Het team van KBs De Heeswijk in Montfoort

Ons schoolplan "KBs De Heeswijk op weg naar 2027" definieert onze strategische doelen en ambities voor de periode 2023-2027. Voor het schooljaar 2024/2025 richten we ons op diverse kerngebieden. Leesonderwijs: De voltooiing van onze tweejaren scholing aan de Hogeschool Utrecht markeert een belangrijke stap. Onze interne onderzoeksgroep Lezen heeft de kwaliteitskaart geactualiseerd, wat resulteert in een gestroomlijnde, groepsdoorbroken afstemming van ons leesonderwijs. Begrijpend lezen wordt verrijkt door onze onderwijsthema's, terwijl groep 3 nu werkt met de nieuwste Veilig Leren Lezen (VLL) methode. Taalonderwijs: Een grondig onderzoek naar effectievere methoden voor spelling en taal is succesvol afgerond. Rekenen: We streven ernaar ons rekenonderwijs uitdagender te maken en beter af te stemmen op onze leerlingen. Het gebruik van de digitale methode "Wereld in getallen" is geoptimaliseerd na een grondige evaluatie. De afronding van onze teamscholing in EDI-lesdidactiek, de opleiding van een nieuwe rekenspecialist en de update van onze kwaliteitskaart versterken onze aanpak. Kleuterklassen gebruiken voor het tweede jaar de methode "rekenplein". Wereldoriëntatie en Burgerschap: Een verbeterde aanpak voor wereldoriëntatie is ontwikkeld. De actieve bevordering van burgerschap en sociale integratie, conform onze wettelijke opdracht, staat centraal. Sociaal-emotionele Ontwikkeling: Met veel succes wordt voor het tweede jaar de Kanjertraining ingezet als onze nieuwe sociaal-emotionele methode. Kleuteronderwijs: "Parnassys leerlijnen", een innovatief leerlingvolgsysteem, wordt nu voor het tweede jaar gebruikt om het leerstofaanbod in de kleuterbouw te verbreden en te verdiepen. Schoolpleinontwikkeling: De eerste stappen zijn gezet met de plaatsing van een pingpongtafel en extra groenaanleg. De tijdelijke noodunit maakt plaats voor meer groen, wat bijdraagt aan een prettigere buitenomgeving. Voor het schooljaar 2025/2026 plannen we de volgende innovaties: Taalonderwijs: De verouderde methodes "Taal op maat" en "Spelling op maat" worden vervangen door de nieuwe spellingmethode "Staal" voor groep 4-8. Deze methode integreert een thematische aanpak die naadloos aansluit bij ons lees- en rekenonderwijs. Een intensieve teamscholing zal ons voorbereiden op deze vernieuwing. Wereldoriëntatie en Burgerschap: De methode "4x wijzer" maakt plaats voor "Wetenswaardig", een thematische aanpak voor wereldoriëntatie met rijke bronnen. "Wetenswaardig" verrijkt ons onderwijs, verbreedt de leerstof en verbindt met burgerschap en ons thematisch leesonderwijs. De methode wordt ook ingezet voor schrijfonderwijs. Kleuteronderwijs: Het kleuterrapport wordt verder ontwikkeld. We onderzoeken hoe het themaonderwijs in de groepen 1-3 kan aansluiten op de nieuwe thematische aanpak vanaf groep 4. Kunstateliers: Onze kunst- en cultuurspecialist start een opleiding om het aanbod in de creatieve vakken verder te verdiepen. Ouderbetrokkenheid: Er loopt een onderzoek naar effectievere manieren om ouders te betrekken bij ons lees- en wereldoriëntatieonderwijs. Visie Herijking: De recente investeringen in ons onderwijs worden ondersteund door een herijking van onze schoolvisie, die vorig jaar is gestart en komend schooljaar verder wordt uitgewerkt. Schoolplein: Er wordt een plan opgesteld voor de verdere vergroening van ons schoolplein.

KBs De Heeswijk werkt systematisch aan de continue verbetering van de onderwijskwaliteit. Kwaliteitszorg omvat alle activiteiten gericht op het vaststellen, bewaken, borgen en verbeteren van ons onderwijs. Dit betekent dat we helder hebben wat goed onderwijs inhoudt, voldoen aan de eisen van de overheid, concrete doelen stellen, de kwaliteit waarborgen en deze ook op lange termijn vasthouden. Onze werkwijze voor kwaliteitsborging: Gedurende het schooljaar implementeren we diverse acties, waaronder: · Gerichte professionalisering voor ons team, zowel collectief als individueel. · Regelmatige groepsbezoeken door de intern begeleider en directie. · Observaties door specialisten, resulterend in analyses op team- en groepsniveau. · Collegiale consultatie, inclusief video-opnames. · Persoonlijke ontwikkelgesprekken en groepsontwikkelgesprekken, met focus op individueel en collectief leren. · Studie van vakliteratuur en de laatste onderwijsontwikkelingen. · Actieve feedbackverzameling van leerlingen, ouders en collega's, met daaruit voortvloeiende verbeteracties. Tweemaal per jaar houden we tevredenheidsenquêtes, waarvan de resultaten leiden tot concrete schoolbrede acties. · Externe audits door directieleden van Kalisto-scholen om de vier jaar, gericht op specifieke verbeterpunten. · Analyse van de jaarlijkse resultaten van de doorstroomtoets (groep 8) en de Leerling in Beeld (LIB) toetsen (groep 3-8). · Tweejaarlijkse voortgangs- en kwaliteitsgesprekken tussen directie/IB en het Kalisto-bestuur. Kwaliteitszorg en Wetenschappelijk Onderzoek: Gegevens uit ons leerlingvolgsysteem, zoals taal- en rekentoetsresultaten en deelname aan kinderopvang, zijn essentieel voor wetenschappelijk onderzoek en statistiek. Deze geanonimiseerde data helpen bij het in kaart brengen van onderwijsontwikkelingen en prestaties, zowel lokaal als nationaal. KBs De Heeswijk deelt deze gegevens met het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) voor onderzoek en statistische doeleinden. Het CBS anonimiseert de data en stelt deze beschikbaar voor het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs (NCO). De gegevens zijn niet herleidbaar tot individuele leerlingen, ook niet in publieke publicaties. Verwerking van persoonsgegevens door het CBS gebeurt binnen een beveiligde omgeving, conform de wettelijke kaders en de strikte regels van het CBS. Mocht u bezwaar hebben tegen de verwerking van de gegevens van uw kind, dan kunt u dit melden bij de directie. Wij zorgen er dan voor dat deze gegevens niet met het CBS worden gedeeld. Voor sommige onderzoeken kunnen aanvullende gegevens nodig zijn. Wettelijk gezien worden gegevens over taal en rekenen niet beschouwd als 'bijzondere' persoonsgegevens, waardoor actieve toestemming van ouders niet vereist is. Voor het delen van bijzondere persoonsgegevens, zoals gezondheidsinformatie, zal de school altijd vooraf expliciete toestemming vragen.