Basisschool De Groenling in Panningen

Het team van Basisschool De Groenling in Panningen

Current section: team
Steenbakkersstraat 76
5981 Panningen

Zie hier hoe het team van Basisschool De Groenling is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanBasisschool De Groenling. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Basisschool De Groenling bij jullie?

Ontdek hoe goed Basisschool De Groenling bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

89

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Basisschool De Groenling zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school
Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 83.3% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83.2% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school
Vrouw (83.3%)
Man (16.7%)
Vergelijkbare scholen
Vrouw (83.2%)
Man (16.8%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Basisschool De Groenling. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school
Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school
<25 jaar (10.5%)
25-35 jaar (21.1%)
35-45 jaar (36.8%)
45-55 jaar (15.8%)
55-65 jaar (10.5%)
&ge;65 jaar (5.3%)
Vergelijkbare scholen
<25 jaar (8.1%)
25-35 jaar (25%)
35-45 jaar (25.5%)
45-55 jaar (20.6%)
55-65 jaar (18.5%)
&ge;65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Basisschool De Groenling werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school
Onderwijzend personeel (72.2%)
Direct ondersteunend personeel (22.2%)
Management (5.6%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Basisschool De Groenling gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Muziek
Spel en beweging / bewegingsonderwijs
Wetenschap en Technologie

Vervanging van Leerkrachten en Personeel op Basisschool De Groenling

Op Basisschool De Groenling streven we naar maximale continuïteit in het onderwijs. Dit betekent dat we zoveel mogelijk wisselingen van professionals willen minimaliseren. Wanneer een leerkracht of ander personeelslid onverhoopt ziek is of verlof heeft, zetten we bij voorkeur vervangers in die al bekend zijn met onze school, ons team en natuurlijk onze leerlingen. Dit bevordert een vertrouwde leeromgeving. Voor de invulling van onderwijsvervangingen werkt de directie nauw samen met het bestuurskantoor van stichting Prisma. Om een soepele en duidelijke afhandeling van vervangingen te garanderen, heeft stichting Prisma een gedetailleerd vervangingsbeleid opgesteld. Dit beleid zorgt ervoor dat alle procedures helder zijn voor zowel het schoolteam als de vervangers zelf. Voor de kinderopvang binnen Hoera worden interne flexibele oplossingen gezocht om de continuïteit te waarborgen. Het beleid van Stichting Prisma bij ziektevervanging regelt de aanpak bij afwezigheid van leerkrachten. Dit beleidsdocument biedt alle betrokkenen inzicht in de gestandaardiseerde stappen die we volgen. Het doel is om de impact op het leerproces van de kinderen zo klein mogelijk te houden en te voldoen aan de wettelijke onderwijstijd. De eerste stap is het inzetten van een beschikbare leerkracht uit de eigen formatie van de school. Indien dit niet mogelijk is, kijken we naar alternatieven. Dit kan een leerkracht zijn die bereid is extra uren te maken, of een lid van het kwaliteitsteam of de directeur die tijdelijk kan bijspringen. Soms kan een eigen leerkracht tijdelijk naar een andere groep worden overgeplaatst, zeker als er een vervanger met beperkte inzetbaarheid beschikbaar is. Als laatste redmiddel kunnen groepen tijdelijk worden samengevoegd. De schoolleiding beoordeelt dan hoe de leerlingen het beste verdeeld kunnen worden over de beschikbare klassen. Voorop staat dat kinderen op de eerste schooldag van afwezigheid altijd op school worden opgevangen. Prisma scholen beschikken over een alternatief lesprogramma dat ingezet kan worden indien nodig. In uitzonderlijke gevallen, wanneer alle andere opties zijn uitgeput, kan besloten worden dat een groep leerlingen thuisblijft. Dit gebeurt alleen na zorgvuldige afweging en altijd in overleg met het college van bestuur. Ouders worden hierover uiterlijk de dag van tevoren geïnformeerd. Dit besluit geldt telkens voor één dag, met als doel de continuïteit van het onderwijs te waarborgen en te voldoen aan de lesurenverplichting.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Bewegingsonderwijs

