Het team van Christelijke Basisschool De Bornput in Oostdijk

Ons schoolplan 2023-2027 legt de nadruk op vijf cruciale speerpunten voor een optimale leeromgeving. Ideaal en Vorming: We focussen op het begrijpen van leerlinggedrag en het hanteren van een doorlopende leerlijn. Dit bevordert positief gedrag en respectvolle interacties tussen leerlingen. Eigenaarschap en Leren: We creëren een omgeving waarin elke leerling ondersteuning krijgt op zijn of haar niveau. Leerlingen worden aangemoedigd om eigenaar te worden van hun eigen leerproces en ontwikkeling. Instructie en Inhoud: Met een breed gedragen visie op reken- en taalonderwijs, bieden we onderwijs dat recht doet aan verschillen. We streven naar leerresultaten die passen bij onze unieke leerlingpopulatie. Leergemeenschap en Ontwikkeling: We vergroten continu onze deskundigheid in onderwijsinhoud, mede door onderzoekende werkwijzen en het delen van expertise. Onze teamleden worden gestimuleerd in hun professionele groei. Ouders en Samenwerking: We bouwen aan een educatief partnerschap met ouders, waarin de wederzijdse verantwoordelijkheden helder zijn afgebakend voor een succesvolle samenwerking. Burgerschap: We bereiden onze leerlingen voor op een steeds complexere samenleving. Door kennis over de maatschappij bij te brengen en de vereiste burgerlijke vaardigheden te ontwikkelen, stimuleren we actieve participatie. Vanuit een christelijke identiteit leren leerlingen respect te tonen voor andersdenkenden en om te zien naar elkaar. Activiteiten binnen de school versterken het begrip van een christelijke burgerzin en de zorg voor de naaste. Door deelname aan specialistische netwerken en trainingen hebben we een effectieve leerlijn voor burgerschapsonderwijs ontwikkeld. Deze leerlijn, gebaseerd op de SLRO-variant en aangepast aan onze school, waarborgt de democratische rechtsstaatwaarden en sociaal-maatschappelijke competenties. Onze school dient als een continue oefen- en ontwikkelplek, waar zowel leraren als leerlingen hun christelijke identiteit vormgeven. Door continue verbetering van onze praktijken en burgerschapsonderwijs, blijven we investeren in de basisvaardigheden van onze leerlingen. Rekenen: Binnen het speerpunt 'Leergemeenschap en Ontwikkeling' richten we ons op ons rekenonderwijs. We implementeren de nieuwe methode Pluspunt versie 4, wat leidt tot verbeterd didactisch handelen en een doorlopende rekenlijn in de hele school. Leerlingen werken zowel digitaal als op papier met deze methode. Taal: Naast rekenen, investeren we in taal- en leesonderwijs met de nieuwe methode Taalactief 5. We versterken het lezen in de klas door de oprichting van een schoolbibliotheek, die zorgt voor een rijk en gevarieerd boekenaanbod. Om de ontwikkelingen op het gebied van taal en lezen te borgen, stellen we taalcoördinatoren aan. Digitale Geletterdheid: We oriënteren ons op een methode voor digitale geletterdheid die een consequente leerlijn binnen de school garandeert. Meer- en Hoogbegaafdheid: We ontwikkelen een doorlopende leerlijn voor meer- en hoogbegaafde leerlingen. Dit doen we door best practices van andere scholen te onderzoeken en te spiegelen aan onze eigen onderwijsvisie. Daarnaast experimenteren we met talentenmiddagen voor alle leerlingen.

Onze schoolcommitteert zich aan de schoolplanperiodespeerpunten door middel van gerichte teambrede en individuele scholing. Deze worden besproken tijdens team- en bouwvergaderingen om gezamenlijke voortgang te waarborgen. De directie documenteert de voortgang in het kwaliteitssysteem MijnSchoolplan van Parnassys. Verantwoording wordt afgelegd aan het bestuur van de VCPOZ. Zowel de identiteitsraad als de medezeggenschapsraad worden regelmatig geïnformeerd over de diverse ontwikkelingen binnen de school.