Basisschool PCB Meester Lalleman in Moordrecht

Het team van PCB Meester Lalleman in Moordrecht

Current section: team
Oudersvrucht 7
2841 Moordrecht

Zie hier hoe het team van PCB Meester Lalleman is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanPCB Meester Lalleman. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past PCB Meester Lalleman bij jullie?

Ontdek hoe goed PCB Meester Lalleman bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

89

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij PCB Meester Lalleman zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school
Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 100% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 82.9% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school
Vrouw (100%)
Man (0%)
Vergelijkbare scholen
Vrouw (82.9%)
Man (17.1%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij PCB Meester Lalleman. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school
Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school
<25 jaar (9.1%)
25-35 jaar (18.2%)
35-45 jaar (27.3%)
45-55 jaar (9.1%)
55-65 jaar (27.3%)
&ge;65 jaar (9.1%)
Vergelijkbare scholen
<25 jaar (8.5%)
25-35 jaar (24.8%)
35-45 jaar (26.3%)
45-55 jaar (20.1%)
55-65 jaar (18.1%)
&ge;65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij PCB Meester Lalleman werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school
Onderwijzend personeel (80%)
Direct ondersteunend personeel (10%)
Indirect ondersteunend personeel (0%)
Management (10%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor PCB Meester Lalleman gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Vervanging Leerkrachten bij PCB Meester Lalleman: Een Betrouwbaar Plan

Bij PCB Meester Lalleman zorgen we voor continuïteit in het onderwijs, zelfs bij afwezigheid van een leerkracht. We maken deel uit van een samenwerkingsverband met andere schoolbesturen, waarbij een professionele invalpool is opgezet. Deze pool garandeert dat er bij ziekte of verlof van uw kind(eren) een gekwalificeerde vervanger beschikbaar is, zodat de lessen zo min mogelijk onderbroken worden. In uitzonderlijke situaties waarin de invalpool geen uitkomst biedt, zoeken we direct naar alternatieve oplossingen. Dit kan betekenen dat leerlingen tijdelijk worden verdeeld over andere klassen. Mocht het onverhoopt toch voorkomen dat er geen leerkracht beschikbaar is, informeren we u direct over de te nemen maatregelen, zoals het tijdelijk thuisblijven van de kinderen.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen
Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Extra Ondersteuning door Specialisten op PCB Meester Lalleman

4

Taalontwikkeling en Rekenvaardigheden

Beschikbare specialisten:

Dyslexiespecialist
Intern Begeleider
Remedial Teacher
Logopedist

Toelichting van de school:

Op basisschool PCB Meester Lalleman zetten we ons in voor optimale taal- en rekenontwikkeling. Onze leerkrachten gebruiken bewezen lesmethoden die aansluiten bij de leerbehoeften van elk kind. De remedial teacher biedt extra begeleiding aan leerlingen die een andere aanpak nodig hebben, ter ondersteuning van de reguliere lessen. Voor kinderen met spraakontwikkelingsachterstanden werken we samen met een externe logopedist. Na overleg met de leerkracht en intern begeleider kunnen leerlingen terecht bij logopediste Clementine Bergman-Hansen, die wekelijks praktijk houdt in het nabijgelegen Turfhuis. Leerlingen met leesproblemen kunnen, na goedkeuring van de ouders en in overleg met de intern begeleider, worden aangemeld voor een dyslexieonderzoek. Onze gespecialiseerde dyslexiebehandelaar is wekelijks op school aanwezig om deze leerlingen doelgerichte ondersteuning te bieden.

5

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist
Intern Begeleider
Remedial Teacher
Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid
Pedagogisch Educatief Professional

Toelichting van de school:

PCB Meester Lalleman hanteert de succesvolle lesmethode 'De Vreedzame School'. Deze integrale aanpak bevordert de sociale vaardigheden en het welzijn van al onze leerlingen. Onze intern begeleiders beschikken over diepgaande kennis van de sociaal-emotionele ontwikkeling. Daarnaast werken we nauw samen met een team van interne onderwijsspecialisten. Zij bieden expertise op het gebied van meer- en hoogbegaafdheid, specialistische onderwijsbehoeften en gedragsmatige uitdagingen. In samenspraak met ouders worden deze specialisten ingezet voor specifieke ondersteuningsvragen. Verder onderhouden we een intensieve samenwerking met de schoolmaatschappelijk werker van Stichting ZO, gemeente Zuidplas. Via de leerkracht en de intern begeleider kan een aanvraag worden ingediend voor deze waardevolle aanvullende ondersteuning.