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Ontdek ons Deskundig Ondersteuningsteam op Basisschool De Groenling

7

Taal en Rekenen: Extra Ondersteuning voor Academische Groei

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider voor Gerichte Studiehulp
Rekenspecialist voor Wiskundige Vaardigheden
Specialist voor Meer- en Hoogbegaafdheid
Taalspecialist voor Taalontwikkeling
Psychomotorisch Leer- en Gedragsspecialist
Leescoördinator voor Leesplezier
Technisch Specialist voor Praktische Vaardigheden

Toelichting van de school:

Ons schoolondersteuningsprofiel beschrijft gedetailleerd welke extra ondersteuning wij bieden en welke expertise we in huis hebben. Voor leerlingen die behoefte hebben aan extra begeleiding, stellen we een persoonlijk ontwikkelingsperspectief op. Hierin leggen we vast hoe het onderwijs wordt afgestemd op de specifieke behoeften van elk kind. Dit plan evalueren we minimaal één keer per jaar, samen met de ouders en het kind. Dit doen we vanuit onze zorgplicht passend onderwijs, maar vooral vanuit onze verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling van elk kind.

6

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een Positieve Schoolervaring

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist voor Sociaal Welzijn
Intern Begeleider voor Persoonlijke Begeleiding
Specialist voor Meer- en Hoogbegaafdheid
Pedagogisch Educatief Professional
Psychomotorisch Leer- en Gedragsspecialist
Autisme Specialist voor Inclusief Onderwijs

Toelichting van de school:

Het team van Basisschool De Groenling draagt onze pedagogische en didactische visie uit. Zij geven hieraan vorm en zijn cruciaal in het onderwijsproces van onze leerlingen. Op basis van hun observaties stemmen de leerkrachten hun aanpak en het onderwijsniveau af op de individuele leerling. Kennis, vaardigheden en attitudes worden op een logische, opbouwende wijze aangeboden. Voor leerlingen die extra cognitieve uitdaging zoeken, bieden we een uitdagend programma in onze Maatwerkgroep, onder begeleiding van een specialist meer- en hoogbegaafdheid. Voor leerlingen die gebaat zijn bij meer technische en praktische uitdagingen, hebben we de Maakwerkgroep, geleid door een technisch specialist en een pedagogisch begeleider.

7

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Effectief Leren

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist voor Optimale Leeromgeving
Intern Begeleider voor Onderwijsondersteuning
Specialist voor Meer- en Hoogbegaafdheid
Pedagogisch Educatief Professional
Psychomotorisch Leer- en Gedragsspecialist
Deskundige Meer- en Hoogbegaafdheid
Onze Schoolhond Bella voor Emotionele Ondersteuning

Toelichting van de school:

Onze leerkrachten stemmen instructies, begeleiding en opdrachten doelgericht af op de onderwijsbehoeften van zowel groepen als individuele leerlingen. Hierbij wordt rekening gehouden met sociale en maatschappelijke competenties, gebruikmakend van de SLO leerlijnen. Effectieve feedback op de taakaanpak en het leerproces is essentieel. Zo stimuleren we de groei in kennis, zijn en kunde, gericht op de gestelde doelen. Deze afstemming biedt zowel ondersteuning als uitdaging, volledig afgestemd op de individuele onderwijsbehoeften. Met de inzet van onze schoolhond Bella creëren we een unieke, rustgevende en motiverende leeromgeving die bijdraagt aan het welzijn en de leerprestaties van onze leerlingen.

