OBS Trije Doarpen Skoalle in Reduzum

Het team van OBS Trije Doarpen Skoalle in Reduzum

Current section: team
Master Gorterstrjitte 9
9008 Reduzum

Zie hier hoe het team van OBS Trije Doarpen Skoalle is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanOBS Trije Doarpen Skoalle. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past OBS Trije Doarpen Skoalle bij jullie?

Ontdek hoe goed OBS Trije Doarpen Skoalle bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

89

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij OBS Trije Doarpen Skoalle zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school
Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 57.1% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83.8% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school
Vrouw (57.1%)
Man (42.9%)
Vergelijkbare scholen
Vrouw (83.8%)
Man (16.2%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij OBS Trije Doarpen Skoalle. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school
Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school
<25 jaar (0%)
25-35 jaar (42.9%)
35-45 jaar (14.3%)
45-55 jaar (14.3%)
55-65 jaar (28.6%)
&ge;65 jaar (0%)
Vergelijkbare scholen
<25 jaar (8.8%)
25-35 jaar (24.4%)
35-45 jaar (27.5%)
45-55 jaar (19.6%)
55-65 jaar (17.8%)
&ge;65 jaar (1.8%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij OBS Trije Doarpen Skoalle werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school
Onderwijzend personeel (71.4%)
Direct ondersteunend personeel (14.3%)
Management (14.3%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor OBS Trije Doarpen Skoalle gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Handvaardigheid
Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO)
Muziek

Vervanging van Leerkrachten: Continuïteit bij OBS Trije Doarpen Skoalle

Bij OBS Trije Doarpen Skoalle waarborgen we de continuïteit van het onderwijs. Sinds schooljaar 2023-2024 verzorgt Semko, een gespecialiseerd onderwijsbureau, de leerkrachtvervanging voor alle Proloogscholen, inclusief onze school in Reduzum. Bij onverwachte afwezigheid van een leerkracht, wordt direct contact opgenomen met de schoolleiding. Vervolgens wordt de coördinator van de Semko vervangerspool ingeschakeld. Zij zorgt voor een snelle en efficiënte plaatsing van een gekwalificeerde invaller uit hun uitgebreide pool. Indien nodig wordt een beroep gedaan op een externe vervangerslijst om de lesdoorgang te garanderen. Als laatste redmiddel, en enkel wanneer alle andere opties zijn uitgeput, kan het voorkomen dat een enkele lesdag voor een specifieke groep niet door kan gaan. Dit is echter een uitzonderlijke situatie die wij te allen tijde proberen te voorkomen door proactief te handelen en interne oplossingen te zoeken. Een uniek voordeel bij OBS Trije Doarpen Skoalle is de parttime inzet van juf Marina Bonnema. Na haar welverdiende pensioen blijft zij een waardevolle kracht en onze eerste invaller. Haar diepgaande kennis van de school, de leerlingen en de lesmethodes zorgt voor een naadloze overgang en een stabiele leeromgeving. Deze continuïteit heeft geleid tot een uitstekende staat van dienst: gedurende de schooljaren 2023-2024 en 2024-2025 hoefden geen enkele groep leerlingen naar huis gestuurd te worden, wat de betrouwbaarheid van onze vervangingsregeling onderstreept.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

De leerlingen doorlopen bij ons op school in principe 8 groepen. In verband met de schoolgrootte worden jaargroepen gecombineerd met andere jaargroepen, waardoor er combinatiegroepen ontstaan. Indien mogelijk wordt er gestreefd naar een evenredige verdeling van leerlingen over de groepen. Ieder schooljaar wordt de indeling opnieuw bekeken en met alle leerkrachten besproken. Mede op basis van beschikbare formatie wordt er gestreefd naar een zo’n gunstig mogelijke indeling. Bij het komen tot een nieuwe groepssamenstelling wordt een protocol gehanteerd. In dit protocol staan de stappen beschreven hoe tot een verdeling van combinatiegroepen wordt gekomen.

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen
Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning voor Elke Leerling op OBS Trije Doarpen Skoalle

0

Taal en Rekenen: Ontwikkeling van Basisvaardigheden

Toelichting van de school:

Op OBS Trije Doarpen Skoalle zetten we vol in op de ontwikkeling van taal en rekenen. In het schooljaar 2025-2026 zal juf Inge de Bruin haar expertise als rekencoördinator verder uitbreiden door een speciale opleiding te volgen. Dit zorgt ervoor dat onze leerlingen profiteren van de meest actuele lesmethodes en individuele begeleiding op het gebied van rekenen. We streven naar een sterke basis voor elke leerling.