2

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider
Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Toelichting van de school:

Binnen PCB Meester Lalleman beschikt de intern begeleider over gespecialiseerde kennis betreffende gedrag, werkhouding en effectieve taakaanpakken. Dit stelt ons in staat om leerlingen optimaal te begeleiden. Onze school werkt nauw samen met een team van interne onderwijsspecialisten. Zij bieden ondersteuning bij uitdagingen op het gebied van meer- en hoogbegaafdheid, specialistische onderwijsbehoeften en specifiek gedrag. In overleg met ouders worden deze experts ingezet voor gerichte hulp. Daarnaast onderhouden we een waardevolle samenwerking met de schoolmaatschappelijk werker van Stichting ZO, gemeente Zuidplas. Na overleg tussen leerkracht en intern begeleider kan deze ondersteuning worden aangevraagd om leerlingen verder te helpen.

1

Motoriek en Lichamelijke Ontwikkeling

Beschikbare specialisten:

Vakdocent Lichamelijke Opvoeding

Toelichting van de school:

De vakdocent lichamelijke opvoeding op basisschool PCB Meester Lalleman bezit gespecialiseerde kennis over de motorische en lichamelijke ontwikkeling van leerlingen in groep 3 tot en met 8. Voor de jongste leerlingen in groep 1 en 2 werken de leerkrachten nauw samen met de vakdocent of de intern begeleider bij vragen over motoriek. Deze samenwerking zorgt ervoor dat alle leerlingen, ongeacht hun leeftijd, de juiste aandacht krijgen voor hun fysieke ontwikkeling. Het bevordert niet alleen de grove en fijne motoriek, maar ook het algemene welzijn en de sportiviteit binnen de school.

0

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging

Toelichting van de school:

Voor vragen met betrekking tot medische handelingen of persoonlijke verzorging, verwijzen wij u graag naar de specifieke protocollen en ondersteuningsmogelijkheden die binnen onze gemeente beschikbaar zijn. Op school zelf zijn geen gespecialiseerde medewerkers voor deze specifieke zorg.

Overzicht ondersteuning

5
Ondersteuningsgebieden
12
Totaal specialisten
12
Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek
Speellokaal
Atelier

Maatwerk Ondersteuning voor Elke Leerling bij PCB Meester Lalleman

Ons Toegewijde Ondersteuningsaanbod Uitgelegd

Bij PCB Meester Lalleman geloven we in het bieden van gerichte hulp aan elke leerling die extra ondersteuning nodig heeft. Ons schoolondersteuningsprofiel, gedetailleerd beschreven op onze website, schetst precies hoe wij individuele leerbehoeften aanpakken en invullen. We zijn continu bezig met de ontwikkeling van onze school en ons onderwijsaanbod. Naast het investeren in de groei van onze professionele teamleden, werken we aan een vernieuwd schoolondersteuningsprofiel. Dit document zal helder uiteenzetten welke specifieke ondersteuningsmogelijkheden PCB Meester Lalleman kan bieden om uw kind optimaal te laten presteren.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Kwaliteitszorg en Schoolplan van PCB Meester Lalleman

Wat zijn de onderwijsdoelen in ons schoolplan?

