De resultaten van Basisschool De Klaroen in Maarssen
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Basisschool De Klaroen, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Basisschool De Klaroen bij jullie?
Ontdek hoe goed Basisschool De Klaroen bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Beheersing Fundamenteel Niveau: De Basis voor Succes
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. In groep acht wordt dit gemeten met een doorstroomtoets, een cruciale graadmeter voor de ontwikkeling van uw kind. De Onderwijsinspectie hanteert een landelijke norm van minimaal 85% van de leerlingen die dit basisniveau behalen. Dit percentage fungeert als de signaleringswaarde, een objectieve maatstaf voor de kwaliteit van het onderwijs op elke basisschool in Nederland, inclusief Basisschool De Klaroen.
Grafiek
Grafiek laden...
Ambitieus Streefniveau: Uitblinken in Leren
Het streefniveau daagt leerlingen uit om verder te gaan dan de basisvaardigheden en excelleren in taal en rekenen. Ons doel is om zoveel mogelijk leerlingen in groep acht dit hogere prestatieniveau te laten bereiken, wat bijdraagt aan een succesvolle vervolgopleiding. De Onderwijsinspectie stelt voor elke school een specifiek streefniveau vast, gebaseerd op de unieke leerlingpopulatie. Dit percentage, de signaleringswaarde, geeft aan hoeveel leerlingen de school optimaal moet laten presteren om aan de verwachtingen te voldoen. Basisschool De Klaroen streeft naar een uitstekende prestatie op dit gebied.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Basisschool De Klaroen?
Op Basisschool De Klaroen volgen we de ontwikkeling van elke leerling nauwgezet vanaf groep 1. Tegen het einde van groep 7 starten we de eerste oriënterende gesprekken over een passend advies voor het voortgezet onderwijs. Dit advies is afgestemd op het individuele niveau en de leerbehoeften van uw kind. Het schooladvies wordt zorgvuldig samengesteld op basis van het leerlingvolgsysteem, met name in groep 6 tot en met 8, en de waardevolle observaties van onze ervaren leerkrachten. De bovenbouwleerkrachten en de intern begeleider vormen samen de VO-commissie, die betrokken is bij het vormgeven van deze adviezen. Regelmatige dialogen tussen leerkrachten, ouders en leerlingen waarborgen een transparant en weloverwogen adviestraject. In januari van groep 8 ontvangen de leerlingen een voorlopig schooladvies. Na afname van de doorstroomtoets kan dit advies worden bijgesteld, tenzij een aanpassing niet in het belang van de leerling wordt geacht. Dit proces zorgt ervoor dat de overstap naar het voortgezet onderwijs zo soepel mogelijk verloopt.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling Basisschool De Klaroen: Een Veilige Basis
Bij Basisschool De Klaroen geloven we dat een positief sociaal klimaat essentieel is voor de ontwikkeling van elk kind. We streven naar een omgeving waarin kinderen zich gewaardeerd voelen, elkaar vertrouwen en respecteren. Samenwerking, spel, leren en denken staan centraal in onze dagelijkse praktijk. Door middel van de Vreedzame School methode werken we actief aan belangrijke sociale thema's. Deze thema's omvatten: 'Wij horen bij elkaar', 'We lossen conflicten zelf op', 'We hebben oor voor elkaar', 'We hebben hart voor elkaar', 'We dragen allemaal een steentje bij' en 'We zijn allemaal anders'.
Samenwerken en verbondenheid
Persoonlijke groei en ontwikkeling
Kansrijk onderwijs voor iedereen
Hoe bevordert Basisschool De Klaroen de sociale vaardigheden van leerlingen?
De Vreedzame School vormt de kern van onze aanpak voor sociale ontwikkeling, met een sterke focus op verbondenheid en effectieve conflictoplossing. Leerlingen uit groep 7 en 8 krijgen de kans om zich te ontwikkelen tot mediator. Deze leerlingen solliciteren actief voor deze rol en spelen een cruciale rol bij het bemiddelen bij conflicten tussen leeftijdsgenoten tijdens pauzes. Leerkrachten en pleinwachten verwijzen leerlingen door naar de mediatoren. Indien een conflict niet opgelost kan worden door de mediatoren, nemen de leerkrachten de begeleiding over. Bovendien wordt de sociale betrokkenheid gestimuleerd via de leerlingenraad, waar vertegenwoordigers uit groep 3 tot en met 8 samenkomen met de directeur om belangrijke schoolzaken te bespreken, zoals het kiezen van speeltoestellen of bestemmingen voor schoolreisjes.
Welke methoden gebruikt De Klaroen voor het meten van sociale vooruitgang?
Basisschool De Klaroen hanteert specifieke registratievormen om de sociale opbrengsten en de ontwikkeling van leerlingen nauwkeurig in kaart te brengen. Een van de belangrijkste instrumenten die wij hiervoor gebruiken is 'Kindbegrip'. Dit helpt ons om de individuele sociale groei van elk kind te volgen en te ondersteunen.
- Kindbegrip
Welke methoden voor sociaal-emotioneel leren worden toegepast op De Klaroen?
Op Basisschool De Klaroen zetten we de methode 'De Vreedzame School' in voor het sociaal-emotioneel leren. Deze uitgebreide methode ondersteunt onze leerlingen bij het ontwikkelen van belangrijke sociale en emotionele vaardigheden, wat bijdraagt aan een positieve en veilige leeromgeving.
- Vreedzame school
Wat zegt de inspectie over de school?
De inspectie van onderwijs heeft in haar rapport de waardering uitgesproken voor de manier waarop leerlingen op de Klaroen begeleid worden om zo een haalbaar potentieel te realiseren. Het systeem van zorg en begeleiding vindt de inspecteur transparant en biedt leraren voldoende handvatten om de extra hulp in de groepen uit te voeren. De school voert gericht verbeteractiviteiten uit. Er heerst een professionele schoolcultuur op de Klaroen en alle teamleden voelen zich zichtbaar betrokken bij de uitvoering van de verbeteractiviteiten. De Klaroen vindt deze uitslag van groot belang, maar de school wil haar kwaliteit zelf ook verbeteren. Vanaf volgend schooljaar zullen wij engels vanaf groep 1 gaan geven. Uit onderzoek blijkt dat al jong meertalig opgroeien goed is voor de taalontwikkeling van kinderen. Door al vanaf groep 1 met Engels te beginnen leggen we daar de beste basis voor. Ook richten wij ons op de nieuwe vaardigheden die de 21e eeuw van ons vraagt bijvoorbeeld communicatie, creatief denkvermogen en ICT geletterdheid. Onze doorgaande lijn op meer-en hoogbegaafde leerlingen wordt op dit moment nog meer verdiept door nog beter in te spelen op de onderwijsbehoeften van onze leerlingen Wij bereiden onze leerlingen voor op de vaardigheden die nodig zijn in het voortgezet onderwijs. LEES MINDER