Het team van CBS De Rietstek in Kommerzijl

Onze school, CBS De Rietstek, hecht grote waarde aan passend onderwijs voor elke leerling, conform de Wet passend onderwijs (2014). Wij streven ernaar dat elk kind optimaal tot zijn recht komt, ook wanneer er behoefte is aan extra ondersteuning. Onze gestructureerde aanpak, weergegeven in een vijf-niveau ondersteuningspiramide, zorgt voor een geleidelijke opschaling van hulp, afgestemd op de individuele onderwijsbehoeften. Niveau 1: Sterk Basisaanbod Een solide basis is essentieel. Wij investeren continu in de didactische vaardigheden van onze leerkrachten, met nadruk op Expliciete Directe Instructie (EDI). Dit garandeert gestructureerd en effectief onderwijs voor alle leerlingen. Dagelijkse monitoring van de voortgang via ons leerlingvolgsysteem stelt ons in staat snel in te spelen op de ontwikkeling van elke leerling. Niveau 2: Verrijking van het Basisonderwijs Voor leerlingen die net dat beetje extra nodig hebben, intensiveren we het basisaanbod. Dit betekent flexibele aanpassingen in instructie, leertijd of verwerking, binnen de groepsdynamiek. Onze leerkrachten kunnen hierbij rekenen op ondersteuning van collega's en onze kwaliteitscoördinator, bijvoorbeeld door inzet van methodieken zoals Rekenroute. Niveau 3: Gerichte Schoolse Begeleiding Blijkt de ondersteuning binnen de groep ontoereikend, dan schakelen we een verscherpte begeleiding in. In nauwe samenwerking met de kwaliteitscoördinator en de leerkracht zoeken we naar passende oplossingen, eventueel met inzet van een onderwijsassistent. Deze specifieke ondersteuning wordt vastgelegd in een handelingsplan. Bekende voorbeelden binnen onze school zijn Sprint Plus of deelname aan een plusklas. Niveau 4: Intensieve Interventies Wanneer interne begeleiding niet volstaat, bieden we intensieve interventies. Een multidisciplinair overleg (MDO) brengt de situatie in kaart, waarna aanvullende ondersteuning wordt ingezet. De afspraken worden vastgelegd in een Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP), waarbij ouders instemmingsrecht hebben op het handelingsdeel. Vanaf schooljaar 2025-2026 wordt ook het hoorrecht van het kind hierin meegenomen. Niveau 5: Doorverwijzing naar Speciaal (Basis)Onderwijs Als alle inspanningen onvoldoende resultaat hebben, verkennen we in overleg met ouders en onze orthopedagoog de mogelijkheden voor een passende plek buiten onze school. Dit kan een verwijzing naar het speciaal (basis)onderwijs betekenen, afhankelijk van de specifieke onderwijsbehoeften. Extra Voorzieningen en Samenwerking Naast onze eigen expertise benutten we de extra ondersteuningsmogelijkheden binnen ons schoolbestuur en samenwerkingsverband. Denk aan de bovenschoolse plusklas Skills2 voor hoogbegaafde leerlingen, de praktijkgerichte klas Practical Skills en Triskel voor observatie. Vanaf schooljaar 2025-2026 breiden we dit uit met een voltijds hoogbegaafdheidsklas. Bij complexe ondersteuningsvragen kan via de orthopedagoog een onderwijsarrangement worden aangevraagd, met extra middelen of personele inzet. Grenzen aan Zorg en Verantwoordelijkheid CBS De Rietstek verwelkomt elk kind en doet er alles aan om een passende leeromgeving te bieden. Wanneer de benodigde ondersteuning echter de capaciteiten van onze school overstijgt, nemen we onze zorgplicht serieus. In samenspraak met ouders en de orthopedagoog van het schoolbestuur zoeken we actief naar de best passende onderwijsplek. De orthopedagoog beoordeelt of de onderwijsbehoeften elders binnen het regulier onderwijs beter vervuld kunnen worden of dat een verwijzing naar speciaal (basis)onderwijs noodzakelijk is, conform de richtlijnen van Stichting Quadraten. De orthopedagoog weegt specifieke criteria af, waaronder kinderen die individueel onderwijs nodig hebben, beperkte cognitieve ontwikkeling vertonen, niet profiteren van extra ondersteuning, of gedrag vertonen dat de veiligheid of leerbaarheid van de groep in gevaar brengt. Toekomstplannen voor Ondersteuning Voor schooljaar 2024-2025 lag de focus op het borgen van de zorgstructuur rondom IEP-toetsen. Komend schooljaar breiden we dit uit naar de cyclus van methodetoetsen en de vertaling naar de klaspraktijk. We blijven ons inzetten voor optimale ondersteuning van leerlingen, ook in combinatie met flexibele groepsindelingen.