Het team van CBS 't Fundament in Lutjegast

Passend Onderwijs: Onze Toewijding Aan Elk Kind Volgens de Wet Passend Onderwijs zijn wij verplicht om voor elk kind een passende onderwijsplek te realiseren, zelfs bij extra ondersteuningsbehoeften. Op CBS 't Fundament nemen we deze verantwoordelijkheid uiterst serieus. We streven ernaar dat ieder kind zich optimaal kan ontwikkelen. Om dit te garanderen, hanteren wij een gestructureerde ondersteuningspiramide met vijf duidelijke niveaus. Dit model visualiseert hoe we de ondersteuning systematisch opschalen, afgestemd op de specifieke onderwijsbehoeften van elke leerling. Niveau 1: Sterk Basisonderwijs Ons fundament is kwalitatief hoogstaand onderwijs. Door effectieve lesmethoden, zoals Expliciete Directe Instructie (EDI), zorgen we voor gestructureerde en leerzame lessen. Elke leerkracht monitort de voortgang van de leerlingen nauwkeurig via ons leerlingvolgsysteem. Zo garanderen we dat de meeste leerlingen profiteren van ons kernaanbod en zich optimaal kunnen ontwikkelen binnen de les. Goede instructie en een stimulerende leeromgeving vormen de basis voor succes. Niveau 2: Verrijking van het Basisaanbod Wanneer een leerling extra ondersteuning nodig heeft die verder gaat dan het standaard lesprogramma, passen we onze aanpak aan. De leerkracht stemt de instructie, leertijd en verwerkingsopdrachten af op de individuele leerbehoefte, altijd binnen de groepsdynamiek. Advies van collega's of de interne kwaliteitspecialist is hierbij waardevol om de meest effectieve strategieën te implementeren en de leerling optimaal te begeleiden. Niveau 3: Gerichte Schoolse Begeleiding Als de aanpassingen binnen de groep onvoldoende blijken, intensiveren we de ondersteuning. De kwaliteitspecialist en de groepsleerkracht werken nauw samen om de juiste begeleiding te vinden, zowel binnen als buiten de klas. Een onderwijsassistent kan hierbij ingezet worden om extra individuele aandacht te bieden. Alle gemaakte afspraken worden vastgelegd in een op maat gemaakt handelingsplan. Niveau 4: Intensieve Interventies en Expertise Bij complexere ondersteuningsvragen schakelen we gespecialiseerde hulp in. Een multidisciplinair overleg (MDO) brengt alle betrokkenen samen om de situatie te analyseren en aanvullende ondersteuning te plannen. De uitkomsten worden vastgelegd in een Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP). Ouders hebben inspraak op het handelingsdeel van dit plan. Vanaf schooljaar 2025-2026 wordt ook het perspectief van het kind meegenomen. Niveau 5: Doorverwijzing naar Speciaal Onderwijs Als alle interne ondersteuningsmogelijkheden ontoereikend zijn, onderzoeken we in samenspraak met ouders en onze orthopedagoog alternatieve onderwijsplekken. Dit kan een verwijzing betekenen naar speciaal (basis)onderwijs, waar de leerling mogelijk beter tot zijn recht komt en de benodigde ondersteuning kan ontvangen. Extra Voorzieningen en Samenwerking Naast onze eigen expertise maken we gebruik van gespecialiseerde voorzieningen binnen ons bestuur en samenwerkingsverband. Denk aan de plusklas voor hoogbegaafde leerlingen, de praktijkgerichte klas 'Practical Skills', en 'Triskel' voor observatie. Vanaf schooljaar 2025-2026 breiden we ons aanbod uit met een voltijdse hoogbegaafdheidsklas. Voor complexe zorgvragen kunnen we via onze orthopedagoog onderwijsarrangementen aanvragen, die bestaan uit extra middelen of personele inzet. Grenzen van Zorg: Verantwoordelijkheid en Samenwerking Wij heten elk kind welkom en zetten ons volledig in voor een passende leeromgeving. Soms overtreffen de benodigde ondersteuningsbehoeften echter de capaciteiten van onze school. In dergelijke situaties nemen we onze zorgplicht uiterst serieus. In nauw overleg met ouders zoeken we actief naar de meest geschikte onderwijsplek, waarbij we de expertise van onze orthopedagoog inschakelen. Deze professional beoordeelt of de behoeften elders beter vervuld kunnen worden of dat een verwijzing naar speciaal (basis)onderwijs noodzakelijk is. Beoordelingscriteria voor Bestuursbrede Zorg: Onze orthopedagoog weegt de volgende criteria van Stichting Quadraten af om de best passende ondersteuning te bieden: • Kinderen met aanhoudende zindelijkheidsproblemen (meermaals per week zonder medische oorzaak). • Leerlingen die niet functioneren binnen een groepssetting. • Kinderen die een individueel onderwijsprogramma vereisen. • Leerlingen met minimale tot geen cognitieve ontwikkeling gedurende langere perioden. • Kinderen die niet gebaat zijn bij extra ondersteuningsinterventies. • Leerlingen die excessieve leerkrachtnabijheid nodig hebben, ten koste van de groep. • Kinderen met gedragsproblemen die leer- en sociaal onacceptabel zijn. • Leerlingen die zich niet laten sturen door het onderwijzend personeel. • Kinderen die zorgen voor onveilige situaties, fysiek of verbaal, en niet reageren op het veiligheidsplan. *Zindelijkheid: Een incidentele 'ongelukje' is normaal, maar structurele problemen (meerdere keren per week zonder medische oorzaak) kunnen de start op school belemmeren. Onze Ondersteuningsstructuur in Praktijk: TWO Schoolbreed: Tweewekelijks Overleg Door gezamenlijke groeps- en leerlingbesprekingen met collega's en de kwaliteitspecialist, delen we de verantwoordelijkheid voor leerlingontwikkeling en welzijn. De tweewekelijkse TWO-bijeenkomsten (op maandag/dinsdag en woensdag/donderdag) zorgen voor continuïteit. Deze overleggen bieden een actueel overzicht van school-, groeps- en leerlingzaken, waardoor de basisondersteuning en extra ondersteuning effectief worden geïmplementeerd. CLB Consultatie: Deskundige Begeleiding Onze verbonden orthopedagoog van Quadraten faciliteert drie consultatieve leerlingbesprekingen per jaar. Dit zorgt voor deskundige advisering en afstemming van de ondersteuningsplannen. Toekomstgericht Aanbod voor Extra Ondersteuning: Met de inzet van leraarondersteuners versterken we de begeleiding van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Ons team is gespecialiseerd in meer- en hoogbegaafdheid, met een uitgebreid programma. We breiden ons aanbod voor praktisch leren uit, om zo nog beter aan te sluiten bij diverse leerstijlen. Dit initiatief versterkt onze ambitie om inclusief onderwijs te bieden.