Het team van Basisschool De Driehuis in Mijdrecht

Bij Basisschool De Driehuis garanderen we een ononderbroken en optimale ontwikkeling voor elk kind. We realiseren dit door een persoonlijke aanpak, waarbij we rekening houden met individuele leerbehoeften en tempo. Elk kind krijgt de begeleiding die nodig is om gestelde leerdoelen te bereiken, ook als dit een eigen leerlijn of een aangepast tempo vereist. Ons ontwikkelingsperspectief biedt een helder beeld van de vooruitgang en wordt altijd met u als ouder besproken. Voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, stellen we een plan op maat op, dat de te behalen doelen en de weg ernaartoe beschrijft. We geloven in een proactieve aanpak om elk kind succesvol te laten zijn. Met ons Protocol Dyslexie sporen we mogelijke dyslexie vroegtijdig op, zodat we direct de juiste ondersteuning kunnen bieden. Dit protocol helpt ons om leerlingen met lees- en spellingsproblemen effectief te begeleiden en hun leerproces te optimaliseren. Wij werken nauw samen met Samenwerkingsverband Passenderwijs, een regionaal initiatief dat zorgt voor een samenhangend geheel van ondersteuningsvoorzieningen binnen en tussen scholen. Ons bestuur is aangesloten bij Passenderwijs, dat basisscholen in De Ronde Venen, Montfoort, Oudewater, Stichtse Vecht en Woerden omvat. Het doel is om elk kind, ongeacht zijn of haar behoeften, een passende plek te bieden, zo dicht mogelijk bij huis. Via Passenderwijs delen we kennis met Speciaal Basisonderwijs (SBO) en Speciaal Onderwijs (SO). Dit verrijkt ons reguliere basisonderwijs en zorgt ervoor dat we ook voor kinderen met meer specifieke behoeften een uitstekende omgeving kunnen bieden. De gedeelde expertise stelt ons in staat om de kwaliteit van onze zorg continu te verbeteren. Binnen ons samenwerkingsverband zijn er duidelijke afspraken gemaakt over basisondersteuning. Dit omvat preventieve interventies en een solide basisniveau van ondersteuning in de klas. Onze leerkrachten zijn hoogopgeleid en competent in het toepassen van handelingsgerichte didactiek. We signaleren vroegtijdig en handelen planmatig, altijd gericht op de onderwijsbehoeften van elk kind. Voor specifieke ondersteuning, zoals leesondersteuning via de Leeskliniek of gerichte trainingen, werken we samen met Passenderwijs. Deze diensten, die jaarlijks kunnen variëren, kunnen door de school worden aangevraagd en zijn bedoeld om extra expertise in de klas te brengen. Indien de onderwijsbehoefte van een kind complex en intensief is, en de ondersteuning binnen de school ontoereikend blijkt, starten we een aanvraag bij Passenderwijs. Met goedkeuring van de ouders onderzoeken we samen passende oplossingen, eventueel buiten de school. De aanvraag verloopt via het Loket van Passenderwijs, waarbij een Tommy-document de hulpvraag, kindinformatie en situatie gedetailleerd beschrijft. In dit proces worden ouders actief betrokken en kunnen zij waardevolle input leveren. Het Loket brengt de onderwijsbehoeften in kaart en zoekt naar de beste match met een passend arrangement. Indien nodig, voeren we in overleg met ouders en school handelingsgerichte diagnostiek uit, zoals klassenobservaties, gesprekken of onderzoeken. Een deskundigenadvies wordt voorgelegd aan de Centrale Toekenningscommissie (CTC) van het samenwerkingsverband. Arrangementen zijn flexibel en worden op maat ingezet, met afstemming op jeugdhulp waar nodig. Wettelijk zijn we verplicht een ontwikkelingsperspectief op te stellen voor kinderen die extra ondersteuning ontvangen. Meer details over beschikbare arrangementen vindt u op de website van Passenderwijs. De wet Passend Onderwijs legt de zorgplicht bij het schoolbestuur. Dit betekent dat wij verantwoordelijk zijn voor het bieden van een zo passend mogelijke plek aan elk kind dat extra ondersteuning nodig heeft, zowel ingeschreven als aangemelde leerlingen. We inventariseren de onderwijsbehoeften en kijken of wij passende ondersteuning kunnen bieden, eventueel in overleg met Passenderwijs. Een passende plek kan op onze eigen school zijn, maar ook op een andere school binnen het samenwerkingsverband. Bij een aanmelding van een kind jonger dan vier jaar, adviseren wij oriëntatie op meerdere scholen. De zorgplicht treedt in werking bij de eerste schriftelijke aanmelding. Meer informatie over de zorgplicht is te vinden op de website van Passenderwijs. Wij streven ernaar ons aanbod aan extra ondersteuning continu te verbeteren. Met de methode Logo 3000 versterken we de didactiek op het gebied van taal en woordenschat, met name in de groepen 1 en 2. Daarnaast verbeteren we onze expertise in het omgaan met moeilijk verstaanbaar gedrag middels de training 'Basis voor gedrag'.