1

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Welzijn en Groepsdynamiek

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Toelichting van de school:

Het welzijn en de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen staan centraal. Meester Jildert Dijkstra, onze toegewijde gedragsspecialist, is de drijvende kracht achter het Groepsdynamisch Onderwijs op onze school. Hij begeleidt leerlingen bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden en het creëren van een positieve groepsdynamiek. Dit draagt bij aan een veilige en stimulerende leeromgeving voor iedereen.

2

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Maatwerk voor Succes

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist
Intern begeleider

Toelichting van de school:

OBS Trije Doarpen Skoalle biedt specialistische ondersteuning op het gebied van gedrag, werk- en taakaanpak. Onze gedragsspecialist en intern begeleider werken nauw samen met leerkrachten om elke leerling optimaal te begeleiden. De intern begeleider ondersteunt de leerkrachten in alle groepen met pedagogische en didactische advisering. Daarnaast coördineert meester Jildert Dijkstra het Groepsdynamisch Onderwijs, wat een positieve impact heeft op de leerprestaties en het welzijn van de kinderen. Via Stichting Proloog hebben we toegang tot een breed scala aan deskundigen, waardoor we flexibel kunnen inspelen op specifieke onderwijsbehoeften.

0

Motorische Ontwikkeling: Actief Leren en Bewegen

Toelichting van de school:

Hoewel er momenteel geen specifieke motorische specialisten zijn aangewezen, stimuleert OBS Trije Doarpen Skoalle de motorische ontwikkeling van leerlingen actief. Door middel van gymlessen en diverse bewegingsactiviteiten zorgen we ervoor dat kinderen gezond en fit blijven. We integreren beweging in het dagelijkse leren om de concentratie en het leerplezier te verhogen. De school zorgt voor een omgeving waarin kinderen zich fysiek optimaal kunnen ontwikkelen.

0

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging: Zorgzaam Onderwijs

Toelichting van de school:

OBS Trije Doarpen Skoalle hecht veel waarde aan de gezondheid en het welzijn van alle leerlingen. Hoewel er geen specifieke medische specialisten op school werkzaam zijn, is er een open communicatie met ouders en, indien nodig, met externe zorgverleners. De school zorgt voor een veilige omgeving waar persoonlijke verzorging wordt gestimuleerd. Bij specifieke medische behoeften werken we nauw samen met ouders om de juiste ondersteuning te bieden.

Overzicht ondersteuning

5
Ondersteuningsgebieden
3
Totaal specialisten
3
Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek
Technieklokaal
Gymlokaal

