Het team van OBS Wonderwijs in IJsselmuiden

OBS Wonderwijs zet vol in op continue kwaliteitsverbetering. We gebruiken moderne lesmethodes, beschikken over gekwalificeerd personeel en monitoren leerlingresultaten nauwgezet. Ons kwaliteitszorgsysteem, gebaseerd op de kwaliteitskaarten van Kwintoo, garandeert een hoog niveau van onderwijs. Voor een diepgaande analyse van leerresultaten maken we gebruik van de trend- en schoolanalyses van het IEP LVS. Bij de selectie van lesmateriaal letten we niet alleen op inhoudelijke kwaliteit, maar ook op de aantrekkelijkheid voor de leerling. We zorgen voor voldoende differentiatie binnen methodes, zodat zowel kinderen die extra ondersteuning nodig hebben als kinderen die meer uitdaging zoeken, optimaal worden bediend. De kerndoelen en referentieniveaus voor taal en rekenen vormen de landelijke richtlijnen voor ons primair onderwijs. Deze streefdoelen bieden ons flexibiliteit om ons onderwijs op maat aan te bieden. De leerkrachten vormen echter het hart van onze school; hun toewijding en professionele ontwikkeling zijn essentieel. Daarom investeren we in structureel overleg, samenwerking en jaarlijkse bijscholing. Onze strategische doelen omvatten het stimuleren van eigenaarschap bij leerlingen en teamleden, het toepassen van de Groei mindset, en het bevorderen van intrinsieke motivatie en executieve functies. We zetten in op groepsdoorbrekend werken voor een passend aanbod en stimuleren leerlingen actief deel te nemen aan hun leerproces door doelen te stellen, succescriteria te hanteren, plannen te maken, feedback te geven en te evalueren. ICT, met platforms als Snappet en Bingel, wordt ingezet als adaptief leermiddel. Onze leerkrachten zijn bedreven in peer- en self-assessment, monitoren het leerproces effectief en begeleiden leerlingen bij het bespreken en evalueren van hun voortgang, vastgelegd in ons leerlingvolgsysteem. Daarnaast besteden we aandacht aan de sociaal-emotionele ontwikkeling, leeraanpak en creativiteit van onze leerlingen. We focussen op didactische vaardigheden zoals zelfstandigheid, samenwerkend leren en ervaringsgericht leren, passend bij 21st century skills. Educatief partnerschap binnen de gouden driehoek (kind, ouders, leerkracht) is cruciaal. We verrijken ons aanbod met kunst, cultuur en muziek via Quintus en werken nauw samen met de voorschoolse voorziening. Collegiale consultatie en het delen van expertise binnen het team bevorderen onze professionalisering. We streven naar een soepele overgang tussen jaargroepen door ons aanbod en onze werkvormen af te stemmen op de onderwijsbehoeften van alle leerlingen.

Om de kwaliteit van ons onderwijs continu te ontwikkelen en te waarborgen, maken we gebruik van de kwaliteitskaarten van Kwintoo en voeren we trendanalyses uit met het IEP LVS. Deze instrumenten geven ons waardevolle inzichten in onze sterke punten en ontwikkelingsgebieden. De bevindingen uit deze analyses vormen de basis voor ons jaarlijkse schoolplan. Hierin beschrijven we de interventies die we inzetten om onze doelen te realiseren. De formulering van deze doelen is mede tot stand gekomen door tevredenheidspeilingen onder alle betrokkenen, de evaluatie van kwaliteitskaarten en de resultaten van de trendanalyses. De inzichten uit al deze kwaliteitsinstrumenten worden uitgebreid besproken binnen het team. Op basis van deze gezamenlijke analyse en de vastgestelde beleidsonderwerpen, heeft de school externe expertise ingeschakeld ter ondersteuning van het directieteam bij de verdere ontwikkeling van het schoolplan. De voortgang en effectiviteit van onze kwaliteitszorg worden geëvalueerd via teamvergaderingen, de analyse van trends, de implementatie van kwaliteitskaarten, tevredenheidspeilingen en klassenbezoeken. Zo zorgen we ervoor dat ons onderwijs altijd aansluit bij de behoeften van onze leerlingen.