Het team van De Vliekotter in Oosterend (Noord-Holland)

Vliestraat 26

1794 Oosterend (Noord-Holland)

0222318903 vliekotter@kopwerk.nl www.vliekotter.nl

Zie hier hoe het team van De Vliekotter is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanDe Vliekotter. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past De Vliekotter bij jullie?

Ontdek hoe goed De Vliekotter bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij De Vliekotter zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 88.9% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 84.8% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (88.9%)

Man (11.1%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (84.8%)

Man (15.2%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij De Vliekotter. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (0%)

25-35 jaar (33.3%)

35-45 jaar (22.2%)

45-55 jaar (33.3%)

55-65 jaar (11.1%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (7.8%)

25-35 jaar (25.7%)

35-45 jaar (27.2%)

45-55 jaar (20.1%)

55-65 jaar (17.3%)

≥65 jaar (1.8%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij De Vliekotter werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (66.7%)

Direct ondersteunend personeel (22.2%)

Management (11.1%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor De Vliekotter gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Muziek

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Vervanging Bij Ziekte of Verlof Op Basisschool De Vliekotter

Bij onverwachte afwezigheid van een van onze toegewijde leerkrachten, bijvoorbeeld door ziekte of speciaal verlof, staat de continuïteit van het onderwijs voorop. Basisschool De Vliekotter heeft een zorgvuldig plan om de lessen zo goed mogelijk door te laten gaan. Wij maken gebruik van een professionele invalpool via Stichting Kopwerk om gekwalificeerde vervangers in te zetten. Daarnaast kunnen leerkrachten van onze eigen school, indien mogelijk, extra taken op zich nemen. Dit zorgt voor een vertrouwde omgeving en minimale onderbreking voor de leerlingen. In situaties waar geen directe vervanging via de pool of collega's mogelijk is, springen onze IB'er of schoolleider bij om de klassen te begeleiden. De educatieve kwaliteit en de aandacht voor elke leerling blijven hierbij altijd gewaarborgd. Hoewel zeldzaam, kan het in uitzonderlijke omstandigheden voorkomen dat we genoodzaakt zijn een groep tijdelijk naar huis te sturen. In dergelijke gevallen informeren we ouders direct en proactief via ons communicatieplatform Kwieb, zodat u altijd op de hoogte bent van de laatste ontwikkelingen.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

De organisatie van de school

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning op Basisschool De Vliekotter

Taal en Rekenen: Extra Ondersteuning op De Vliekotter

Beschikbare specialisten:

Dyslexiespecialist De Vliekotter

Intern Begeleider De Vliekotter

Orthopedagoog De Vliekotter

Rekenspecialist De Vliekotter

Remedial Teacher De Vliekotter

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid De Vliekotter

Taalspecialist De Vliekotter

Toelichting van de school:

Bij basisschool De Vliekotter in Oosterend zetten we ons maximaal in voor de taal- en rekenontwikkeling van al onze leerlingen. We bieden gerichte extra ondersteuning aan leerlingen die dit nodig hebben, om zo een solide basis te leggen voor hun academische succes. Ons team van zeven gespecialiseerde professionals, waaronder een intern begeleider met expertise in dyslexie en orthopedagogie, een rekenspecialist, taalspecialist en een remedial teacher, werkt nauw samen. Zij monitoren de voortgang van de leerlingen en ontwikkelen individuele ondersteuningsplannen. Dit team zorgt voor effectieve interventies en begeleidt leerkrachten bij het implementeren van de beste onderwijspraktijken. Leerlingen met specifieke behoeften, zoals dyslexie, ontvangen gespecialiseerde begeleiding van onze dyslexiespecialist. Tegelijkertijd bieden we uitdagende verrijkingsprogramma's voor meer- en hoogbegaafde leerlingen, verzorgd door onze specialist op dit gebied. Complexe ondersteuningsvragen pakken we aan via ons Ondersteuningsteam (OT), waar we samen met ouders en externe experts de beste oplossingen zoeken. Door deze proactieve en deskundige aanpak garanderen we dat elke leerling van De Vliekotter de ondersteuning krijgt die nodig is om zijn of haar volledige potentieel te bereiken, zowel op het gebied van taal als rekenen.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een Veilige Basis bij De Vliekotter