Op PCB Meester Lalleman streven we naar optimale ontwikkeling voor ieder kind, zowel cognitief als emotioneel. We zorgen ervoor dat kinderen zich competent, geaccepteerd en veilig voelen in een stimulerende leeromgeving. De voortgang van elke leerling wordt nauwkeurig gevolgd via een leerlingvolgsysteem. Bij ontwikkelingsstagnatie bieden we gerichte ondersteuning. Ons onderwijs wordt continu geëvalueerd en verbeterd, wat resulteert in een constante kwaliteitsbewaking. Ons schoolplan, geldig van 2024-2028, omvat een meerjarenbeleidsplan dat door het bestuur is goedgekeurd en ter inzage is bij de inspectie. Voor het schooljaar 2024-2025 richten we ons op vijf kerngebieden: integraal leesonderwijs, de Vreedzame School, kwaliteitskaarten voor beleidsborging, effectief klassenmanagement en verbeterde communicatie. Deze doelen waarborgen hoogwaardig onderwijs en continue verbetering. De implementatie gebeurt door ons toegewijde team, onder leiding van de intern begeleider en directie. We werken samen met partners zoals D4W, Onderwijsadvies, Driestart, Edux, Stichting ZO, de School Maatschappelijk Werker en speciaal onderwijsinstellingen. Bij specifieke behoeften schakelen we ook de schoolarts, het CJG, de GGD of de jeugdarts in. Het meerjarenschoolplan en het jaarplan zijn op aanvraag verkrijgbaar bij de directie.

Hoe waarborgt onze school de onderwijskwaliteit?

Onze school hanteert een gestructureerde aanpak om de onderwijskwaliteit continu te verhogen. We maken gebruik van de PDCA-cyclus en kwaliteitskaarten om onze gestelde doelen te realiseren en hoogwaardig onderwijs te garanderen. Kwaliteitszorg is de kern van hoe wij onze onderwijsdoelen bereiken. Daarnaast zetten we diverse instrumenten in voor kwaliteitsbepaling: ons schoolplan, het jaarplan, kwaliteitskaarten, het leerlingvolgsysteem, en ons programma Hart&Ziel! voor sociaal-emotionele ontwikkeling en veiligheid. Ook ons personeelsbeleid, de toepassing van WMK-PO (Wet modernisering onderwijs) en schoolzelfevaluaties op basis van CITO-toetsresultaten dragen bij aan onze kwaliteitsborging. Verder monitoren we voortgang via gesprekken met D4W, houden we rekening met het kwaliteitskader van de onderwijsinspectie, analyseren we doorstroomresultaten naar het voortgezet onderwijs en verzamelen we waardevolle feedback van ouders en kinderen. Deze beleidsuitvoering wordt jaarlijks geëvalueerd en bijgesteld tijdens teamvergaderingen. Tweemaal per jaar bespreken we de schoolresultaten met het team en delen we deze inzichten met de medezeggenschapsraad. Studiedagen zijn gericht op onderwijskundige ontwikkeling, en vergaderingen worden efficiënt ingericht met behulp van bordsessies. Alle beleidsafspraken worden zorgvuldig vastgelegd in onze kwaliteitskaarten.

Warm Welkom voor Jonge Kinderen bij PCB Meester Lalleman

Toelichting van de school

Bij basisschool PCB Meester Lalleman hechten we veel waarde aan een soepele overgang van kinderopvang naar basisschool. Daarom werken we nauw samen met lokale kinderdagverblijven. Met goedkeuring van ouders delen we essentiële informatie voor een warme, persoonlijke overdracht. Zo zorgen we ervoor dat elke nieuwe leerling zich direct thuis voelt en optimaal kan starten in onze schoolgemeenschap.

Veelgestelde vragen

Biedt PCB Meester Lalleman specifieke programma's voor jonge kinderen?

PCB Meester Lalleman focust op een naadloze integratie van jonge kinderen in ons basisonderwijs. We bieden geen aparte programma's, maar zorgen voor een warme overdracht en een stimulerende omgeving vanaf dag één. Onze aanpak is erop gericht om de ontwikkeling van jonge kinderen te ondersteunen binnen het reguliere lesprogramma, met aandacht voor speelse leeractiviteiten en sociale interactie.

Met welke kinderopvangpartners werkt PCB Meester Lalleman samen?

PCB Meester Lalleman werkt graag samen met gerenommeerde kinderopvangorganisaties om de overgang voor jonge kinderen te vergemakkelijken. Onze gewaardeerde partners zijn Kinderopvang het Gruttonest en Koningskind Kinderopvang Moordrecht. Deze samenwerkingen garanderen een consistente en zorgzame benadering voor uw kind.