De resultaten van De Vonk in Odijk
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van De Vonk, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past De Vonk bij jullie?
Ontdek hoe goed De Vonk bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau: Basisvaardigheden Taal en Rekenen op De Vonk
Het fundamenteel niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool dient te beheersen. Dit wordt getoetst in groep acht middels de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke signaleringswaarde van minimaal 85% voor het behalen van dit basisniveau. Dit percentage geldt als een uniforme norm voor alle basisscholen in Nederland, inclusief De Vonk, om een gedegen basis te waarborgen.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau: Ambitieuze Leerdoelen op De Vonk
Het streefniveau markeert een uitdagender prestatieniveau, hoger dan het fundamenteel niveau. Het ambitieuze doel van De Vonk is om een zo groot mogelijk percentage van de leerlingen dit hogere niveau te laten bereiken aan het einde van groep acht. Per basisschool wordt de specifieke signaleringswaarde voor het streefniveau vastgesteld door de inspectie, rekening houdend met de unieke leerlingpopulatie. Deze school-specifieke norm dient als richtlijn voor het behalen van ambitieuze leerresultaten.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van De Vonk?
Ontdek gedetailleerde inzichten in de doorstroom van leerlingen van basisschool De Vonk naar het voortgezet onderwijs. In de bijlage 'Uitleg data ouders' vindt u een heldere uitleg over de gebruikte gegevens en hoe deze bijdragen aan een passend schooladvies. Wij streven naar een transparante communicatie over de educatieve routes die onze leerlingen bewandelen na de basisschool. Deze informatie helpt u als ouder om een weloverwogen keuze te maken voor het vervolgonderwijs van uw kind.
Grafiek
Grafiek laden...
Ontdek de Sociale Ontwikkeling op Basisschool De Vonk
Op Basisschool De Vonk besteden we veel aandacht aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van elk kind. We volgen de vooruitgang nauwkeurig met behulp van de Sociale Competentie ObservatieLijst (SCOL). Dit leerlingvolgsysteem geeft ons waardevolle inzichten in de sociale vaardigheden op individueel niveau, binnen de klas en zelfs op schoolbreed niveau. Door deze gerichte aanpak signaleren we tijdig welke leerlingen extra ondersteuning nodig hebben, zodat we direct passende hulp kunnen bieden. Onze school is bovendien een trotse 'Vreedzame School'. Dit betekent dat we een veilige omgeving creëren waar kinderen leren over democratisch burgerschap. Zowel onze leerkrachten als de ouders spelen hierin een cruciale rol door deze waarden voor te leven en te begeleiden. We hanteren een duidelijke gedragscode, inclusief een pestprotocol, om ongewenst gedrag te voorkomen en aan te pakken. Binnen ons onderwijs werken leerlingen veelvuldig samen, zowel met leeftijdsgenoten als in gemengde groepen. We stimuleren keuzevrijheid en bevorderen het eigenaarschap over het eigen leerproces, wat essentieel is voor een gezonde sociale en persoonlijke groei.
Sterke Relaties Opbouwen
Individuele Competenties Ontwikkelen
Autonomie en Zelfstandigheid Bevorderen
Hoe pakt Basisschool De Vonk de sociale ontwikkeling van leerlingen aan?
Basisschool De Vonk implementeert een gestructureerde aanpak voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. Dit doen we door middel van bewezen methodes zoals 'De Vreedzame School' en 'Taakspel', aangevuld met effectieve leerlingvolgsystemen zoals SCOL en Groepsplan Gedrag. Deze combinatie zorgt voor een integrale en effectieve begeleiding. Ons doel is om een positief sociaal klimaat te bevorderen waarin elk kind zich veilig en gewaardeerd voelt. Door proactief te monitoren en te interveniëren, waar nodig, zorgen we ervoor dat alle leerlingen de kans krijgen om hun sociale vaardigheden optimaal te ontwikkelen.
Welke instrumenten gebruikt De Vonk om sociale resultaten te meten?
Om de sociale vooruitgang van onze leerlingen in kaart te brengen, maakt Basisschool De Vonk gebruik van een combinatie van betrouwbare registratievormen: * Sociale Competentie Observatielijst (SCOL): Dit instrument helpt ons om sociale competenties systematisch te observeren en te evalueren. * Groepsplan Gedrag: Dit biedt inzicht in het gedrag binnen de groep en ondersteunt gerichte interventies. * De Vreedzame School: Als onderdeel van deze methode worden sociale interacties en competenties continu bevorderd en gemonitord. * Portfolio: Leerlingen verzamelen werk en reflecties, wat een beeld geeft van hun groei op diverse gebieden, inclusief sociaal gedrag.
- Sociale Competentie Observatielijst (SCOL)
- Groepsplan Gedrag
- Vreedzame School
- Portfolio
Welke methodes voor sociaal-emotioneel leren worden op De Vonk toegepast?
Basisschool De Vonk zet zich actief in voor de sociaal-emotionele groei van leerlingen door gebruik te maken van effectieve lesmethodes. Twee belangrijke pijlers in ons curriculum zijn: * Taakspel: Deze methode stimuleert samenwerking en positief gedrag door middel van spel. * De Vreedzame School: Dit uitgebreide programma richt zich op het ontwikkelen van sociale vaardigheden, conflicthantering en democratisch burgerschap, waardoor een positieve en respectvolle schoolcultuur ontstaat.
- Taakspel
- Vreedzame school
Inspectierapport Basisschool De Vonk: Transparantie in Onderwijsresultaten
Basisschool De Vonk, een levendige gemeenschap van 140 leerlingen in Odijk, streeft naar excellentie in het basisonderwijs. Onze school, gevestigd aan Rijneiland 2, onderscheidt zich door een focus op persoonlijke ontwikkeling en academische groei van elke leerling. Wij nodigen u uit om de officiële bevindingen van de onderwijsinspectie te bekijken en te ontdekken hoe wij streven naar de hoogste onderwijskwaliteit.