3

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Gezond en Actief Leren

Beschikbare specialisten:

Ergotherapeut voor Fijne en Grove Motoriek
Bewegingsdocent voor Sportieve Activiteiten
Psychomotorisch Leer- en Gedragsspecialist

Toelichting van de school:

Voldoende beweging, gezonde voeding en ontspanning zijn de drie pijlers van een gezonde levensstijl die wij als basisschool van groot belang achten. Deze vormen het fundament voor een gezonde ontwikkeling. In het schooljaar 2022-2023 besteden we extra aandacht aan dit fundament. In samenwerking met ouders en partners werken we aan een breed gedragen gezondheidsvisie en een passende aanpak. Ons doel is om leerlingen niet alleen academisch, maar ook fysiek en mentaal sterke individuen te laten worden, klaar voor de toekomst.

0

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Welzijn Centraal

Toelichting van de school:

Hoewel er momenteel geen specifieke medische specialisten direct aan deze categorie zijn toegewezen, waarborgt Basisschool De Groenling het welzijn en de persoonlijke verzorging van alle leerlingen door nauwe samenwerking met ouders en externe professionals waar nodig. We streven naar een veilige en zorgzame omgeving waarin elke leerling zich optimaal kan ontwikkelen. Bij specifieke behoeften op het gebied van medische handelingen of persoonlijke verzorging, werken we nauw samen met ouders om passende ondersteuning te organiseren. Ons team is getraind om signalen van zorg tijdig op te vangen en te handelen conform de schoolprocedures, altijd met het belang van het kind voorop.

Overzicht ondersteuning

5
Ondersteuningsgebieden
23
Totaal specialisten
23
Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek
Technieklokaal
Speellokaal
schooltuin

Maatwerk Ondersteuning voor Elke Leerling bij Basisschool De Groenling

Ontdek Ons Toegewijde Ondersteuningsaanbod

Basisschool De Groenling heet alle kinderen welkom, ongeacht achtergrond. Wij bieden gerichte ondersteuning aan leerlingen met basis- en lichte onderwijsbehoeften op het gebied van gedrag en leren. Voor kinderen die meer gespecialiseerde zorg nodig hebben (niveau IV of V), werken we nauw samen met SBO-scholen en speciaal onderwijs. Ons hoofddoel is de algehele ontwikkeling van elk kind te stimuleren, zodat ze hun unieke talenten volledig kunnen ontplooien. Wij geloven in een warm pedagogisch klimaat waar elk kind gezien wordt. Samen met u als ouder brengen we de behoeften van uw kind in kaart, met aandacht voor zowel leerresultaten als individuele leervoorkeuren. Ons stabiele en deskundige team zorgt voor uitdagend en effectief onderwijs. Onze professionals werken continu aan verbetering, gebaseerd op observaties en toetsresultaten. De samenwerking met peuterspeelzalen en buitenschoolse opvang zorgt voor een consistente leerlijn. Dit bevordert zowel didactische als pedagogische vooruitgang. Bij een hulpvraag analyseren we de ontwikkelingsstappen van uw kind en identificeren we mogelijke oorzaken. In overleg met u en uw kind bepalen we de beste aanpak om eventuele achterstanden of voorsprongen te ondersteunen. Betrokkenheid van samenwerkingsverbanden, de gemeente en zorginstanties garandeert de juiste begeleiding voor succesvol onderwijs.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek de Kwaliteitszorg en het Schoolplan van Basisschool De Groenling

Wat zijn de kernambities van ons schoolplan?

Ons schoolplan, dat de kern vormt van onze onderwijskwaliteit, focust op negen essentiële pijlers voor optimale leerresultaten en ontwikkeling. We streven naar hoge verwachtingen voor elke leerling, gekoppeld aan sterke, persoonlijke banden tussen leerlingen en docenten. Dit bevordert betrokkenheid en motivatie, ondersteund door een rijk en uitdagend lesprogramma. We zetten effectieve lesmethoden in, zoals EDI en GRIMM, en stimuleren het gebruik van data en feedback om het leerproces continu te verbeteren. Vroege, passende ondersteuning op sociaal en didactisch vlak, een nauwe samenwerking met ouders en een actieve betrokkenheid bij de bredere gemeenschap zijn eveneens cruciaal. Voor het schooljaar 2025-2026 richten we ons specifiek op het borgen en verrijken van ons taal- en rekenonderwijs, met aandacht voor differentiatie om gelijke kansen te creëren. We werken planmatig aan onderwijs voor kinderen met extra ondersteuningsbehoeften en meten burgerschapsvaardigheden bij de bovenbouw. Het Ringovenpark wordt optimaal benut voor ons onderwijs, en we monitoren resultaten om de veiligheid, didactiek en leeropbrengsten van onze leerlingen te waarborgen.

