Het team van Openbare Basisschool Sterrendonk in Oosterhout (Noord-Brabant)

Ons jaarplan, nauw verbonden met ons strategisch beleidsplan en het NPO-schoolprogramma, stippelt de doelen uit voor het lopende schooljaar. We focussen op de cognitieve en sociaal-emotionele groei van elke leerling, waarbij we systematisch en cyclisch te werk gaan. Door middel van een grondige analyse van resultaten en opbrengsten, identificeren we continu verbetermogelijkheden. Deze inzichten halen we niet alleen uit LOVS-toetsen, maar ook uit waardevolle input uit gesprekken, groepsanalyses, team- en bouwvergaderingen, tevredenheidsonderzoeken en audits. Voor het schooljaar 2023-2024 hebben we drie kernspeerpunten gedefinieerd, waaronder specifieke deelplannen met concrete doelstellingen vallen. Deze deelplannen zijn in samenwerking met coördinatoren en het managementteam uitgewerkt. Gezamenlijk bepalen we de leerdoelen, de aanpak en de methoden voor cyclische monitoring. Onze drie speerpunten voor dit jaar zijn: 1) Versterking van de Basis: Focus op EDI (Effectieve Directe Instructie) met verbeterde lesbezoeken, doorlopende leerlijnen, kwaliteitskaarten, en een geoptimaliseerde aanpak voor rekenen, taal en spelling. Daarnaast besteden we aandacht aan spelend leren, de doorgaande lijn tussen voorschool en groep 3, en bieden we extra ondersteuning voor meer- en hoogbegaafde leerlingen. 2) Een Positieve Schoolervaring: Bevordering van burgerschap door leerlingenparticipatie en het opstellen van een beleidsplan. Essentiële professionalisering van ons team, gericht op het herkennen en benutten van elkaars krachten, gezamenlijke lesvoorbereidingen en wederzijdse lesbezoeken. Versterking van het Kanjer-beleid, schoolafspraken en groepsdynamiek, evenals een verhoogde betrokkenheid van ouders als partners in de ontwikkeling van hun kind. 3) Cyclisch en Handelingsgericht Werken: Implementatie van een robuuste kwaliteitscyclus voor het monitoren van leerling- en groepsresultaten. Het correct toepassen van referentieniveaus en het vergroten van de competentie van leerkrachten in data-analyse. Ontwikkeling van een kwaliteitskalender en het verduidelijken van rollen en taakverwachtingen binnen onze organisatiestructuur. We bereiden ons momenteel voor op de ontwikkeling van een nieuw schoolplan voor de periode 2024-2028, gebaseerd op het strategisch beleidsplan van onze stichting Delta-Onderwijs.

Binnen OBS Sterrendonk dragen toegewijde coördinatoren, zoals de reken- en burgerschapscoördinator, de verantwoordelijkheid voor de uitvoering van onze jaarplan-doelen. Zij werken nauw samen met de schooldirecteur en de intern begeleider, en worden ondersteund door gespecialiseerde begeleiding vanuit onze stichting en externe experts. Ons motto is dat goed onderwijs nooit aan het toeval mag worden overgelaten; daarom streven we dagelijks naar de hoogste onderwijskwaliteit. Om de voortgang van onze jaarplan-doelen te waarborgen, hanteren we de bewezen PDCA-cyclus (Plan-Do-Check-Act). Plan: Een gedetailleerd verbeterplan, ons jaarplan, wordt opgesteld en breed gedragen door zowel het team als de Medezeggenschapsraad (MR). Do: De geplande verbeteringen worden geïmplementeerd, waarbij we gebruikmaken van de expertise van deskundigen en waar mogelijk evidence-based methoden toepassen. Check: De resultaten van onze verbeteracties worden nauwgezet gemonitord. In november en maart voeren we tussentijdse evaluaties uit om te beoordelen of we op koers liggen en tijdig bijsturingen te verrichten. In juni evalueren we de behaalde doelstellingen en het gehele proces. Act: De bevindingen uit de 'Check'-fase vormen de basis voor eventuele aanpassingen in onze aanpak en bepalen de vervolgstappen. Deze inzichten zijn cruciaal voor de ontwikkeling van het nieuwe jaarplan voor het schooljaar 2024-2025. Door deze continue cyclus van Plan-Do-Check-Act, stimuleren we een onophoudelijk verbeterproces in ons onderwijs.