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist De Vliekotter

Intern Begeleider De Vliekotter

Orthopedagoog De Vliekotter

Remedial Teacher De Vliekotter

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid De Vliekotter

Toelichting van de school:

Basisschool De Vliekotter koestert de sociaal-emotionele ontwikkeling van elk kind. Onze schoolbreed toegepaste Vreedzame School-methode bevordert een klimaat van respect, verantwoordelijkheid en samenwerking, essentieel voor het welzijn en leerplezier van onze leerlingen. Wij geloven in de kracht van de Gouden Driehoek: een hechte samenwerking tussen kind, school en ouders. Al vanaf de jongste jaren worden ouders actief betrokken bij de ontwikkeling van hun kind. Dit vroege contact en gezamenlijke aanpak helpt ons om tijdig in te spelen op individuele behoeften en een veilige leeromgeving te creëren. Ons team van vijf specialisten, waaronder gedragsspecialisten, een intern begeleider en een orthopedagoog, biedt gerichte ondersteuning aan leerlingen die extra begeleiding nodig hebben op sociaal-emotioneel gebied. Deze ondersteuning wordt individueel of in kleine groepjes gegeven, afgestemd op de specifieke situatie van het kind. Via ons Ondersteuningsteam (OT) werken we samen met ouders en externe deskundigen aan oplossingen voor complexere uitdagingen. Daarnaast geven we leerlingen vanaf groep 3 een stem via de actieve kinderraad, wat hun betrokkenheid en zelfvertrouwen versterkt. Zo zorgen we ervoor dat elk kind zich sociaal en emotioneel optimaal kan ontwikkelen bij De Vliekotter.

Gedrag, Werk Houding en Taakaanpak: Oplossingen bij De Vliekotter

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist De Vliekotter

Intern Begeleider De Vliekotter

Orthopedagoog De Vliekotter

Remedial Teacher De Vliekotter

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid De Vliekotter

Toelichting van de school:

Op De Vliekotter stimuleren we een positieve gedragsontwikkeling en een effectieve taakaanpak. Met de Vreedzame School-methode leggen we de nadruk op zelfregulatie, verantwoordelijkheid en respect, wat bijdraagt aan een prettige en productieve leeromgeving. We hanteren duidelijke routines en bieden structuur om leerlingen te helpen bij hun werkhouding en taakgerichtheid. Ons sociaal veiligheidsplan en pestprotocol bieden een veilige en voorspelbare omgeving voor iedereen. Dit helpt leerlingen zich optimaal te concentreren op hun leerproces. Ons team van vijf specialisten, waaronder meerdere gedragsspecialisten (Master SEN), een intern begeleider en een orthopedagoog, biedt ondersteuning op maat. Leerlingen die extra hulp nodig hebben bij gedrag of taakaanpak ontvangen begeleiding in de klas of in individuele trajecten buiten de groep. Bij complexere gedragsvragen wordt het Ondersteuningsteam (OT) ingeschakeld, waar we gezamenlijk met ouders en deskundigen tot effectieve oplossingen komen. Ook voor meer- en hoogbegaafde leerlingen die uitdagingen ervaren op gedragsniveau, zoals faalangst, bieden we gespecialiseerde begeleiding. Zo waarborgen we een optimale ontwikkeling voor elk kind bij De Vliekotter.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Actief Leren bij De Vliekotter

Beschikbare specialisten:

Vakleerkracht Gym De Vliekotter

Toelichting van de school:

Basisschool De Vliekotter besteedt veel aandacht aan de motorische en lichamelijke ontwikkeling van onze leerlingen. Onze bevoegde vakleerkracht gym verzorgt tweemaal per week dynamische gymlessen voor alle groepen, gericht op het verbeteren van grove motoriek, coördinatie en sportiviteit. Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben op motorisch gebied, kunnen deelnemen aan Motorische Remedial Teaching (MRT). Deze sessies, gegeven door onze vakleerkracht gym, zijn gericht op het versterken van zelfvertrouwen en motorische vaardigheden in een veilige, begeleide omgeving. Voor uitdagingen met fijne motoriek, zoals schrijfvaardigheid, bieden we ondersteuning binnen de klas en werken we indien nodig samen met externe fysiotherapeuten. Zij kunnen aanvullende observaties en begeleiding bieden om de motorische ontwikkeling van uw kind te optimaliseren. Door de combinatie van deskundige interne begeleiding en samenwerking met externe specialisten, zorgt De Vliekotter ervoor dat elk kind zich optimaal kan ontwikkelen op motorisch en lichamelijk vlak. Bewegen en sportiviteit staan centraal in ons aanbod.