Ontdek Ons Aanbod: Ondersteuning op Maat voor Elke Leerling

Een Diepgaande Blik op de Educatieve Aanpak van OBS Trije Doarpen Skoalle

In het hart van Reduzum werken OBS Trije Doarpen Skoalle, de lokale peuterspeelzaal en twee vooraanstaande opvangorganisaties nauw samen. Onder het motto "Mei elkoar wiis & wiis mei elkoar" bieden wij een compleet pakket voor kinderen van 0 tot 13 jaar, variërend van onderwijs tot kinderopvang en voorschoolse educatie. Dit integrale aanbod dient de kinderen uit Reduzum en de omliggende gemeenschappen. Onze basisschool richt zich op leerlingen in de leeftijd van 4 tot 12 jaar. Wij streven ernaar een toegankelijke en nabije onderwijsinstelling te zijn voor elk kind binnen ons verzorgingsgebied. Hierbij staat de individuele leerbehoefte centraal; we toetsen continu of ons onderwijs hier optimaal op aansluit. Binnen onze stichting Proloog is er ruime aandacht voor extra begeleiding aan leerlingen die dit nodig hebben. Dit realiseren we door de instructie binnen de klas zorgvuldig af te stemmen op de behoeften, te differentiëren in de hoeveelheid opdrachten en waar nodig leerlingen een eigen leerpad te bieden. Het nauwgezet volgen van leerlingen, het flexibel bijstellen van plannen en de continue afweging of wij de juiste zorg kunnen leveren, vormen een cyclisch proces. We faciliteren proactief extra ondersteuning door inzet van onderwijsassistenten en externe specialisten, om zo optimaal tegemoet te komen aan de zorgbehoeften van leerlingen, groepen en leerkrachten. Voor leerlingen die extra uitdaging zoeken, zoals meer- of hoogbegaafde kinderen, hanteren we het concept van levelgroepjes. Tevens is deelname aan het gespecialiseerde hoogbegaafdheidsaanbod van Proloog mogelijk. Via dit aanbod komen leerlingen op een andere school wekelijks samen voor een uitdagend, specifiek programma. Wanneer wij als school vaststellen dat de onderwijsbehoeften van een leerling ons aanbod overstijgen, zoeken we in samenwerking met de intern begeleider en de onderwijsadviseur naar de meest geschikte alternatieve oplossingen. Wij heten alle kinderen van harte welkom op OBS Trije Doarpen Skoalle. Onze basisondersteuning kenmerkt zich door: een veilig en stimulerend pedagogisch klimaat, effectieve afstemming op individuele verschillen in instructie en verwerking, resultaatgericht en planmatig werken, en de deskundigheid van onze medewerkers op pedagogisch, didactisch en organisatorisch vlak. Dit omvat ook beleid voor dyslexie, medische protocollen, volledig en actueel ontwikkelingsperspectief (OPP), warme overdrachten tussen scholen en jaargroepen, en actieve betrokkenheid van ouders bij de ontwikkeling en het OPP van hun kind. Tevens is er een geoptimaliseerde organisatie-ondersteuning met een goed toegeruste intern begeleider en een focus op zichtbare resultaten van onze inspanningen. Voor gedetailleerde informatie over onze basisondersteuning verwijzen we graag naar de website van het Samenwerkingsverband Friesland. Wij kunnen waarschijnlijk geen passend onderwijs bieden aan leerlingen die op alle vakgebieden een eigen leerlijn behoeven, gespecialiseerde medische hulp vereisen, of die een gevaar vormen voor medeleerlingen of medewerkers vanwege hun gedrag. In dergelijke gevallen gaan we altijd een open gesprek aan met ouders, de onderwijsadviseur en, indien nodig, externe partners zoals het Samenwerkingsverband (SWV) en het dorpenteam om de beste vervolgstappen te bepalen. Toekomstvisie: Als dorpsschool koesteren we de ambitie om optimaal aan te sluiten bij de unieke onderwijsbehoeften van elk kind, zodat zij een succesvolle schoolcarrière bij ons kunnen ervaren. Intern onderzoeken we voortdurend nieuwe organisatievormen om leerkrachten, de intern begeleider en onderwijsassistenten meer tijd te geven voor gerichte, individuele ondersteuning.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Onze Kwaliteitszorg en Schoolplan: Visie op Toekomstgericht Onderwijs

Wat zijn de kerndoelen van ons schoolplan voor de komende jaren?