Hoe realiseren we onze onderwijsdoelen?

Bij Basisschool De Groenling werken we cyclisch aan de verbetering van onze leerresultaten door middel van Handelingsgericht en Opbrengstgericht Werken. Deze aanpak, toegepast op individueel, groeps- en schoolniveau, koppelt concrete opbrengsten aan weloverwogen actieplannen, wat resulteert in hoogwaardig onderwijs. Ons team streeft naar inclusief onderwijs, waarin elk kind zich optimaal kan ontwikkelen en ontplooien. Door samenwerking met collega's en externe partners werken we continu aan verbetering, vernieuwing en verandering van ons onderwijs. Dit doen we zowel voor het individuele kind als voor de groep en de school als geheel. Op basis van een doorlopende analyse van sociaal-emotionele en didactische gegevens, en een zorgvuldige interpretatie hiervan, hanteren we een cyclische kwaliteitsaanpak. Deze aanpak versterkt het pedagogisch en didactisch handelen van onze teamleden en vormt de basis voor een veilige leeromgeving en optimale leeropbrengsten voor al onze leerlingen.

Ontdek het Jonge Kind Programma op Basisschool De Groenling

Toelichting van de school

Bij Basisschool De Groenling in Panningen geloven we sterk in een naadloze en stimulerende ontwikkeling voor alle kinderen, van baby tot en met groep 8. We faciliteren een soepele overgang naar de basisschool via de baby-, dreumes- en peutergroepen van Hoera Kindercentra, die zich in hetzelfde vertrouwde gebouw bevinden. Onze peuters nemen deel aan reguliere speeldagen binnen de kleutergroepen. Dit biedt hen de kans om op een natuurlijke wijze te wennen aan het ritme, de sfeer en de dagelijkse structuur van de basisschool. Dankzij de nauwe samenwerking tussen Hoera Kindercentra en Basisschool De Groenling, wordt de ontwikkeling van uw kind vroegtijdig gesignaleerd en besproken, waarbij u als ouder nauw betrokken bent. Kinderen die geen gebruikmaken van het voorwerktraject via Hoera, krijgen de gelegenheid om enkele keren mee te draaien in de kleutergroepen. Zo maken ze op een laagdrempelige manier kennis met de leerkrachten en hun toekomstige klasgenootjes. Tijdens een persoonlijk kennismakingsgesprek aan het begin van het schooljaar, bespreken we samen met u en de leerkracht de behoeften van uw kind om een optimale start te garanderen. Voor onze jongste leerlingen in groep 1 en 2 hanteren we een specifiek leerlingvolgsysteem. Dit systeem stelt ons in staat om de voortgang en ontwikkeling van elk kind nauwkeurig te volgen en ons onderwijsaanbod hierop af te stemmen, zodat ieder kind zich optimaal kan ontplooien.

Veelgestelde vragen

Biedt Basisschool De Groenling extra ondersteuning voor jonge kinderen?

Basisschool De Groenling biedt diverse extra faciliteiten en programma's om de ontwikkeling van jonge kinderen te stimuleren en te ondersteunen.

De school werkt samen met:

Kinderopvang Panningen
Peuteropvang en VVE Panningen
Kindcentrum Panningen

Met welke partners werkt Basisschool De Groenling samen voor het jonge kind programma?

Wij werken nauw samen met Hoera Kindercentra om een doorlopende leerlijn te garanderen voor de allerkleinsten.

De school werkt samen met:

Hoera Kindercentra Panningen
Team | Basisschool De Groenling in Panningen | [2026] Schoolregister