Medische Handelingen en Persoonlijke Verzorging op De Vliekotter

Toelichting van de school:

Hoewel er geen specifieke medische specialisten direct verbonden zijn aan De Vliekotter voor medische handelingen en persoonlijke verzorging, streven we ernaar om een veilige en ondersteunende omgeving te bieden. Bij specifieke medische behoeften of persoonlijke verzorgingsvragen werken we nauw samen met ouders en, indien nodig, met externe zorgprofessionals om passende ondersteuning te garanderen. De gezondheid en het welzijn van onze leerlingen staan hierbij altijd voorop.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Ontdek de Ruime Ondersteuning voor Elk Kind op Basisschool De Vliekotter

Ons Schoolbeleid voor Extra Begeleiding

Uitmuntende Ondersteuning voor Jonge Kinderen bij De Vliekotter Op basisschool De Vliekotter geloven we sterk in een solide start voor elke leerling. Een krachtige basis in de vroege schooljaren is cruciaal voor toekomstig succes en ontwikkeling. Sinds 2023 werken we nauw samen met kinderopvang De Pepermolen. Ons doel is een naadloze doorgaande lijn te creëren voor kinderen van 0 tot 13 jaar, met de ambitie van een Integraal Kindcentrum (IKC) waar zorg, onderwijs en opvang optimaal zijn afgestemd. Onze onderbouw-IB'er is actief betrokken bij de voorschoolse groepen van De Pepermolen. Door frequente observaties in peutergroepen en overleg met ouders en pedagogisch medewerkers, identificeren we vroegtijdig mogelijke ontwikkelingsvragen. Dit stelt ons in staat om passende ondersteuning te bieden en een consistente begeleiding gedurende de schoolloopbaan te waarborgen. Voor kinderen die instromen in groep 1 organiseren we een zorgvuldige overdracht. Een gedetailleerd gesprek tussen de pedagogisch medewerker en de leerkracht, inclusief observaties en relevante bijzonderheden, vormt de basis. Hieruit bepalen we of extra ondersteuning nodig is, bijvoorbeeld op het gebied van taalontwikkeling, gedrag of motorische vaardigheden. In overleg met ouders stellen we een persoonlijk ontwikkelingsplan op. In de kleuterklassen (groep 1 en 2) stimuleren we ontwikkeling door middel van spel. Onze aanpak is gericht op brede ontwikkelingsdoelen, met nadruk op spelend leren, taalstimulering, sociaal-emotionele groei en motorische ontwikkeling. We bieden individuele begeleiding en gebruiken observatiemethoden om de voortgang van elk kind nauwkeurig te volgen. Zo creëren we een veilige en stimulerende omgeving waar elk kind zich gezien en gewaardeerd voelt. Specifieke Ondersteuningsgebieden en Passend Onderwijs: Wij bieden ondersteuning voor diverse uitdagingen, waaronder ADHD, Autisme Spectrum Stoornissen (ASS), hoogbegaafdheid en faalangst. Ook leerlingen met concentratieproblemen, een Nederlandse 2e taal of het syndroom van Down ontvangen gerichte hulp, van instroom tot en met groep 4. Sinds de invoering van de Wet Passend Onderwijs in 2014, streven we ernaar elk kind een passende plek te bieden. Ons Schoolondersteuningsprofiel (SOP), te vinden op onze website, beschrijft de specifieke ondersteuningsmogelijkheden en grenzen binnen onze school. Dit omvat zowel interne hulp, zoals extra tijd, gerichte instructie of begeleiding van onze schoolmaatschappelijk werker, als externe ondersteuning, bijvoorbeeld via plusklassen of jeugdzorg. Samenwerking binnen het Samenwerkingsverband (SWV): De Vliekotter maakt deel uit van het SWV Kop van Noord-Holland (postbus 80, 1620 AB Hoorn, tel. 0223-259380, info@swvkopvannoordholland.nl). Binnen dit samenwerkingsverband, dat scholen clusteren in scholengroepen, zorgen we gezamenlijk voor een breed en toegankelijk aanbod van extra ondersteuning voor alle leerlingen. De Vliekotter is onderdeel van de Scholengroep Texel. Toekomstplannen voor Versterkte Ondersteuning: Onze ambitie is om de kwaliteit van passend onderwijs continu te verbeteren. We streven ernaar alle kinderen, ongeacht hun ondersteuningsbehoeften, zo lang mogelijk thuisnabij kwalitatief hoogstaand onderwijs te bieden. Dit doen we door te investeren in de professionaliteit van ons team, sterke samenwerkingsverbanden met ouders en externe partners, en het creëren van een veilige en inspirerende leeromgeving. Met name voor meer- en hoogbegaafde leerlingen willen we het aanbod verder uitbreiden. We onderzoeken de oprichting van een interne plusgroep voor gerichte verrijking en verdieping. Tegelijkertijd kijken we hoe we deze uitdagingen ook binnen de reguliere lessen en de doorgaande lijn van ons IKC kunnen integreren. Hierdoor zorgen we ervoor dat deze talentvolle leerlingen zich niet alleen uitgedaagd voelen, maar ook begrepen en ondersteund binnen hun dagelijkse schoolervaring. Daarnaast blijven we inzetten op vroege signalering, een optimale afstemming tussen opvang en school, en een actieve betrokkenheid van ouders. Door proactief te werken en ondersteuning efficiënt te organiseren, faciliteren we de optimale ontwikkeling van elk kind binnen onze school.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek Kwaliteitszorg en Toekomstplannen op Basisschool De Vliekotter