Het Schoolplan 2023-2027 vormt de strategische leidraad voor ons onderwijsbeleid de komende vier jaar. Het schetst onze visie, keuzes en prioriteiten, en legt de basis voor ons onderwijskundig beleid, personeelsontwikkeling, huisvesting en kwaliteitsborging. Dit plan wordt vierjaarlijks herzien, waarbij we input van ouders via enquêtes en de bevindingen uit de audit van januari 2023 integreren. De medezeggenschapsraad heeft instemmingsrecht conform de Wet Medezeggenschap op Scholen. Jaarlijks werken we toe naar een gedetailleerd schooljaarplan met concrete activiteiten en evalueren we dit met een schooljaarverslag. Speerpunten voor 2025-2026 omvatten de implementatie van de rekenmethode Semsom in groep 2, het versterken van ons drietalige onderwijs conform het recente certificeringsrapport, en de introductie van de methode Wetenswaardig vanaf groep 7/8. Op het gebied van zorg en begeleiding ligt de focus op het monitoren van leerlingontwikkelingen en het bieden van gespecialiseerde ondersteuning, met een sterke nadruk op klassenmanagement en de doorgaande lijn dankzij Groepsdynamisch Onderwijs. In kwaliteitszorg investeren we continu in de basisvaardigheden en didactische vaardigheden van onze leerkrachten, ondersteund door kwaliteitskaarten voor 2024-2025. Voor de sociale en maatschappelijke ontwikkeling hanteren we groepsdynamische vormen en routines die een veilig pedagogisch klimaat garanderen. Dit wordt aangevuld met het geborgde burgerschapsbeleidsplan uit 2023-2024, de leerlingenraad en de monitoring van burgerschap via de module van Rovict. Verdere ontwikkelingen betreffen de afronding van ons vernieuwde schoolplein, de borging van samenwerking binnen het Integrale Kindcentrum (IKC) met kinderopvang en peuterspeelzaal, en het continueren van acties vanuit de Denktank ouderbetrokkenheid, inclusief de kwaliteitskaart 'Ouder- en leerlingbetrokkenheid'. Personeelsontwikkeling richt zich op scholing tot 'High Performing School', een rekencoördinator, BHV-herhaling en trainingen via de E-wise leeromgeving, met individuele ontwikkelingsgesprekken en team-/groepsprofessionalisering. Sinds 1 augustus 2021 verplichten we ons conform de aangescherpte wetgeving voor burgerschapsonderwijs om actief te werken aan de bevordering van de basiswaarden van de democratische rechtsstaat. Dit omvat vrijheid van meningsuiting, gelijkwaardigheid, begrip, verdraagzaamheid, autonomie, verantwoordelijkheidsbesef, en het afwijzen van onverdraagzaamheid en discriminatie. We stimuleren democratisch burgerschap door groepsoverstijgende activiteiten, gezamenlijke pauzes, lessen GVO/HVO vanaf groep 5, toepassing van groepsdynamische routines, bespreking van actualiteiten, een projectmaand, deelname aan het Kunst- en Techniekmenu, en het aanbieden van samenwerkingsopdrachten. Leerlingen leren verantwoordelijkheid te nemen voor hun leerproces via dag- en weektaken, en er zijn duidelijke afspraken over omgangsvormen en materiaalgebruik in elke groep.

Hoe monitort de school de voortgang en het behalen van de schoolplan-doelen?

De voortgang van onze schoolplan-doelen wordt actief gemonitord. De speerpunten worden periodiek besproken tijdens teamvergaderingen en studiedagen, waarbij concrete afspraken worden vastgelegd. De evaluatie van de voortgang en de bijstelling van plannen vindt plaats gedurende het schooljaar, met een formele evaluatie aan het einde van het schooljaar, zoals vastgelegd in het jaarplan.

Ontdek Ons Aanbod voor Jonge Kinderen in Reduzum

Toelichting van de school

OBS Trije Doarpen Skoalle werkt nauw samen met lokale partners zoals kinderopvang Bernefertier, Bernewrâld en de peuterspeelzaal. Voor het schooljaar 2024-2025 bundelen onze basisschool, de peuterspeelzaal en twee toonaangevende opvangorganisaties in Reduzum hun krachten onder de noemer "Mei elkoar wiis & wiis mei elkoar". Dit initiatief biedt een compleet aanbod voor kinderen van 0 tot 13 jaar op het gebied van onderwijs, kinderopvang en voorschoolse educatie. We focussen dit schooljaar specifiek op het versterken van de samenwerking rondom thema's en activiteiten die gericht zijn op onze allerkleinsten. Ontdek de websites van onze gewaardeerde samenwerkingspartners via onderstaande links voor meer informatie over hun aanbod. Peuteropvang De Earste Wjukslach Kinderdagverblijf Bernewrâld & BSO It Sutelplak Kinderopvang Bernefertier

Veelgestelde vragen

Biedt OBS Trije Doarpen Skoalle specifieke programma's voor jonge kinderen?

OBS Trije Doarpen Skoalle heeft momenteel geen eigen VVE-aanbod (Voor- en Vroegschoolse Educatie) direct op school. Wel werken we intensief samen met lokale partners die gespecialiseerde programma's voor jonge kinderen aanbieden.

Met welke organisaties werkt OBS Trije Doarpen Skoalle samen voor het aanbod voor jonge kinderen?

Onze school werkt intensief samen met drie gerenommeerde partners uit Reduzum om een breed aanbod voor jonge kinderen te garanderen. Deze samenwerking omvat de peuteropvang 'De Earste Wjukslach', kinderdagverblijf 'Bernewrâld' met buitenschoolse opvang 'It Sutelplak', en kinderopvang 'Bernefertier'.
Team | OBS Trije Doarpen Skoalle in Reduzum | [2026] Schoolregister