bij zijn of haar onderwijsbehoefte. We streven ernaar om alle leerlingen, ook die met specifieke behoeften, binnen onze school te laten ontwikkelen, tenzij intensieve begeleiding in het speciaal onderwijs noodzakelijk is. Sinds schooljaar 2019-2020 is onze zorgstructuur aangepast aan de nieuwe wetgeving rondom passend onderwijs, met toegewijde begeleiders en observaties om de ondersteuning op maat te garanderen. De Deeltijdvoorziening HB West biedt specifieke ondersteuning aan hoogbegaafde leerlingen uit groep 6-8. Onze schoolambities voor 2025-2026 omvatten het versterken van basisvaardigheden, het bevorderen van sociaal-emotionele ontwikkeling, het optimaliseren van ouderbetrokkenheid, het integreren van burgerschap en wereldoriëntatie, en het continu verbeteren van onze schoolcultuur. Met de expertise van Edux en Bazalt zorgen we voor effectieve instructie en een doelgerichte leeromgeving waarin elke leerling kan floreren.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Kwaliteitszorg en Schoolplan van Basisschool De Nieuwe Van Dale

Wat zijn de kerndoelen van ons schoolplan voor leerlingen, medewerkers en de maatschappij?

Ons schoolplan richt zich op het creëren van een veilige en stimulerende leeromgeving voor elke leerling. We leggen de nadruk op het versterken van basisvaardigheden, zowel cognitief als pedagogisch, en hebben hoge verwachtingen van de ontwikkeling van elk kind. Voor onze toegewijde medewerkers streven we naar een professionele cultuur waarin zij hun didactische en pedagogische vaardigheden optimaal kunnen inzetten en ontwikkelen. Gedifferentieerd werken in combinatiegroepen is hierbij essentieel. We onderhouden een sterke band met de Sluise gemeenschap, inclusief sportverenigingen en lokale ondernemers, en bevorderen een verantwoordelijke omgang met onze omgeving. Ons doel is dat elke leerling zich gezien en erkend voelt, klaar is voor deelname aan de maatschappij en respect toont voor diverse culturen. We willen kinderen zelfverzekerd en zelfstandig maken met gelijke kansen voor een stralende toekomst.

Hoe realiseert Basisschool De Nieuwe Van Dale de gestelde doelen?

We implementeren onze schoolplan doelen via gerichte acties zoals beschreven in ons jaarplan, dat jaarlijks wordt opgesteld. Dit jaarplan omvat strategieën en tactieken voor cruciale gebieden zoals rekenen, taal, pedagogiek, zelfstandig werken, zaakvakken, burgerschap, de samenwerking met de peuterspeelzaal, ouderbetrokkenheid en kwaliteitsontwikkeling. De voortgang van deze acties wordt continu gemonitord en tweemaal per jaar geëvalueerd, zowel met het team als met het bestuur. Om de sociaal-emotionele ontwikkeling te volgen, gebruiken we voor de kleintjes het digitale instrument 'KIJK!', dat een compleet beeld geeft van hun welzijn en ontwikkeling. Voor de groepen 3 tot en met 8 zetten we het IEP leerlingvolgsysteem in, dat rekening houdt met het hele kind, inclusief sociale-, emotionele-, creatieve- en leerstrategieën. Specifiek voor de sociale en emotionele ontwikkeling gebruiken we IEP-Hart-Handen (driemaandelijks) en de Monitor-sociale-veiligheid/Leerlingtevredenheid van Vensters (voor groepen 6-8). Bovendien vullen alle leerlingen van groep 3-8 tweemaal per jaar een sociogram in om klasdynamieken te begrijpen. Ouders worden jaarlijks betrokken via een tevredenheidsenquête. Alle verzamelde gegevens worden tweemaal per jaar geëvalueerd met het team en het bestuur om onze onderwijskwaliteit continu te waarborgen.

Schoolplan downloaden

Ontdek Ons Volledige Schoolplan: Download Nu!

Ontwikkeling voor Jonge Kinderen op Basisschool De Nieuwe Van Dale

Toelichting van de school

Op basisschool De Nieuwe Van Dale bieden we een rijke leeromgeving voor de allerkleinsten, met een focus op taal en rekenen voor groep 1 en 2. Ons onderwijs is gebaseerd op observatie, gestructureerd aanbod, en maakt gebruik van bewezen methodes zoals Kleuteruniversiteit en Pluspunt. Bij binnenkomst kiezen kinderen zelfstandig een activiteit uit de thema-kasten, zoals puzzels of spelletjes, of gaan ze creatief aan de slag met tekenen. Na een korte ouderafscheiding starten we de dag gezamenlijk in de kring. Hier leren kinderen actief luisteren, met elkaar communiceren en vragen stellen. De dagstructuur omvat ook zelfstandig werken aan taken die via een digikeuzebord worden gekozen, waarbij de voortgang op een bord wordt bijgehouden. Creatieve uitingen zoals schilderen, knutselen en tekenen wisselen af met spel in thematische hoeken en educatieve activiteiten op de computer of tablet. Een roulatiesysteem zorgt ervoor dat alle leergebieden aan bod komen, vaak gekoppeld aan muziek en thema's. Voor groep 1 ligt de nadruk op gewenning, regelmaat en spelend leren. In groep 2 neemt de leerkracht een meer sturende rol, waarbij vakgebieden thematisch worden aangeboden. Activiteiten zoals rollenspellen in de poppenhoek stimuleren taalontwikkeling, terwijl lottospellen rekenvaardigheden ontwikkelen. Tekenopdrachten verbeteren de fijne motoriek, een voorbereiding op het schrijven. Taalontwikkeling, essentieel voor leesonderwijs, wordt breed gestimuleerd door gesprekken, voorlezen en interactieve voorleesmomenten. We gebruiken de methodes 'Kleuteruniversiteit' voor brede ontwikkeling en 'Pluspunt' voor een speelse start met rekenen, inclusief tellen, meten en vergelijken. Voorbereiding op lezen, rekenen en schrijven gebeurt met oefeningen uit 'Pennenstreken'. Digitaal leren is geïntegreerd via het digibord, Zoem, letterfilmpjes en educatieve software. LEES MEER OVER ONS AANBOD VOOR DE JONGE KINDEREN

Veelgestelde vragen

Biedt Basisschool De Nieuwe Van Dale extra ondersteuning voor jonge kinderen?

Ja, Basisschool De Nieuwe Van Dale biedt een uitgebreid programma voor jonge kinderen, met specifieke aandacht voor taalontwikkeling en rekenvaardigheden. Ons aanbod omvat gestructureerde leeractiviteiten, creatieve projecten en digitale educatie, afgestemd op de ontwikkelingsfase van elk kind.

De school werkt samen met:

Kinderopvang en Peuteropvang

Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE)

Met welke partners werkt Basisschool De Nieuwe Van Dale samen voor het jonge kind programma?

Voor de optimale ontwikkeling van onze jongste leerlingen werkt Basisschool De Nieuwe Van Dale nauw samen met Kindercentrum De Kabouterhut. Deze samenwerking waarborgt een doorlopende leerlijn en een naadloze overgang van de kinderopvang naar de basisschool.

De school werkt samen met:

Kindercentrum De Kabouterhut