Welke Educatieve Doelen Bevat het Schoolplan van De Vliekotter?

Op Basisschool De Vliekotter investeren we continu in de professionele groei van ons onderwijsteam door middel van nascholing en gezamenlijke ontwikkeling. Ons team deelt actief inzichten en uitdagingen tijdens korte, tweewekelijkse teambijeenkomsten met behulp van whiteboardsessies. Deze gestructureerde momenten faciliteren de bespreking van kernvragen en problemen, met als doel concrete verbeteracties te formuleren en onderwijsdoelen te realiseren. Samen leren en groeien staat centraal in ons continue verbeterproces. Voor het komende schooljaar hebben we de volgende scholingen en ontwikkelingen gepland: * Verankering van afspraken en leerlijnen voor rekenonderwijs (directie/IB). * Ontwikkeling van een doorgaande lijn van 0 tot 12 jaar in samenwerking met Kinderopvang de Pepermolen (werkgroep IKC). * BHV herhalingscursus voor zes teamleden. * Deelname aan de studiedag Kopwerk. * Training WMK-PO Mijn Schoolteam voor schoolleider (SL) en intern begeleider (IB). * Masterclass "Sterke Rekenwonders". * Mindfulness-programma's: acht weken voor leerkrachten en twaalf weken voor groep 7/8. * Rots en Water training voor groep 4 en groep 5/6. * Mediator training voor twee leerkrachten en leerlingen uit groep 7/8 via het Vreedzaam-programma. * Individuele bijscholing, waaronder de cursus "Met Sprongen Vooruit". Onze prioritaire verbeterpunten voor schooljaar 2025-2026 omvatten: * Duidelijke zichtbaarheid van onze burgerschapsdoelen in ons onderwijs en handelen. * Een solide, doorlopende leerlijn van 0 tot 12 jaar, ontwikkeld in harmonie met Kinderopvang de Pepermolen, culminerend in een Integraal Kindcentrum (IKC) over vier jaar. * Een diepgaand inzicht in onze leerlingenpopulatie, met ambitieuze doelstellingen voor rekenen en taal op school-, groep- en individueel niveau. * Een sterke focus op het "Gouden Driehoek" principe, dat een educatief partnerschap tussen school, ouders en kind bevordert.

Hoe Waarborgt de School de Educatieve Identiteit en Doelen?

De Identiteitscommissie (IC) van Basisschool De Vliekotter is toegewijd aan het bewaken en versterken van de unieke identiteit van onze samenwerkingsschool. Bestaande uit twee ouders, de directeur en een teamlid, monitort de IC de voortgang en evalueert de schoolse werkwijzen en geplande activiteiten op het gebied van identiteitsvorming, zoals vieringen van feestdagen. De commissie fungeert als een adviserend orgaan binnen de school. De leden van de Identiteitscommissie zijn: * Henk Pennings - Ouderlid * Elise Duinker - Ouderlid * Harriet Tax - Teamlid * Nienke de Groot - Teamlid * Floor Daemen - Schoolleider

Schoolplan downloaden

Download Ons Uitgebreide Schoolplan Hier

Ontdek Ons Programma voor Jonge Kinderen op Basisschool De Vliekotter

Toelichting van de school

Welkom bij Basisschool De Vliekotter in Oosterend! Wij heten nieuwe leerlingen, meestal vierjarigen, van harte welkom. Overweegt u De Vliekotter als schoolkeuze? Plan dan een kennismakingsgesprek in. Tijdens dit gesprek delen we onze visie en kernwaarden, en geven we u een uitgebreide rondleiding. Ontdek onze school op een reguliere schooldag en ervaar de unieke sfeer en onderwijsaanpak. Het kennismakingsgesprek wordt gevoerd door de schoolleider. Bij specifieke onderwijsbehoeften is ook de intern begeleider (IB’er) aanwezig om uw vragen te beantwoorden. Na het gesprek ontvangt u alle benodigde formulieren, zoals het welkomstboekje, het inschrijfformulier en een ontwikkelingsvragenlijst voor uw kind. Bij inschrijving bieden we vijf wenmomenten aan om uw kind soepel te laten wennen aan de nieuwe omgeving, de leerkracht en de klasgenootjes. Zo maken we de overstap naar de basisschool zo prettig mogelijk. De overgang van kinderopvang naar basisschool wordt bij De Vliekotter zorgvuldig begeleid. Sinds 2023 werken we intensief samen met Kinderopvang De Pepermolen, met als doel de vorming van een Integraal Kindcentrum (IKC). Dit partnerschap omvat structurele warme overdrachten tussen onze onderbouwleerkrachten en de pedagogisch medewerkers van De Pepermolen. Onze onderbouw-IB’er observeert actief in de peutergroepen, wat vroegtijdige signalering van ondersteunings- of uitdagingsbehoeften mogelijk maakt. Deze gecoördineerde aanpak garandeert een soepele overgang en passende begeleiding vanaf de eerste schooldag. Bij aanmelding van een leerling van een andere basisschool, vindt altijd overleg plaats met de vorige school. Wettelijk is een onderwijskundig rapport verplicht voor een goede kennisoverdracht van de ontwikkeling en prestaties van het kind. Tevens gebruiken we een digitaal overstapdossier voor toetsgegevens en achtergrondinformatie. Indien nodig, nemen we aanvullend contact op voor een compleet beeld. Texelse scholen hanteren gezamenlijke afspraken over het overnemen van leerlingen gedurende het schooljaar. Overplaatsingen vinden enkel plaats in goed overleg en bij gegronde redenen. Deze afspraken zijn op school in te zien. Een aanmelding kan geweigerd worden indien de school van mening is dat de leerling binnen de huidige setting niet optimaal begeleid kan worden.

Veelgestelde vragen

Biedt Basisschool De Vliekotter specifieke programma's voor jonge kinderen?

Ja, Basisschool De Vliekotter biedt een uitgebreid programma voor het jonge kind, inclusief speciale aandacht voor de overgang van kinderopvang naar school en de ontwikkeling van onze jongste leerlingen.

De school werkt samen met:

Kinderopvang en Peuteropvang

Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE)

Integraal Kindcentrum (IKC) Ontwikkeling

Met welke partners werkt De Vliekotter samen voor het programma voor jonge kinderen?

Wij onderhouden een sterke samenwerking met Kinderopvang De Pepermolen om een naadloze overgang en een doorlopende ontwikkeling voor uw kind te garanderen.

De school werkt samen met:

Kinderopvang De Pepermolen